《小不点,长大了》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我长大了教学设计”。
小不点，长大了
凤阳县刘府镇中心小学 严永环
【教学目标】
知识技能：让学生认识到自己的变化，知道自己长大了。
过程和方法：让学生感受到自己各方面的能力强了，通过比赛，帮助学生重新认识自己。
情感态度价值观：培养学生的自理能力，乐于自我整理。【学情分析】
学生对于身体的变化很容易认识，但对于自己能力方面的变化感觉不到太多，掌握起来比较难些。【教学重点】
通过活动，让孩子了解、认识自己的成长。【教学难点】
感受到自己各方面的能力增强了。【教具准备】
1、一根50厘米长的红绳。
2、6斤重的布娃娃
3、PPT课件。【教学流程】
一、导入：体验成长
1、猜一猜
师：孩子们，我们一起来玩一个“猜猜他是谁”的游戏，好吗? 师：瞧，猜猜照片上的小娃娃是谁? 师：老师给你们点提示。仔细观察这个小朋友的鼻子、眼睛、嘴巴，人长大了，五官是没有多大变化的。
师：你们可真会观察呀!看，他就是XXX，孩子，给大家挥挥手。
2、质疑
师：为什么你们在猜XXX时，开始没认出来，后来却认出来了呢? 生：他长变了（长大了）。
师：现在请拿出你们自己的照片来看看，你发现了什么? 生：我们都长大了。
师：哦，原来我们长大了，咱们都是从一个小不点开始，一天天慢慢长大了。（板书：“小不点，长大了”，并贴小树苗）。
二、互动活动
（一）量一量
1、你知道自己刚出生时有多高吗?(学生们用小手比划)
2、师：(请一位比划得比较接近的同学到前面为大家展示)他还真是比划得差不多。
3、(老师出示一根50厘米长的红绳)看老师手里这根红绳儿，我们刚出生的时候，一般身长50厘米左右，老师手里的这根红绳就是50厘米，也就是说，我们绝大部分同学刚出生的时候就是这么长。(由于红绳儿形象直观，学生觉得很有意思，且一目了然。)
4、同学们现在都长高了，有多高呢? 生：(同学又用小手比划，这次有些同学是站起来竖着比划的，表情很认真，很天真。)
5、师：(请一位同学到前面)老师帮你量量，看看有多少个这么长了，(师用红绳量)有2个多这么长了。再量一位同学，(师用红绳量)也是2个多。
师：(此时，学生积极性非常高，还举着小手想让老师给自己量。)不量了，老师看到每个同学都长高了，都有出生时2个多这么长了，说明我们都长高了。
（二）抱一抱
1、师：那刚出生时，你又有多重呢?我们刚出生的时候，一般都有6斤多重，抱抱这个6斤重的布娃娃，体验一下有多重。再抱抱你的同桌，现在抱的动吗?
2、师：祝贺你们像小树苗一样，长高、长壮，长成一棵小树了（板书：“长高、长壮”，并贴小树）。
（三）系红领巾比赛
1、师：我们已经是二年级的学生了，在学校里，我们发生了哪些变化?先看看书上的小朋友是怎么说的。
2、师：那么，你有哪些成长和变化呢? 学生以“我会„„”或”我能„„„”说一句话
3、系红领巾比赛。
过渡：下面我们来进行系红领巾比赛，比一比谁的动手能力强！（1）比赛开始：播放背景音乐《劳动最光荣》，指名几位同学上台比赛。
（2）评比并展示。
（3）体验交流：成功了，你有什么感受？为什么会成功？（4）小结：学会自理并不难，别人能做到的我们也能做到。
三、感恩成长
1、师：孩子们，看到你们一天天长大，爸爸妈妈不知道有多高兴，想一想，现在你最想对爸爸妈妈说些什么呢?
2、过渡语：同学们真的长大了，就像一棵棵小松树那样，让我们唱一唱、跳一跳吧!
3、师生同唱同跳《小松树，快长大》。
（贴切的内容配以简单的动作，强化了教学内容，又在轻松愉快的氛围中转换了课堂节奏。）
4、总结语：爸爸、妈妈还有家中的长辈及老师们都是我们的“阳光雨露”，哺育我们健康成长，我们要健健康康地成长，长大后实现我们美好的愿望!【板书设计】
小不点，长大了
长高、长壮
贴小树苗——————→贴小树
