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陆阳中学九年级化学实验教学计划
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此，特制定本学期化学实验教学计划。
一、指导思想：
以“课标”为导向，提高学生的实验能力。积极投入到新课程改革中，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施
第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量，备课将按照以下步骤和要求进行。
1、备课标。
（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。
2、备教材。
（1）熟悉教材中实验的分布体系。（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3、备教法。
教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4、备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。
5、实验教学前的准备。
（1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。（2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。6．编写教案。
第二、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。
实验进度
实验内容
时间 实验6-1 比较金属硬度
2.13 实验6-2 金属与氧气的反应
2.14 实验6-3 金属与酸的反应
2.14 实验6-4
金属与金属化合物溶液的反应
2.14 实验6-5
CO还原氧化铁
2.16
实验6-6 钢铁锈蚀的因素
2.17 实验7-1 硫酸铜、蔗糖、细沙石在水中的溶解 探究活动
2.21 实验7-2 影响溶质溶解快慢的因素
2.21 实验7-3 乳化现象
2.21 实验7-4 溶解过程的吸热和放热
2.21 实验7-5 制备饱和溶液
2.23 实 验7-6 饱和溶液和不饱和溶液的互相转化
2.23 实验7-7 有色溶液的颜色深浅与溶液的浓稀相关
2.24 实验7-8配制一定溶质质量分数的溶液
2.24 实验7-9.10晶体形成 制作活动----混合物分离 过滤操作实验
2.28 实验8-1区分溶液的酸碱性的方法
3.7 实验8-2区分不同物质的酸碱性
3.7 实验8-3学习溶液酸碱性的检验方法
3.7 实验8-4练习溶液酸碱性的检验方法
3.7
实验8-5浓硫酸的脱水性
3.13
实验8-6 稀释浓硫酸的正确方法
3.13 实验8-7 酸跟较活泼的金属反应
3.14 实验8-8酸跟金属氧化物的反应
3.14 实验8-9酸跟盐反应
3.14 实验8-10氢氧化钠的潮解和腐蚀性
3.15 实验8-11碱跟非金属氧化物的反应
实验8-12碱和盐的反应
实验8-13溶液的导电性
实验8-14酸跟碱的中华反应
实验8-15盐跟盐的反应
实验8-16.17硫酸根离子的检验
实验8-18 检验铵态氮肥的方法
实验9-1.2了解有机物的特点
实验9-3 了解纤维的简单鉴别方法
实验9-4鉴别加碘食盐的方法
实验9-5鉴别淀粉的方法
3.15
3.15
3.16
3.16
3.22
3.22
3.27
4.6
4.7
4.10
4.10
陆阳中学
2017年春期
