比一比教学设计刘佳由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“比一比的教学设计”。
《比一比》教学设计
教学目标：1.认识6个生字，会写“小、少”2个字。认识l个笔画和l个偏旁“少”。
3.正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。
教学重点、难点：认识6个生字，会写2个生字
教学准备：多媒体，词卡和图片(黄牛、猫、鸭子、鸟、树、花等动植物的图片.苹果、枣、杏子、桃等水果的图片。)教学过程：
一、创设情境 激趣导入
1、导语：同学们，今天我给你们带来一位小朋友豆豆。大家和他打个招呼吧!豆豆让我们去他家农家院看看，你们愿意吗（愿意）
2、出示图片：豆豆家里真漂亮，我们按从近到远的顺序说说你都看到了什么？ 口语训练：我看到了„„你们还看到了什么？（2-3学生）
同学你们观察得真仔细，今天我们就来学习《比一比》。
3、口令：身摆正，我们一起看课题。师板书生看板书，生齐读课题。
二、学习认读新字
1、（出示图片）师：快看，词语宝宝也来到豆豆家了。
2、出示拼音词语
我们大家在预习生字时，一定发现有些生字不容易读准，谁想来提醒大家？（3-4学生）
口语训练：我来提醒大家*字，请大家跟我读，谁还来提醒大家„„
通过同学们的提醒，相信你们一定能读准，现在我们就同桌间来读读词语吧。听同学们读的特别棒，我们来开小火车吧。（哪个小组坐的正，火车就从哪里开，哪里开，这里开）
你们读得真棒，谁来做小老师
口语训练：身坐正，看生字，请你跟我这样读，我就跟你这样读。
3、出示去掉拼音的词语 拼音朋友不见了，词语宝宝你们还认识吗？（认识）我来请位识字小能手，在哪里？在这里。你愿意领读吗？（愿意）
口语训练：我读你学身坐正，„„随机评价：我为你竖大拇哥!小粘贴
词语朋友也离开了，你还认识吗？（认识）快把你识字的好办法，告诉你的同桌小伙伴吧。
口语训练：我是用加一加的办法记住*字的„„你是用什么办法记住生字的。
我是用减一减的办法记住*字的„„你是用什么办法记住生字的。
我是用换一换的办法记住*字的„„你是用什么办法记住生字的。我是在生活中的办法记住*字的，我在画报上看到过；我在蜡笔纸上看到过；我在什么地方看到过„„你是用什么办法记住生字的。5-6个学生
谁愿意做小勇士比一比。
谁来和我比一比，我来和你比一比。指生比赛 男女生赛读认生字，贴字卡
出示《比一比》儿歌，指生读，齐读。
4、识字游戏——摘苹果——落叶——找朋友（我的朋友在哪里，你的朋友在这里，贴卡）
四、书写生字
1、同学们我们现在来写两个生字好不好，瞪圆眼睛看看今天写哪两个字。（出示生字）
2、谁来给他们组词语。（指生）
3、我们一起来看字的笔顺，“小”共三笔，竖钩，点，点。“少”共四笔，竖，点，点，撇。但是想写好这个字可不容易，谁来提醒大家怎么能写好？生：我来提请大家，要写好„„，谁还来提醒？生2„„
4、口令：请你坐好伸手指，和我一起写好它。师范写生书空。
5、写字歌，正确姿势书写汉字。
五、谈收获
师：谁来说说你今天学会了什么？生：请大家坐好认真听我说„„，谁还想来汇报？„„
