教学设计 南泥湾开荒第2课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
南泥湾开荒
教学目标：
1、感受八路军战士自力更生，艰苦奋斗，不怕困难的革命乐观主义精神。
2、学会本课的12个生字；理解56个新词语的意思，能写出“落后、高昂、艰苦、热闹”的反义词。
3、初步学会抓住点段深入理解课文的阅读方法。教学重点难点：
重点：引导学生继续学习抓住重点段深入理解课文的阅读方法。学习“总──分──总”的段式结构，体会文章的语言美和节奏美。学习“南泥湾精神”。
难点：课文所写的一些开荒的战术及有关开荒的内容，理解起来有一定的困难。概括“南泥湾精神”。教 具：投影片 课文录音 教学时间：3课时
第2课时
一、复习提示
1、回顾课文内容说出重点段。
2、直接引入教学重点。
二、研读重点段
1、自由读重点段，2、说说这一段可以分几个部分来研究。三部分：开荒的热情（第3、4自然段）
开荒的困难（第5自然段）
开荒的技术（第6自然段）
2、结合课后练习3的第2、3、4小题独立学习重点段。
3、巡视：辅优补差。
4、点拨理解重点词句（借机出示挂图），质疑问难。
5、讨论学习成果解决疑难问题 理清重点段的脉络。
（1）第3、4自然段是按什么顺序写的？集中描写了什么？你是从哪些句子中体会出来的？你是怎样理解这些句子的？想象一下当时的情景。这部分内容主要反映了战士们什么精神？（艰苦奋斗的革命乐观主义精神）
（2）战士们在开荒中遇到了哪些困难？从哪里可以看出？这两方面的内容，课文是怎样衔接起来的？这一自然段反映了战士们的什么精神？（不怕困难的革命乐观主义精神）
（3）这一自然段是围绕哪句话的意思写的？用“
”划出。战士们开荒用了哪几种战术？“打包围”和“中间突破”这两种战术是怎样的？请你用图表示。运用了这些战术，结果怎样？反映了战士们的什么精神？（足智多谋、顽强地克服困难的精神）（4）这一段采用什么结构段式？
6、有感情地朗读第二段。
三、作业： 完成《作业本》第4题。
