品德与社会五年级上册第二单元第4课《肥沃的黑土地》教学设计 龙山西九小学 张正锡由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第九册品德与社会教案”。
品德与社会五年级上册 《肥沃的黑土地》
教材分析 ；
本课是依据《品德与社会课程标准（实验稿）》“我是中国人”第二条“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感”和第八条“了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。设计本课的目的在于引导学生通过探究学习，了解东北地区的自然概况、物产、风土人情及主要城市。懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养热爱祖国的思想感情。
教学目标：
情感态度价值观目标
使学生懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养学生热爱祖国的思想感情。能力目标
（1）培养学生搜集、整理信息的能力。（2）培养学生的读图能力。知识目标
(1)了解东北地区的自然概况、物产、风土人情和主要城市。(2)知道“九一八”事变和东北军民英勇抗战的事例。
教学重点难点：
本课的重点是引导学生了解东北地区的自然概况、物产、风土人
情和主要城市，知道“九一八”事变和东北军民英勇抗战的事例，懂得祖国的神圣领土不可侵犯，培养热爱祖国的思想感情。
教学准备：
教师准备：课件。
学生准备：搜集有关“九一八”事变及东北人民英勇抗战的历史。
教学过程：
一、激情导入，引出课题。
你知道这是哪里吗？东北是一个怎样的地方呢？这节课让我们一起去了解这片神秘的黑土地吧！
【设计意图：通过图片初步感受东北地区的风景优美，物产丰富。激发学生的探究兴趣。】
二、探究黑土地的相关知识 活动一：东北的自然概况。
1、去过东北的同学交流自己的感受。
2、全班同学交流在哪里见过东北。
预设 ：
1、在电视上。
2、在书上。（课外书上。）
3、在网上。
小结：虽然没去过东北，没有亲眼见过黑土地，但是大家都知道黑土地，可见，它的知名度很高。
总结：东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。这里有多个少数民族，这里地广人稀，土壤肥沃，有“黑土地”之称。
【设计意图：通过观察图片，学生了解了东北的自然概况，风土人情。了解“北大荒”的变迁，知道东北的三宝：人参、貂皮、鹿茸。】 活动二：了解不同地区的差异
预设：
1、东北的大、小兴安岭及长白山的物产。
红松
落叶松
樟子松
水曲柳
蘑菇
木耳
山野菜2、1959年在黑龙江省发现了大庆油田。
1955年勘探
1959年发现
大庆油田
石油化工基地
4、冬季的哈尔滨被称为“冰城”。
白雪皑皑
琼楼玉宇
哈尔滨冰雪节
总结：学生结合地图分析了东北地区的地理位置，自然特征及其对人们生产、生活的影响，达到尊重和理解不同地区人们的生活方式的目的。
【设计意图：引导学生读地图，文字资料了解东北地区的不同差异。培养学生的读图能力，感受东北地区人们的生活方式。】 活动三：回眸历史
1、震惊中外的“九一八“事变。
1931年9月18日日本关东军占领沈阳城。之后不到半年，东北三省100多万平方千米的锦绣河山全部沦为敌手。
2、八女投江。
总结：这是一片神奇的土地，世世代代生活在这里的人们，用鲜血和生命保卫着她，用勤劳和智慧建设者她。古老的黑土地如今重新焕发出青春和活力。【设计意图：让学生知道“九一八“事变和东北军民英勇抗战的事例。使他们懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养他们热爱祖国的思想感情。激发学生“勿忘国耻，爱我中华”的情感。】
三
梳理巩固：
1、东北地区包括（）、（）、（）。
2、“北大荒”位于黑龙江省的（）部。
3、东北三宝指的是（）、（）、（）。
4、东北的大、小兴安岭及长白山，这里有许多材质优良、经济价值高的树种，如（）、（）、（）、（）等。
【设计意图：激发学生的参与热情，通过填空练习，让学生掌握所学知识，知道东北的自然概况、物产、风土人情，知道东北是一片神奇的土地。】
四
拓展延伸
1、搜集自己喜欢的东北城市的有关知识。
2、搜集有关东北自然概况、风土人情等方面的资料，办一期手抄报。【设计意图：通过让学生搜集资料，办手抄报，使学生加深对课文内容的理解，培养学生的动手能力，养成良好的自学能力。】 板书设计肥沃的黑土地
自然概况
物产
风土人情
“
九一八”事变
东北军民英勇抗争
神圣领土不可侵犯
教学反思：
本节课我引导学生读图、课前搜集资料、课前预习、课堂交流资料，了解了东北黑土地的自然概况、物产、风土人情，知道“九一八”事变和东北军民英勇抗争的事例。知识目标完成的很好，完成了情感态度价值观目标。使学生懂得了祖国的领土神圣不可侵犯，培养了学生热爱祖国的思想感情。
