最后一个鸡蛋教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“画鸡蛋教学设计一”。
《地球上还剩一个鸡蛋》阅读作文课教学设计：
一、导入部分：大约5分钟。
老师：同学们，你们每天早上吃不吃鸡蛋？（也可以问吃没吃过肯德鸡之类的问题）学生：……
老师：你们有没有想过世界上的鸡蛋会不会被吃完，为什么？ 学生：……
老师：对，鸡蛋是鸡下的。那么鸡在未来的一天会不会绝种，我们没有鸡蛋吃，也没有鸡肉吃。学生：讨论中……
老师：（总结）对，鸡不会绝种，因为人类为了吃鸡肉和吃鸡蛋会人工饲养成千上万只鸡，让她们生蛋，并孵出小鸡，人类便永远有鸡肉和鸡蛋吃。学生：……
老师：那么同学们想一想，从鸡的内心来想，它们愿不愿意自己生的蛋被人吃，自己被人类任意宰杀？ 学生：不愿意！……
老师：那么它们有没有什么办法改变自己被人类宰杀的命运？ 学生：（讨论）……
老师可以引导学生想办法，（可以作为作文题目之一）。
老师：好了，大家想了好多办法，很好，如果有兴趣，大家可以把你想出的办法写成一篇文章，内容就是鸡为了拯救自己的命运和人类做斗争。没有想出办法的同学也不要紧，下面我们阅读一片童话大王郑渊洁先生写的童话《地球上还剩一个鸡蛋》，咱们看一看在这篇童话里，鸡是怎样和人类做斗争并企图改变自己的命运的？ 结果又是如何呢？导入部分结束，发阅读材料。
二、阅读。学生阅读，老师板书。板书内容：
1、作者简介：郑渊洁……。（此处不用写只作口头简介，如学生知道，可让学生作简单介绍。）
2、积累词汇。
任人宰割
有识shí之士
炉火纯chún青
幕僚
圣旨 刺cì激jī
遗憾
卑微 一落千丈
价值连城
杀戮lù
羡慕
嫉jí妒
忌jì妒dù
妒dù忌jì
显赫
焦点
出生
诞辰
降临
问世
玩命 进谏jiàn 出头之日
哀叹tàn
三、用自己的话进行故事复述。
让学生看着上面的线索把故事讲一遍，其它学生可以补充和完善。（不能读文章。）可分段让几个学生完成。可提前板书线索：
从鸡家族一方面：意识到命运悲惨――多年斗争失败――继续商量对策――决定不下蛋――下圣旨――剩下最后一个鸡蛋－－法律保护鸡家族――军队保护鸡蛋――鸡成为珍贵动物――不再被人类杀戮（地位直线上升）――斗争暂时取得胜利
从人类方面：发现鸡蛋减少――剩下最后一个鸡蛋――开始恐慌――想办法让母鸡们下蛋（结果失败）――法律保护鸡家族――――军队保护鸡蛋――鸡成为珍贵动物――成为人们的宠物（地位飞升）
形势逆转过程：（第三部分）最后一只下蛋鸡――军队保护――吃美餐，住豪宅，――上电视出名――被其它鸡们羡慕嫉妒――模仿它开始下蛋――鸡蛋越来越多――人类意识到鸡不会灭绝了――取消保护鸡的法律――开始吃鸡蛋――开始吃鸡肉――鸡失去受宠地位――又回到从前任人宰杀的地位――斗争失败
四、问题设计
1、鸡家族和人类斗争失败的原因是什么？
老师可以让孩子们商量一会儿，也以可引导孩子们回答，例如能团结一致，齐心协力。
2、羡慕和嫉妒是不是总是起到一种坏的作用？你有没有羡慕嫉妒过别人，当时是怎样的一种情景，造成了怎样的结果，请把这个过程写出来。（作文题材二）
3、鸡家族用不下蛋的方法和人类斗争来改变自己的命运，这个办法好不好，你还有什么更好的办法？（作文题材一）
4、你还不有听过其它动物为了改变自己命运而想办法的故事。（作文题材三）
如果没有，老师可以讲老鼠给猫脖子上挂铃铛的小故事启发学生。
五、表演段落：（表演前对第一部分做指导并思考题进行讨论）
1、鸡王和大臣商量对策。（故事第一部分）
鸡王：先讲鸡家族的悲惨现状，控诉人类的罪大恶极，然后召集大臣们商量对策。鸡大臣：甲、乙、丙、丁……
六、让学生做阅读题并上交得分。
七、写作文。（如时间不允许可先让学生完成构思，列出题纲，回家去写。）作文题材：
一、《地球上还剩一个鸡蛋》续写，重点描写鸡族成员又商量出新对策又一次向人类发起新的斗争的过程用和结果。
二、写一种鸡以外的动物和它们的天敌或人类作斗争的故事，比如，兔子想办法和猎狗做斗争来保护自己的家族；动物园里关在笼子中的猴子想办法获得自由，小猪为了改变自己被宰杀的命运相办法等等。
三、你有没有羡慕嫉妒过别人，当时是怎样的一种情景，你心里怎样想的，又是怎样做的，造成了怎样的结果，请把这个过程写出来。比如别的同学得到贵重的礼物或买了名牌东西时，或者别的同学考试得了第一时，你是何想如何做的。
