广场的路 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“通往广场的路教学设计”。
《14＊通往广场的路不止一条》教学设计
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。
2、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。【教学重难点】
联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。【教学过程】
一、名言导入，初步领会
1、出示名言，导入课题。
2、课文中哪句话解释了课题。
出示（脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。）
（1）读通句子。
（2）出示幻灯广场图片（重点理解“如蛛网般”、“星罗棋布”、“环抱”。）
（3）说说意思：条条道路通罗马
3、这句话是谁说的：
出示：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。
（1）父亲是以怎样的语气说的，指生读。
（2）父亲的教导，我记住了1年（生读那句话）、5年（生再读）、10年（生又读）„„那作者到底是记住了多久呢？（很久很久）你们是从哪些语句读知的呢？（生读句子）师：是啊，是一生呀，是直到死都不会忘记的，因为父亲的教导让我一生受用不尽啊！（3）作者在一生发生的许多事中列举了两件事来说明，请大家用心默读课文的4—13自然段。
二、学习两个印证事件
1、通往广场的路不止一条，这是一个人生的真理啊，父亲的教导我一直记在心间，并且令我一生受用不尽，默读课文，在我人生的道路上哪两件事印证了这句话。指生板演：
2、先读读作者第一次成功的经历吧！（师生合作读）
（1）突然，我的眼前一亮，一个大胆的念头在脑海中闪现：……（引读父亲的话）（2）结果，这次大胆的尝试令我一举成功，让我们来感受作者的喜悦心情。
我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（指导朗读）那是一朵怎样幸福的云啊？（3）是啊，大商场啊，像我这样一个名不见经传的的人一下子订购四十件哪，我踩着这朵幸福的云仿佛就要步入成功的殿堂了，可惜——
出示：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
这意味着什么？（维戴安太太的话似乎破灭了我的希望——两星期内交出四十件毛衣的这个目的地看来靠维戴安太太一个人织这条路是行不通的。）（4）半路上，我猛然停住脚步，又一次想起父亲的话。（引读父亲的话）出示：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
（5）、这朵幸福的云终于又回来了，此时此刻，我又想起了父亲的话。（引读父亲的话）
3、后来的这件事再一次印证了父亲教导的正确，自读第二件事，请你说说：你看过这样的时装展吗？那可真是另辟蹊径（板书）啊，结果怎样？ 出示：这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。
（1）、从络绎不绝这个词语你读懂了什么？（很多人喜欢我的时装，欣赏我的设计）
时装要的就是创意啊，能搞出这样与众不同的时装展的设计师一定是与众不同的，想象：从此————源源不断从我的时装店里流出来的还仅仅是时装的河流吗？（2）、另辟蹊径的尝试令我绝处逢生，（板书）获得巨大的成功，此时此刻，回响在我耳边的还是父亲的教诲，当记者向我采访经验的时候我会自豪地说——（再读父亲的话）
三、拓展延伸，回归生活。
师：父亲的教导，不仅让文中的作者一生受用不尽，相信也给了我们许多启迪。现在请你们想想我们平时的学习、生活，在这其中我们肯定也遇到了不少的困难，也战胜过不少困难，请大家把自己在克服困难时感受最深的、最想说的一句话写下来。
1、让学生把自己在克服困难时感觉最深的，最想说的一句话写下来。
2、是的，同学们（出示）假如生活的路上看不到阳光，啊，朋友
你可千万别灰心失望
通往光明的道路绝不是仅有一条 假如人生的道路充满坎坷，啊，朋友
你可千万别停住脚步，通往幸福的道路绝不是仅有一条 假如命运之神总是捉弄你，啊，朋友
你可千万别失去追求的勇气，通往成功的道路绝不是仅有一条
3、回归课题
“通往广场的路不止一条”由此你想到了哪个成语、诗句、俗语。
4、课堂总结：
师：人生的道路是坎坷曲折的，我的一生遇到的困难绝不仅仅如此，山穷水尽疑无路，在困难面前，是父亲的教导令我不向困难屈服，是父亲的教导令我信心百倍的积极寻找出路，是父亲的教导令我“柳暗花明又一村”！同学们，最后，让我们永远地记住这位伟大的父亲给我的教导！（生再读课题）
四、分层作业练习。
