苏教版国标本五年级下册古诗两首教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版五语文下册教案”。
苏教版国标本五年级下册《古诗两首》
第一课时教学设计
南京江宁科学园小学小学 陈江华
教学目标：
１.能正确、流利、有感情的朗读古诗。
２.能用“知诗人，解诗题，明词意，悟诗境”的方法读懂诗。
３.体会夏日西湖骤雨初晴的美，感觉诗人苏轼豪迈奔放的作品风格。
教学重难点：体会诗的意境。
教学过程：
一、导入新课：
1．上有天堂，下有苏杭，杭州更以西湖景色为最，《西湖》曾是三年级学过的一篇文章，回忆一下西湖是什么样的一个地方？
2．今天我们要来学习的两首古诗就都是关于西湖的，我们一起来看一看，宋代的苏轼和杨万里两位诗人，是如何来用诗描绘西湖的。先介绍一下两位作者苏轼，北宋著名的文学家，写这首诗时，他是刚被朝廷降职到到杭州任通判。
杨万里，南宋著名诗人，与范成大、陆游等合称南宋“中兴四大诗人”，林子方的好友。
二、初学古诗,小组合作
1、下面读一读两首诗，通过对刚刚作者的一些了解，去理解两首诗的大概意思，体会一下作者笔下的西湖美景。（大概的说一说。反复提示作者写诗背景，让学生可以更好的理解诗意）
2、两首诗的题目都很长，短有短的精炼，长有长的好处，诗题让我们更能容易的理解作者所写诗的含义，好好读一读，说一说两首诗的题目你是如何理解的?（简单的说一说）
3.读一读,同是写景，诗题比较
（1）六月二十七日望湖楼醉书，时间，地点，事件6.27，西湖，喝酒，观景，写诗。（醉眼看西湖）
（2）晓出净慈寺送林子方，时间，地点，事件 早晨，西湖净慈寺，送朋友林子方。（送友看西湖）
4．再读诗题，深刻理解诗题
抓住关键字词来理解诗题，从诗题来了解作者当时的写作心情
（1）六月二十七日望湖楼醉书 酒醉，被降职心情不好，出了酒醉的意思，还有什么意思呢？
（2）晓出净慈寺送林子方
送字，表达了作者对林子方的情意，依依不舍。
5．通过刚才的理解，再读一读诗题，看看谁能读得更好。注意节奏。
三、师生交流,理解诗意。
1．读一读诗，比较一下两首诗，它们有什么相同点，有什么不同点
相同点：西湖，夏，赞叹西湖的美，都是借景抒情：
（1）．喝酒观景抒情醉眼看西湖
（2）．送友观景抒情送友看西湖
2．不同点：雨中西湖，雨后西湖，湖美
西湖荷花美景花美
诗人对西湖景色如此赞颂，他们的描写如此美妙，一起再来读一读，感受一下西湖的景色之美
四、激发兴趣,吟读成诵.1．师:你们能不能把它读好了呢？自己练读。(老师出示第一句范例:黑云/翻墨/未/遮山),你能把2,3,4句的节奏感标出来吗(学生标节奏)
2．品读。
3．尝试着自己背一背。
