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《固体体积单位》教学设计
清水九年制学校 刘霞
教学内容
教材第43页的内容 教学目标
1.识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米，初步建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际大小的表象。
2.知道物体含有多少个立方厘米，体积就是多少立方厘米。3．通过数学训练，增强空间观念，发展空间想象力。教学重点
初步建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的体积概念。教学难点
帮助学生建立体积是1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小的表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。教学准备
多媒体课件、体积为1立方厘米和1立方分米的正方体学具以及3根1米的木棒。教学过程
一、复习引入
1．选单位填空。
小明的身高是150（）
教室的面积为40（）游泳池的水深2（），占地面积250（）2.在实际生活中，有时也需要知道物体的体积到底有多大？比如一个火柴盒的体积是多少？一个游泳池的体积有多大等，就要用到体积单位。今天，我们就来学习—体积单位
板书课题：体积单位
二、探索新知
1．常见的体积单位
回忆常见的长度单位和面积单位有哪些？
板书体积单位：立方厘米（cm）
立方分米(dm)
立方米(m)2.认识1立方厘米(1)出示1立方厘米模型(2)看一看,摸一摸.(3)量一量
体积为1立方厘米的小正方体的棱长是多少? 明确:棱长为1厘米的小正方体,体积为1立方厘米.(4)做一做
A.橡皮泥做体积为1立方厘米的小正方体 B.拼一拼
拼出2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米 明确：物体的形状变了，体积大小不变（5）说说生活中哪些物体的体积为1立方厘米 3．认识1立方分米（方法同上）4．认识1立方米（用3根1米的木棒）小组合作，围一个大约1立方米的空间。
三、课堂练习
1．看图填合适的单位名称
（1）一块巧克力的体积为8（）
（2）一台电脑显示器的体积约为35（）（3）运货集装箱的体积约为70（）（4）一本新华字典的体积为0.5()
332．说主身边物体的体积。
四、巩固练习
课本“练一练”的第1题。
五、总结
六、布置作业
A组：〈〈学习与评价〉〉第39页第一、二、三题。B组：〈〈学习与评价〉〉第38页一、二题。板书设计
固体体积单位 立方厘米（cm3）立方分米（dm3）立方米（m3）
