年度音乐学科教学工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐教师教学工作计划”。
2013—2014学年度第一学期
六年级音乐教学工作计划
中南小学罗艺宋
一、指导思想：
以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
六年级的学生现在一般都十二、三岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5、“神奇的童话”
6、“劳动的歌”
7、“乡情乡音”
四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。1（2）培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）培养表现音乐的能力。
（4）培养艺术想象和创造力。
（5）培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）注重培养学生环保意识
五、教学内容： 1．歌唱部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。2．基本知识部分：
（1）认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）重音符号，真的怎么去唱，注重感情。3．欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。2
五、工作措施：
（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
（4）积极地使用现代化的电教设备。
（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。2013年9月
3篇2：2013年秋人音版一年级音乐上册教学工作计划附进度表 小学一年级上册音乐教案（人音版）第一课 好朋友
第一课时
教学目标：
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往。2.学唱歌曲《你的名字叫什么》。3.聆听《玩具兵进行曲》。
4.初步尝试用动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：
1.以音乐的方式与教师和同学交流。2.学唱歌曲《你的名字叫什么》。
教学过程：
一、聆听《玩具兵进行曲》 1.导入
师：请你做着自己喜欢的动作进教室。2.放《玩具兵进行曲》的音乐进教室。
师在前引导，与学生一起做着动作进教室。
3.师：能告诉你身边的小朋友，刚才你是做着什么动作进教室的吗？或者你是模仿什么动物的动作进教室。4.学生互相交流。
5.师：哪位小朋友能来说一说你身边小朋友是做什么动作进教室的。
6.请学生来做动作。做好动作以后教师紧接着问：你知道身边的小朋友叫什么名字吗？ 7.让学生一边交流一边互相介绍。
二、学唱歌曲《你的名字叫什么》
师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。1.学生纷纷介绍。
2.教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。
如：师问：ｘｘ|ｘｘ|ｘ.ｘ|ｘ-| 你的 名字 叫 什 么？
生答：ｘｘ|ｘｘｘ|ｘｘ|ｘｘｘ| 我叫 张 三 我叫 张 三
3.教师请个别小朋友来示范问答。
4.分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况）。
师：相互介绍的方法有很多，听听，他们是怎么介绍自己的。6.初听歌曲，感受歌曲情绪。7.教师用唱的形式问，学生回答。（教师引导学生边回答边拍手）8.学生用唱的形式相互问答。教师对不足之处进行纠正。
三、创编与活动
1.师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，心里十分开心，我想唱首歌作为礼物送给你们。教师表演。
2.师：你们也和老师一样认识了那么多的好朋友，你想对你的好朋友说些什么？或者也在课堂上送什么礼物给你的好朋友呢？（学生纷纷发言，有用语言讲述的，有用舞蹈.歌曲.讲故事等形式来表现的）3.请学生来表演。（表演后用掌声表示感谢，或是用ｘｘ|ｘｘｘ的掌声给予鼓励）4.师：走出课堂，你还想邀请你的好朋友和你一起做什么？（做游戏.打球等等）
师：那就请拉着你的好朋友一起去好吗？
5.在学生情绪比较激动的同时，教师带领学生边听《玩具兵进行曲》边做动作出教室。
第二课时
教学目标：
1.学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。2.聆听《口哨与小狗》
教学重点：
1.能自编动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。2.在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。
教学难点：
学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学准备：
1.《玩具兵进行曲》欣赏带 2.《拉勾勾》范唱与伴奏 3.《口哨与小狗》欣赏带
教学过程：
一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
1.聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。2.小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）
3我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱1）4.请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。5.集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对）
6.小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）
7.我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）8.现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二.三两拍互相击掌）9.唱一唱，边唱边表演。10.个别汇报，评价。
二、聆听《口哨与小狗》
1.聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）2.口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍）
3.学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步.小狗在林间欢跳）。
第二课 《快乐的一天》
教学目标：
一、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，出不知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
二、能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》.学习用歌声及动作表达活泼.欢快的情绪。
三、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。
教学重点：
感受音乐，通过感性----理性-----感性的再现过程，体验节奏。
第一课时
教学过程：
一、感受.聆听音乐
1.听音乐《快乐的一天》
师生共同聆听音乐《快乐的一天》，学生活泼.快乐的进教室。教师：同学们，这节课老师要和大家一起度过快乐的一天，那么小朋友你能给大家说说你以前的快乐的一天。
（学生说去游泳.去捉昆虫.去郊外.去踢球.一起学习）
二、节奏游戏：
1.以“快乐的一天”为主题，每个学生想好一件好玩的.快乐的事情，说一句话
注：学生随意编创一句话，节奏自行掌握，时值准确即可。2.按二拍子说：如ⅹ ⅹ |ⅹ ⅹ | ⅹ ─ | 我 去 做 游戏 3.老师问
学生答
4.每人大声说一件事情，拍子要一样，内容不能错，不能重复别人说过的词。
（1）按座位轮流进行，中途不能中断，也不能抢说，（其他同学要监督，看谁犯规）
（2）教学过程中，教师用手拍二牌子，可用《快乐的节奏》的伴奏带伴奏。篇3：2014年小学音乐教学计划
2014-2015学年第一学期教学工作计划
任课教师：吕金丽 任教科目：音乐 任教年级：1—5年级
一、学生现状情况分析：本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理。执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
二、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：各种器乐的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等。
三、教学总的指导思想及目标：
1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
4、培养表现音乐的能力。
5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神
四、具体方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受
与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。
1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
2、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。
