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感 谢 母 校
岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定会想起在这里度过的幸福时光。我们曾在这里学习做人、增长知识、锻炼身体……校园里的一草一木、一沙一石，都能勾起我们对往事的美好回忆。让我们选择母校生活的几个片段写一篇文章，来抒发我们对母校的感激之情。题目自定，字数不限。习作讨论平台：
〃你准备记述哪些事例或场景，来抒发自己对母校的感激之情？ 〃你想运用哪些学过的优美语句？
〃你写的文章有没有用词不当、语句不通的地方？如果有，你准备怎样修改？ 教学过程：
一、激情导入 打开思绪
1、师：同学们，我们一起来回顾下校园生活，感受一下校园的美景吧。
2、出示图片，感受校园生活。
3、师：一首优美的旋律，一张张熟悉的画面，打开了我们母校生活的记忆。此时（看后、听后）你有什么感受？觉得我们的校园生活怎样？
4、师：在母校的生活，我们是快乐的，幸福的。可是还有半年多，我们就要毕业了，就要告别小学生活。相信你的心中一定会涌起深深地地眷恋之情。假如明天就要分别了，就要告别这美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，你想用一个什么词来形容此时即将离开母校的心情
5、师：是谁，是什么，让你如此不舍，如此难舍难分，如此眷恋？
6、师：六年来，也许失败时，一个鼓励的眼神；成功时，一个温暖的祝福，使你久久不能忘怀。五年来，我们从一个无知的孩子，变成了一个有知识的少年。就要告别母校了，你想感谢谁？想对她说什么？可以具体对某个人，某处景物说。
7、师：说起母校，我们有太多的话想倾吐，千言万语汇成一句话——感谢母校。（板书课题）
二、发散思维 创新指导
（一）指导创新选材 畅谈感激
1、师：六年的校园生活，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少真挚的友谊印在心中。说起母校，也许你就会想起那最快乐的事，最激动的瞬间，最感人的场面，忆起那最温暖的一句话，最难舍的景物……（出示）此时，你的脑海中浮现了什么画面？谁愿意把你的故事和大家一起分享？
2、师：请你选择感受最深的一个事例或场景，先在小组内说一说。
3、小组合作交流。
4、师：谁愿意把你的心声告诉大家？
5、学生倾诉感激之情。
6、师生评价，引导学生说具体。听了这个故事有什么感受？你觉得他说得怎样？怎样才能更生动，更具体？除了学习方面，还有哪些方面的收获？
（二）指导创新选裁、拟题。
1、师：对母校的感激，在你们的每个词句中流露；对母校的不舍，我们还许多话题想倾吐。你打算选择什么体裁（采用什么方式）来倾吐你的感
激之情？
2、师：“眼睛是心灵的窗户。”题目也是文章的“眼睛”，根据自己选择的体裁，自拟1个题目。
3、师：谁愿意把说说你的题目？为什么取这个题目？
4、请个别学生板书题目。
5、师：说说你喜欢哪个题目，为什么？
6、师把黑板上的题目串成一段话，引导学生深情朗读黑板上的题目。
7、师小结：母校是我们成长的乐园。虽然只有短短六年，却给我们留下了无数成长的记忆。千言万语汇成一句话——感谢母校！
三、作业。
课后请同学们选择母校生活的片段写一篇文章，来抒发你们对母校的感激之情。
