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2013---2014学年历史上学期教学工作计划
一、教学目标：
通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
二、教学措施：
1、注重学科间知识的融合与渗透
在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2、注重改变学生的学习方式
倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作
学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通 过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能
够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
3、突出能力目标的主导
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来
三、教材分析
中国近代史中，着重讲中华民族捍卫国家主权、民族尊严的光荣传统以及中国共产党缔造新中国的艰苦历程。在中国近代史“史海拾贝”栏目中的“关天培壮烈殉国”、“台湾人民反割台斗争”、“李大钊从容就义”、“何香凝女裙写诗痛斥蒋介石”、“佟麟阁将军为国捐躯”、“川军爱国将领王铭章”、“海国图志在日本”等内容，都有助于民族精神的培育。
四、训练设想及要求
要紧密结合自己的教育教学实践，在职自学，横向交流，互相研讨，取长补短，自我提高自己的素养，出色地完成本学期的教学任务。
