鹿和狼的故事教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狼和鹿的故事教学设计”。
《鹿和狼的故事》
一、课前导入
1.同学们，你们喜欢鹿吗？（板书鹿）
一提到鹿你的脑海中会浮现出哪些词语？（活泼、可爱、温顺）（鹿就是我们心中美丽的使者）；你们听过有关狼的故事吗？（板书狼）《大灰狼》《小红帽》狼给你们留下了什么印象？（残忍、狡猾、贪婪、令人讨厌）可以说狼在我们心中就是罪恶的化身，应该毫不留情的消灭掉。（狼心狗肺、鬼哭狼嚎、披着人皮的狼等）
2．今天我们一起来学习一篇与狼有关的课文。学习后，你可能对狼有一些新的认识。
二、初读感知
默读课文，根据提示说说课文主要讲了一件什么事？（填空）________________（什么时间），________________（谁）为了____________________________（起因），决定_________________ __________________________________________________________（经过），结果_____________________________________________________（结果)(20世纪中叶，美国总统罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿，决定由政府雇猎人去消灭狼，结果不仅鹿群受到了威胁，而且森林的植被也在一天天减少，给森林带来了巨大的生态灾难。)
三、再读合作探究
1.罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？
他采取了两项措施：①设立凯巴伯森林为狩猎保护区。②雇请猎人捕杀狼。这样做的结果是①狼等野兽被猎杀得很多。经过25年的猎杀，有六千多只狼先后毙命森林中。其他以鹿为捕食对象的动物（豹子等）也被猎杀了很多。“25年，六千多只”说明猎杀的时间长，狼几乎灭绝。
②同时，鹿过着幸福的生活。在这个“自由的王国”中，它们自由地生长繁育，自由地啃食树木，过着没有危险，食物充足的幸福生活。
③植被被大量破坏，鹿群数量急剧下降，生态平衡遭到了破坏。曾经生机勃勃的凯巴伯森林现在却被鹿群糟蹋得面目全非。
出示句子：森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。读到这，你的心情：（让人痛心、遗憾）
（罗斯福原本以为杀了狼，鹿就可以得到有效保护，结果却事与愿违。截止1942年，整个凯巴伯森林只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。）
四、深入感悟
1.想象：在那裸露的黄土地上，我仿佛看见了——（横七竖八地躺满了鹿的腐烂的尸体，还散发着一阵阵恶臭。）（那一只只苟延残喘的鹿正用哀怨的眼神看着我们）
仿佛听见了——一只只苟延残喘的鹿在哭泣。
面对林毁鹿死这种情景，孩子们，你们想对罗斯福总统说点什么？（总统阁下如果不是你当初的错误决策，也不会出现这么悲惨的局面。）（如果不是你根据自身的片面认识去判定动物的益害，也不会产生今天这样的后果。）
听你们这一说罗斯福才明白，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！
2.过渡语：这些鹿可能至死也不明白为什么得到人类恩宠的他们，在人类精心为它们营造的自由王国里不但不能幸福生活，相反只有死路一条。其中缘由鹿不明白，聪明的你们，知道这是为什么吗？
(狼是森林的保护者。狼吃鹿，维护了鹿群的相对稳定。狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。这样就保护了森林的生态平衡。)3．狼是怎样保护生态平衡的？你能用线段图画出鹿、狼和森林之间的关系。（过渡：这样看来，狼竟然是维持森林生态平衡的功臣，鹿竟然是毁灭森林的罪魁祸首。）
4.这个故事告诉我们一个什么道理？
（所以人类必须尊重动物乃至生物界中的这种相互制约、相互联系的关系，不能仅仅根据自身的片面认识去判定动物的益害，否则破坏了生态平衡，就会带来意想不到的灾难。森林既需要善良的鹿，也需要凶残的狼。）
五、拓展延伸
在我们身边，还有一些这样的故事，老师给大家带来了两个，请同学们快速阅读，体会这两个故事使你明白了什么道理？ 1．投影出示《挽救了澳大利亚的蝴蝶》、《塞翁失马》。
《挽救了澳大利亚的蝴蝶》告诉我们生物之间是相互制约、相互联系的。《塞翁失马》告诉我们任何事物都要从正反两个方面看，要有一分为二的观点。
2.小结：“鹿和狼的故事”为我们敲响了警钟，给我们上了生动的一课。希望大家都行动起来，共同保护我们的生态环境。
3.过渡：可喜的是美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，从此，凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。
★ 我会填关联词。
1、狼是凶残的，要消灭；鹿是善良的，要保护。（）罗斯福总统用习惯看法和童话原则制定政策，（）下令消灭狼，造成凯巴伯森林的毁灭。
2、总统先生下达猎杀命令的时候，没弄明白，（）狼吃鹿，（）能维护鹿群的种群稳定。
3、（）没有狼，鹿的数量超过森林可以承载的限度，（）会破坏生态系统的稳定。
4、森林中（）需要鹿，（）需要狼。地球上的不同生物之间是相互制约，相互联系的，我们必须尊重动物乃至整个生物界中的相互关系。
假如罗斯福总统在世，让我们用狼或鹿的口吻给罗斯福总统写一封短信，告诉他我们已经掌握了维护生态平衡的常识。
给罗斯福总统的一封信
总统阁下：
一只狼（鹿）
1942年或2013年
