小小的船教学设计(有配套课件)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小小的船教案及课件”。
2、小小的船
教学目标：
1、认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”。
2、个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。
3、正确朗读课文。教学重难点：
读准“船、的”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。
教学准备：
1、生字生词卡片。
2、多媒体课件：音乐《小小的船》。教学过程：
一、揭示课题，学习“的、船”字
1、同学们，这节课老师给你们带来了一首好听的儿歌，现在我们来欣赏一下。
2、谁知道这首歌的名字？（对）这是叶圣陶爷爷写的一首儿童诗，这节课，我们就一起学习《小小的船》。（板书课题：小小的船）和老师一起读课题。
3、读课题，学习生字（出示生字：船）（1）这个“船”字是我们今天要认识的一个生字，谁会读？指名读。（评价）我们一起把这个字读一遍。
现在我们来看看船是什么样的吧。师出示船的图片。
（2）还有一个字需要我们注意，它是个轻声，要读得又轻又短，跟老师读一遍。谁来试试？（指名读、齐读课题）
二、初读课文，学习生字
1、“小小的船”是什么样的呢？儿歌中真的是写船吗？请同学们听老师读一读课文就会知道答案了。打开书56页。注意老师读的时候要认真倾听每个字的正确读音。
2、儿歌里真的是写船吗？（生：不是）那是什么？
3、现在请同学们自己大声读一读课文。
注意听清要求：借助拼把字音读准确，句子读通顺。
4、用圆圈在课文中画本课生字。画好后把生字多读几遍。
5、现在请同学们和搭档互相读生字，如果谁读错了，就帮他纠正过来。
三、检查反馈，扎实初读
1、创设情境，读准字音
看，生字宝宝来了，谁来读一读。（指名读，卡片开火车读）
2、老师把生字宝宝变成了一颗颗小星星，看看你们还认识它们吗？谁读对了，老师就送给你们一颗小星星。
3、看来同学们个个都是记忆小能手，现在老师来考考大家是不是记住这些字了？谁有勇气接受挑战？（1）老师说你来猜。
一横一框，一对小人藏中央——两
评价：你的反应真快呀！“一点一点大”——头
在以后识记生字时候我们就可以用猜字谜的方法。（2）老师做动作，你来猜
一只手照在眼眉处，做出向远方眺望的姿势。——看 站在门口，腿微微分开。——闪
我们来认识一个新的偏旁（出示“门”字框）它叫“门字框”，门作为偏旁的时候，我们就叫它——门字框。
门字框里面可以加上什么变成新的字呢？（指名说，引导学生关注生活识字）
3、，谁能为这些生字宝宝找个朋友，组个词。（指名组词）学了这么多的生字，让我们休息一下，和老师一起乘坐小小的船去美丽的夜空看看吧！
律动：《小小的船》
四、送字回文，感情朗读
1、你看，调皮的生字宝宝又回到儿歌当中去了，你还认识它们吗？赶紧大声的读一读课文吧!
2、指名读、指导读。
五、写“月、儿”两个生字
过渡：同学们的收获可真不少，我们读会了儿歌，还学了那么多的生字。现在让我们来写一写吧。拿出田字本。（出示:课件）
1、这个横折钩是今天我们要学习的一个新的笔画，跟老师写几个。（出示月字）同学们仔细观察这个月字，注意不同笔画在田字格里的位置。
师：好，伸出食指，我们跟着大屏幕上面来书空一次吧！（生：书空）师强调：横折钩，起笔写横，稍顿笔后折向下，再向左上方钩出，横平竖直，中间两个短横紧靠竖撇，与右边的竖不粘连。
（师示范写）
现在请你们在书上先描一描然后在本子上写两个吧（师：写字时要注意姿势）生写字。师巡视。
2、好下面我们来写“儿”字，谁来说说，写“儿”字的时候要注意什么？（生：答）这个字有几画呢？谁来写一写。这个字的第二笔叫“竖弯钩”一起跟老师来写几个。我们一起把“儿”字送回田字格，跟老师写一遍，再来一遍。（师强调：竖弯钩起笔比竖撇高一点，写在竖中线右侧，现在请你们把“儿”字在书上先描一描然后在本子上写两个吧，开始！
3、师巡视。老师发现大家的字写得特别的漂亮。
