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教学内容：
人教课标版第九册第26课《开国大典》第一课时。执 教 人：
烧杠小学
王丽红 教材分析：
《开国大典》是人教课标版第八组的一篇精读课文。本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。
本课重在表现中国人民对新中国的成立感到无比自豪、激动的心情，展现毛泽东的领袖风采。而要体会到这一点，对今天的学生来说，又是一个难点。
在记叙大会开会前这一部分，课文先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员和人数，然后描述了会场的布置和群众队伍的场面。虽然典礼还没开始，但我们从参加会议的人员、人数，主席台的布置，会场上群众队伍的场面，分明感受到了这个典礼的盛大和隆重，也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。那些从“老远”的长辛店等地坐火车清早到了北京站，一下火车就“直奔”会场的铁路工人，那些五更天摸着黑起床，步行四五十里“赶”来的郊区农民，显然就是参加典礼的三十万人的缩影。就是会场上“挺立”的电动旗杆，似乎也是站起来了的中国人民屹立在世界东方的象征。
从记叙大会开始，这种激动、兴奋、自豪的感情表达得更加强烈。
当毛泽东出现在主席台上时，会场上“爆发出一阵排山倒海的掌声”，三十万人的目光“一齐投向主席台”，这显然表达了对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。
当毛泽东宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”之后，课文用了“这庄严的宣告，这雄壮的声音……”这样两个长句子，表达了全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
当升起第一面五星红旗的时候，三十万人“一齐”脱帽肃立，“一齐”抬起头，瞻仰五星红旗，“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了”，激动、自豪的感情溢于言表。
如果说，叙述典礼的部分主要表达的是热爱新中国，为新中国的诞生而激动、兴奋的心情的话，那么，记叙阅兵式的部分，除表达这种激动、兴奋的心情外，更侧重于表达为人民军队的出色表演而感到自豪的感情。学情分析：
《开国大典》这篇文章篇幅较长，3000多字，学生默读一遍最快也要3分钟，朗读一遍至少要6分钟。要在课内将这么多容量的信息一下子或者说面面俱到地加以逐一讲解的话，恐怕是无法完成的。因此，我认为可以从课文的重难点入手，突出重点，突破难点，长文短教。课堂中再有机地拓展到课外内容，从各方面了解祖国成立的相关资料，了解旧中国屈辱的历史，再一次体会当时举国上下，人们当家做主的那种自豪的感情。
开国大典距今已经有很长的时间了，对小学生来说，从语言文字去感知当时庄严、隆重、热烈的气氛，体会人民激动，兴奋的心情与对党、新中国、毛主席、解放军的热爱之情，是有相当的难度。为此，需要搜集中国人民遭受压迫、奴役、侵略的文字材料和影像资料，并在课前交流，增加感性认识；教学时可利用声像资料创设情境、引导想象、体会心情、激发感情，再抓住文中的重点词反复研读，以达到教学目的。教学目标
1、认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。
3、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
4、学习场面描写的方法。
教学重点与难点：透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的心情。教学准备：电脑、小黑板 教学课时：3课时 教学过程：
第一课时
教学目标：
1、学习本课的生字、新词，读准生字。
2、初读课文，理清课文脉络，学习课文的记叙方法。
3、正确、流利地朗读课文。重点难点：
1、学会本课的生字、新词。
2、整体感知课文，理清文章脉络。
教学准备： 电脑、小黑板 教学过程：
一、谈话激情，解读课题
1、谈话，引入课题。
①同学们，你们肯定知道10月1日是什么日子吧？那你们知道1949年的10月1日是什么日子吗？
②过渡：新中国成立之前，人民是过着怎样的日子呢？（出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。）
师：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们终于翻身解放了，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。1949 年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了**广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。（出示图片：开国大典的情景。播放毛主席宣布新中国成立的视频。）
师：现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧！
2、板书课题，解读课题。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。
3、小结：题目是文章的眼睛。解读了题目，我们就能把握住文章的大概。
二、初读课文，学习生字、新词
1、师提出学习要求。
（1）之前已经请李老师安排了大家回家预习过课文，现在，请同学们自由朗读一遍课文，借助拼音读准字音，不熟悉的字多读几遍。（2）借助字典掌握生字的读音及字形。
（3）标出自然段序号，把不理解的句子画出来与大家讨论讨论。
2、现在，就请同学们按以上要求自主学习。
3、汇报、交流自学成果。
（1）读准字音。（小黑板出示生字、新词）
（2）认清字形，找出相同结构的生字。
三、引入新课，理清脉络
1、请同学们默读课文，说说课文都写了哪几个场面？ 把自己找到的场景用简单的话写在旁边。
（读书的时候把思维中的闪光点记录在书的旁边，这叫批注法，这种方法可以很好的帮助同学们记住课文内容，以及帮助同学们理清文章脉络。）
2、请学生说出自己找到的场景，并从老师事先准备好的便条中找出来并贴在黑板上。
3、找同学上台给场面排序。
4、这篇课文是按怎样的顺序来写的？（事情发展的顺序）
5、请同学用自己的话说说开国大典的过程。
（提示记叙文的写作要素：时间、地点、人物、事件）
6、现在，请同学们想一想课文中哪些场面给你留下了深刻的印象，说一说原因。
7、有感情地朗读这些感人的场面。
四、总结课文，布置作业。
1、总结：1949年10月1日是一个激动人心的日子。它鼓舞着中国人民开创未来，这一天永远载入了史册。作为中国人，我们感到非常自豪。作为21世纪的少年儿童，我们将为肩负的使命，自强不息，发愤图强。
2、布置作业：抄写本课的生字生词，每个词语抄五遍。
板书设计：
开国大典
群众进场
主席登台 典礼开始 奏国歌
毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立
升国旗 宣读公告 阅兵 群众游行
