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《卡通贝贝手拉手》说课稿
农垦建三江分局七星农场第二中学（小学部）
闫建江 二○○八年七月
尊敬的领导、同行们：
大家好，我叫闫建江，来自农垦建三江分局七星农场第二中学（小学部），今天我说课的内容是《卡通贝贝手拉手》。
一、教材分析：
本课是黑龙江省教育出版社出版的，黑龙江省五、六年制小学信息技术实验教材第二册第九课，本课主要是介绍画图程序中关于图片的几种变化，包括图片的翻转和旋转、拉伸和扭曲以及反色。本课既是对以前所学知识的综合运用，又为下节课学生组合图片做了铺垫。
二、学生分析：
通过前面的学习，学生已经对画图程序有了一定的了解，操作也比较顺畅了，教师应从教材上给卡通贝贝制作全家福这一生活实例入手，为学生创设情境，使每名学生都能积极行动起来，用所学知识解决生活中的实际问题。
三、教学目标：
知识与技能目标：掌握翻转和旋转、拉伸和扭曲、图片反色的使用方法。
过程与方法目标：学会对图形进行水平翻转、垂直翻转和按一定角度进行旋转的应用。
情感态度与价值观目标：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生创新思维能力，自我探索、自主学习的能力。
四、教学重、难点：
重点：图片的翻转和旋转、拉伸和扭曲等。难点：图形翻转和旋转的概念的区别。
五、教学准备：
小熊的图片、小熊维尼历险记动画片片断。
六、教法与学法：
本课我主要采用了任务驱动法，在学习过程中层层推进的任务进行学习，牢牢抓住学生的年龄特点，在创设情境中设置不同的任务，来调动学生的学习热情。本课我先注重学生的思考和实践操作，学生通过观察思考，发现问题；通过动手操作，解决问题，通过探究学习，掌握知识。
本课学生所采用的学法是：参与体验——接受任务——合作探究——综合运用。让学生带着兴趣参与学习，明确任务，通过自主学习，小组合作、实际操作等方式完成任务，学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的掌握、传递和融合。
七、教学过程：
