小学语文人教版五年级下册第八组《口语交际》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文口语交际教案”。
复备人：
一、教学内容：五年级下册第八组《口语交际》
二、教学目标：
1．增强口语表达的能力，培养交流与合作的能力。
2．培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。
3．能抓住场景特点进行描写。
三、教学重点：
把近期的所见、所闻、所思、所感，抓住场景特点进行描写。
四、教学难点：
在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。
五、教学准备：
1.整理在本组课文的学习过程中收集的异域风情的相关资料。2.课前从电影、电视、书籍、报刊或现实生活中收集一些感兴趣的热门话题。
六、教学过程：
（一）、打开思路，引出话题
同学们，快过年了，每家每户都要贴对联，今天老师也出个对上联，谁能出下联？
师：风声雨声读书声声声入耳。生：家事国事天下事事事关心。
师：你真棒！这首诗告诉我们不能两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。现在大家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的热点话题或新闻。（引出课题，口语交际八：聊聊热门话题）
（二）、围绕课题，明确要求
1．围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？根据学生回答板书：
（1）可以是国际、国内的重要新闻。
（2）可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。（3）还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。2．明确要求，自主准备交流的话题。
（三）、分组交流
1．按课前设计表格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论，2．学生小组交流，教师参与，提出要求：
出示讨论要求：
（1）认真听别人说了什么，想想你从这件事中得到什么信息。
（2）大胆发表自己的看法，提出不同的见解。
（3）学会提出问题，并学习回答别人提出的问题。
（4）学会小组合作，互相补充完整话题。
（5）每小组派出一名代表，作为嘉宾上台发言。
（四）、全班交流，集体感受 1．每组推荐一名在全班交流。（在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。）
2．宣布发言的相关要求：（1）发言人必须将发布内容或事情的过程讲清楚。（2）在发言过程中谈谈自己对这件事的观点，并说明理由。（3）在座的各位同学可以对发言人，对这一话题进行提问。发言人对同学的提问应作解答，如有不周全的地方，同组同学或对同一话题感兴趣的同学可进行补充发言。
（4）听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“表达流利奖”。
要求
1．围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？根据学生回答投影出示：
（1）可以是国际、国内的重要新闻。
（2）可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。
（3）还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。
（五）、总结
你学到了什么？以后你要怎么做？
七、板书设计：
八、口语交际（聊聊热门话题）
要求：
（1）可以是国际、国内的重要新闻。
（2）可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。（3）还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。
