《月亮的心愿》教学设计_月亮的心愿的教学设计

《月亮的心愿》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“月亮的心愿的教学设计”。

《月亮的心愿》教学设计

楚桥小学徐哲

教学目标

1、学习14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”六个生字。

2、正确、流利的朗读课文。

3、理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。

4、培养学生良好的写字习惯

教学重点:读中识字。

教学难点:巩固生字,积累词汇。

教学准备:本课生字小卡片。

教学过程：

第一课时

教学内容：初读感知，识字写字

一、谈话导入，质疑激趣

1．谈话导入：

2．课题质疑：（1）读课题，注意指导“亮”轻声的读法，老师范写“亮”，学生观察并交流写这个字时要注意什么，在田字格中书写。（亮的“冖”托住上部分，盖住下部分，而且写在橫中线上。）

（2）提出主要问题，如：月亮有什么心愿？她为什么会有这们的心愿？她的心愿实现了吗？）

二、感知阅读，识字解疑

1．尝试读：借助拼音读课文，用――画出“我会认”的生字，不认识的生字和难读的句子借助拼音多读几遍，把课文读正确。

2．交流读：指名分段读课文正音。难读的字、词、句指导多读几遍，直到读正确。

3．识字：

（1）自主识字：出示“我会认”的生字，采用自己喜欢的方式自主识字，比一比谁的方法好，识的字多。

（2）交流识字：交流各自采用什么方法学会了哪些生字，同学之间互相取长补短。（采用加一加、减一减、比较、编字谜等方法指导识记生字。）

（3）出示带生字的词指名读、自由读、齐读。

4．再读解疑：轻声朗读课文，结合读课题时提出的问题想：读了课文知道了些什么，还有什么疑问？然后交流。

三、再现生字，巩固书写

1．学生观察发现写每个字的要点。

2．教师范写，学生跟老师一起书空

3．学生描红并在田字格中写字。教师巡视及时发现并纠正学生在书写中出现的问题，对大多数学生出现的问题要集中纠正再指导。

第二课时

教学过程:

一、复习导入

1、请一名学生带读。

2、同学们,月亮姐姐去了两个小女孩的家,她们在干什么呢?(自由读课文)

二、再读课文,理解内容。

1、月亮姐姐来到第一个女孩的家(齐读1-2自然段)

2、用自言自语说话,说说这时月亮的心愿是什么?

3、月亮姐姐来到了第二个女孩的家,读3-8自然段(和同桌对话)

(1)用“悄悄地”说话。

(2)月亮看了第二个女孩的家,她的心愿有是什么?

(3)指导朗读对话。

4、那么最后到底结果怎样呢?齐读最后一段,理解“艳阳天”

5、说说月亮的心愿是什么?

三、再现生字,书写指导。

四、拓展练习:两个小女孩走在郊游的路上,心理回想写什么呢?

附：板书设计

月亮的心愿

天晴 下雨

一个也不少

教学反思: