日常伤害教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“日常习俗教学设计”。
日常伤害处理
教学目标：
(一)情感态度培养
1、懂得要养成良好的饮食习惯。
2、初步培养学生的自我保护意识和自我救护的能力。(二)行为技能训练
1、知道如何养成良好的饮食行为习惯。
2、学习在日常生活中遇到意外伤害时的自救方法，锻炼自救能力。(三)知识经验积累
掌握引起鱼刺（或异物）引发的日常伤害的正确的处理方法。
教学重点：
学习在日常生活中遇到意外伤害时的自救方法，锻炼自救能力。教学难点：培养预防伤害的意识和能力。
课前小调查。
日常伤害处理小调查
（一）一、你喜欢吃鱼吗？
非常喜欢（）
喜欢（）
比较喜欢（）
不喜欢（）
二、喜欢吃鱼的原因是什么？
鱼的肉质鲜美（）鱼的营养成分高（）鱼肉容易消化（）
三、你有过被鱼刺卡的经历吗？
四、被鱼刺卡喉后，家长一般会怎么处理？ 教学过程：
一、调查导入，畅谈经历。
1、同学们，昨天我们做了一个小调查，逐条出示调查表
（一）。从调查中我们发现，咱们班的同学们有（）位是喜欢或比较喜欢吃鱼的，占全体人数的百分之。那么他们喜欢吃鱼的原因是什么呢？他们也给出了答案。出示，有（）位同学认为„„有几位同学认为„„。是啊，鱼，因为其肉质鲜美，含蛋白质高，且容易消化，成为我们餐桌上一道必不可少的美味佳肴。鱼还被寄予了“年年有余”的寓意，逢年过节时，肯定少不了这道菜。
2、我们继续来看小调查，有同学认为吃鱼时最需要注意的是：被鱼刺卡住，你们有过这样 的经历吗？学生畅谈。
二、了解鱼刺卡喉的原因，培养良好的饮食习惯。
这样看来，我们在座的大多数学生都曾有过被鱼刺卡在喉咙的经历。据了解：那滋味可难受了，吐也不敢吐，咽也咽不下。是啊，我们有一个成语“鱼梗在喉”，出示成语及相对应的漫画图片。那么为什么会出现这样的小意外呢？来，让我们一起看一则小短片，看看哪个细心的孩子有发现？
生交流，总结：
1、吃饭的时候狼吞虎咽。
2、与饭一起吃。
3、边看电视边吃饭。中国有句古话叫“食不言、寝不语”，食不言说的是吃饭的时候最好不要说话，以免影响
到消化。其实，吃饭时不能说话还有其他原因，怕说话的时候太激动了会导致将鱼刺、骨片吞入或者是将食物吸入气管引发不适感，严重时会危及生命。所以吃饭的时候最好是尽量不要多说话，也不能狼吞虎咽，一边说笑边吃饭。
三、了解鱼刺卡喉后的正确处理方法。
1、那要是不慎被鱼刺卡住了，鱼刺一般会卡在喉咙的什么部位呢？
出示图片，让学生来找一找，画一画。
2、、出示错误的几种做法。
被鱼刺卡住了该怎么办呢？请你们来说一说。为此我们也去采访了一些群众，听听他们是怎么处理的。出示：
（1）大口吃馒头和米饭，把鱼刺吞下去。（2）喝醋把鱼刺软化掉。（3）„„
2、了解偏方错误的原因。
同学们你们觉得这些方法有用吗？知道原因吗？让我们来听一听医生是怎么说的吧！播放小视频。
3、那么被鱼刺卡住该怎么做呢？我们继续往下看。播放鱼刺卡喉后的正确做法。
四、随课小测试。
1.鱼刺卡在喉咙，可以用什么方法软化鱼刺： 剥取小块橙皮，含着慢慢咽下 口含维生素C片慢慢咽下 以上方法都可以
2.如果鱼刺卡的不太深，可以采取的处理办法是： 用维生素C软化 饮橄榄核水 以上都是
3.鱼刺卡在喉咙里了，下列做法错误的是：
当鱼刺卡在喉咙里时，就吃点馒头或米饭，把鱼刺吞下去 如果是小的鱼刺，可以请爸爸妈妈帮助自己拿掉 如果鱼刺卡得很深，就要及时去医院检查 4.吃鱼的时候要注意： 把鱼和饭混在一起吃 边吃鱼边讲笑话 把鱼刺剔除干净再吃
五、视频学习异物入眼、入耳的处理办法。
六、随堂小测试。
七、课堂小结。
