中考语文作文感知能力训练 感知事成型训练教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中考语文作文辅导教案”。
福建省仙游县承璜第二学校中考语文作文感知能力训练：感知事成型
训练 教学设计
一、导入：
同学们，上学路上我们肯定有遇到过风雨雷电，烈日炎照，这样的情景因为环境恶劣，我们必然会艰难彷徨，恐惧痛苦，同时，也曾经相遇好人好事，故也会感动过，温暖过。是吗？今天我们就来感受这样的人情相遇的经历，进行感知事作文训练的第三步成型训练。这节课的主题是：让多因多果构建跌宕起伏的文章。老师给大家拟定一条题目“上学路上遇真情”，接下来我们就以这条题目来训练大家的感知和作文的能力，好吗？
二、述提纲
我们写文章一般先写提纲，有了提纲就有了方向。为了大家步调一致，老师还预设了这次作文的感知提纲，请看（幻灯片显示文字和图片）： 事情：上学路上遇真情
原因
1、下雪了，地上的雪已经有一尺厚了，骑车上学是不可能了。
2、从家里到学校十多路，今天非迟到不可。结果
1、路上碰到一个赶马车的小伙子。
2、我正犹豫是否求助小伙子，没想到小伙子主动让我坐马车，并且准点赶到了学校。
3、我盼望着再次和他见面。
这件事有哪几个原因和结果请大家用最快的时间阅读并记忆下来。然后与你的同桌互相复述一次。
复述完毕请举手。指名一个同学复述。（述后稍作评价）
三、想细节
1、对照提纲，逐个思考，想想这件事还会有哪些细节？为什么？请思考和寻找事情发生过程中各细节的潜在原因和结果，时间五分钟。感知活动的原因 为什么非迟到不可？（什么时？什么地？什么人？环境怎样了？路远吗？难走吗？怎么难？这样我会迟到吗？迟到会怎样？我的心情怎么样？为什么？……）感知活动的结果
路上遇到谁了？是怎么遇到的？我想求助为什么会犹豫呢？小伙子肯带我吗？小伙子怎么赶路的（动词）？为什么？环境怎么了？我准时到校了吗？小伙子怎么说的？怎么做的？我怎么说的？怎么做的？我怎么想的？……
2、小组交流
3、指名同学交流感知内容并稍作评价
三、写作文
同学们说得挺好的，表现了聪慧的感知能力，接下来请拿起笔将你的感知内容如实表述下来吧，你会惊喜的发现作文原来并不是想象那么难。老师提个建议：想让你的表述更流畅，请注意去掉模仿或回答的痕迹，如果你还想让你的语言更生动请适当地联想吧。（学生独立写作）
四、读例文
1、学生例文展示并点评。
2、教材例文展示并点评（见《风雪路人情》）。
五、谈感受
读书学习贵在感悟，你通过本课的训练有哪些灵思妙悟吗？请说出来与人分享一下吧。
