称象第一课时教学设计（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“称象第一课时教学设计”。
篇1：称象精彩的教学设计第一课时
称象的教学设计
【教材分析】
【学情分析】
学生经过一个多学期的校园生活，已经掌握了一定的学习方法，而且乐于接受课程标准的将学生作为主体的教学方式。
【教学目标】
１、认识“称、象”等１３个生字，会写“再、象”等６个生字。２、正确、流利地朗读课文。能读好人物对话所表达的意思。
【教学重点、难点】
教具准备】
【教学过程】
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
师：同学们，你们见过别人称东西吗? chēnɡ(板书：称)
师：人们称一件东西是想知道什么?
liànɡ(板书：重量)师：你们看见别人称大象吗?今天，我们来学习一个古时候称大
二、初读课文，学习生字
２、交流识字：
三巩固识字
２、课件出示带生字的句子：
四、朗读感悟、深入学习
１、刚才同学们读句子读得非常好，老师相信大家认识了文中的生字，你们一定能把文章读得更好。
２、看来，我们的看法是一致的，那么曹冲称象的具体办法是什么呢？让我们边听边看吧！
⑵ 用自己喜欢的方式朗读第四自然段：
讨论：曹冲称象分了几步？每步是怎样做的？
五、拓展延伸、引发深思
师：通过我们刚才的看、议、演，已经感觉到曹冲称象的办法很 有创造性。
一、花蕊里应该填什么? áo ǎi ēng ōng 曹操 宰割 称象 曹冲
二你来帮帮她吧!yì lùnzhù zi guān yuándào lǐ
官员 道理议论 柱子
三练练笔
一头 一艘
一杆 一个
你对自己做的试题满意吗？
篇2：人教版一年级语文下册教案 21 称象 第1课时 21 称 象
教学目标：
2、正确、流利地朗读课文。
4、培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲《称象》的故事。
教学难点：“象、像”的书写；“腿、微”的字形；理解课文中句子所表达的意思。
第一课时
教学目标：
