教学设计 一下找规律 Microsoft Word 文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“word文档教学设计”。
一年级下册《找规律》教学设计
教学内容：人教版一年级下册《找规律》 教学目标：
1、通过观察、发现、推理等活动，使学生发现简单图形的排列规律。
2、能运用规律解决一些简单的实际问题，感受数学就在我们身边。
3、培养学生的观察、推理、动手实践能力和创新意识，培养学生发现、欣赏、创造数学美的意识。
教学重点、难点：发现规律，创造规律。
教学过程：
一、游戏导入
1、今天老师想和大家做一个猜一猜的游戏，看这是一个魔术盒，请你猜一猜下一个是什么？
猜一猜下一个磁力扣是什么颜色？你们是怎么猜的？ 猜一猜下一个是什么形状的？你们是怎么猜出来的？ 猜下一个老师会点男生还是女生的名字，为什么？
2、从这个猜一猜的游戏中你发现了什么？像这样一个红色的磁力扣，一个绿色的，再一个红色的，一个绿色的，这样按一定的顺序重复排列的，我们就说它们的排列是有规律的。今天我们就一起来共同学习“找规律”的方法。
二、自主探究
1、出示主题图
看小朋友们用花、彩旗和灯笼装扮着他们的教室，漂亮吗？请同学们仔细观察，你发现了什么规律？
学生交流发现的规律，汇报后面一个应该是什么？
2、摆一摆
老师摆，学生照着摆，然后接着摆，汇报为什么这么摆？
3、总结：像旗子这样一红一黄，灯笼一紫一红，小花一绿一紫，这样叫一组，像这样一组一组依次不断重复，至少重复3次以上的排列就是有规律的排列。
4、摆一摆
例2 观察每组中都有什么图形，几个什么颜色的图形？
5、三、巩固练习:
1、做一做
涂上合适的颜色。
2、涂出有规律的颜色。
3、欣赏生活中规律，说一说你在生活中发现的规律。
4、己用学具摆出有规律的排列。涂一涂，学生找规律涂色。
四、总结：我们生活正因为有了规律才会变得如此丰富多彩，希望生活中同学们能创造出更多的规律，把我们的生活装扮的更美！
板书设计：
找规律 磁力扣图
