《小动物体检》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小动物教学设计”。
逊克县“国培计划（2016）”送教下乡
《小动物体检》教学设计
逊河镇九年一贯制学校 张艳艳
【教材简析】
《小动物体检》是教科版小学二年级下册第六单元的一节口语交际。教材编写者在本课设计了两部分内容：一是两幅插图描绘了小动物们参加体检的情景;二是通过一段文字交待了本次口语交际的要求，并让学生想一想，因为小松鼠家远来得晚，排在了体检队伍的最后，小动物们都十分关心它，让它先量了体重，猴子医生和其他小动物会说些什么?而且要求分角色演一演。【设计理念】
《语文课程标准》指出：“口语交际是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行”。因此，本课教学应侧重创设互动的交际情境，让学生在真实的交际环境中进行交流，以达到通过口语交际训练，提高学生口语交际能力的目的。【教学目标】
1.通过看图，想象故事、表演故事，使学生懂得团结互助，学会关心他人。
2.培养学生认真细致的观察能力和想象能力。提高学生的口语表达能力。
3.在会话在表演中要注意说话得体，符合角色身份，要注意文明礼貌。【教学重、难点】
1.发挥想象，创造性地分角色表演故事。2.进入角色，说话得体，符合身份。教学准备：多媒体课件、动物头饰。【教学过程】
一、激趣导入
1.同学们，这几天动物王国里真热闹啊！你们还记得发生了哪些事儿吗？
（先是梅花鹿和金丝猴比了本领，接着孤单的小牛犊贴出征友启事找到了许多好朋友。）
2.为了让小动物们能够和谐相处，昨天，动物王国里召开了以“做有爱心的小动物”为主题的动员大会。瞧，动物代表们都纷纷赶来参加，老虎大王要求各路代表在三天内，寻找身边最具爱心的小动物。
老师也接到了老虎大王的邀请，让我们全班同学做小评委。你们能完成这项任务吗？今天是小动物们一年一度体检的日子，我们赶紧去那里找找看吧？（出示课题）
二、整体感知、理解图意、明确要求、感悟主题
1.观察图片
（1）出示第一幅图片
画面上都有谁？他们在哪里？他们在干什么？他们的表情有什么不同？
学生观察，说说自己的发现。（事件、人物、地点、心情、表情、动作）
（2）出示第二幅图片
这幅图与第一幅有什么不同呢？说说你的发现。
学生观察，说说自己的发现。（最大的变化，就是小松鼠的位置。）2.自由阅读文字提示。小松鼠为什么愁眉苦脸，又是什么原因使他第一个站在体检台上呢？
3.汇报交流：
（1）小动物们在体检的时候，到底发什么了什么事？（通过对图片的观察以及书中的文字提示，你们感知到图画所要表达的意思了吗？）
（2）这次“你说我说”给我们提出了哪些要求呢？
三、多种形式、充分练说
1.小组练说。
根据要求，展开合理的想象，小组内说一说吧！2.汇报评说。
四、课堂演练、强化交际。
接下来，我们看看表演时的要求。
1.确定自己喜欢的角色。2.小组内合作表演。3.汇报表演。
我们分不清他们是谁？看，老师这里有一根魔法棒，能帮他们变身。
4.师生共评。
五、拓展话题、德育渗透。
1、推荐“有爱心的小动物”，并说明理由。
2、渗透德育思想教育。
（1）如果这件事发生在你的身上，你会怎么做呢？（填空补白）
（2）生活中，你是不是一个团结互助的人呢？说说你是怎样关心别人的？
六、课堂总结
“一颗理解宽容的心,可以改变一个人的一生”。小动物们都能和睦相处，何况是我们人类呢？老师希望同学们都能做一个理解他人、关心他人、文明、有爱心的人。就像歌声中唱的那样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间„„”（歌声中结束）
板书设计：
小动物体检
团结互助 关心他人
