七巧板教学计划（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“智力七巧板教学计划”。
第1篇：七巧板教学计划
七巧板教学计划
导读： 一、校本课程综述
“现代智力七巧板”是图形科普学研究者楼珠球老师，在我国古代发明——传统七巧板的基础上，以物体的几何曲线为基础，巧妙地应用了现代高等数学上的几何学、拓扑学、排列组合以及线性规划原理设计而成的新型七巧板，是一种适宜于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。现代智力七巧板与传统的七巧板相比，外观迥异，却都具有极为相似而又严谨的数学规律，改变了传统七巧板“图案量少、形象单调、没有弧线”的缺点。“现代智力七巧板”看似简单，拼搭起来则奥妙无穷，妙趣横生，深受学生们的喜爱。
在全社会普遍关注青少年创造教育的今天，“智力七巧板”的出现受到了众多科学家和教育家的广泛赞誉。中国科技馆原馆长、中国青少年科技辅导员协会名誉副理事长张泰昌教授指出：“青少年科技普及事关科学的希望，国家的`兴旺，智力七巧板虽小，小东西见大道理，将在青少年幼小的心灵，激起创造的火花”。《上海青少年科技报》张国华总编也指出：“智力七巧板”既是玩具又是学具，通过拼拼、搭搭、想想、让学生尽情地玩，愉快地学，能启发学生创造思维，培养学生想象能力，提高智能的目的，可以作为学校活动课的很好教材。少年儿童是国家的小主人，是创新教育的对象和主体，他们正处于创新素质培养的最佳期，他们身上潜藏着无穷的创新资源，正等待开发。开展“智力七巧板”科普活动，有利于激发小学生学科学、爱科学的兴趣，开发学生的智力，锻炼动手动脑，启迪创新意识。
学生的动手能力、观察能力、想象能力和创造能力有了很大的提高，学生在活动中得到了无穷的乐趣，在生活中七巧板与孩子们成了行影不离的好朋友，学生“学科学”、“用科学”的兴趣更加浓厚。
本学期通过讲解智力七巧板演变的发展史, 多副组合创新课，尤其以寓言故事、生活故事为创意画面，极大地激发了学生的热情。把数学、美学、哲学紧密地联系起来，有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高。
二、学情分析
选择本课的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，对七巧板的创造性发挥有着浓厚的兴趣。
三、教学目标
1、学生通过拼搭和画智力七巧板图形，使学生“玩”中拼摆，在“玩”中学习，在“玩”中创造，掌握拼摆智力七巧板的一些原则、基本方法和规律，让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘，领悟智力七巧板的无穷乐趣和成功的喜悦，以促进学生身心的和谐发展。
2、学生通过分类拼摆智力七巧板图形，深化拼摆智力七巧板的一些原则、基本方法和规律的掌握，并通过创造一些七巧板图形，学习一些创造的知识和方法，锻炼他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘，丰富他们的课余生活内容。
3、学生通过多副智力七巧板的主题创造，锻炼他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，培养他们的想象力和创造力，培养他们用科学的方法分析问题、解决问题，提高他们的科学素质和审美观。
四、重点、难点
学生通过模仿想象重新组合成新形象和新情景，发展他们的创造性潜能，因此创新能力是教学的重中之重。
五、教学措施
智力七巧板学习的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，并提高教师的教学能力，完善课程管理。“智力七巧板”的校本课程的教学方式，主要从以下方面进行：
1.注重学生的动手能力
“智力七巧板”不同于其他学科，较高程度地要求学生动手操作。因此，学生的动手操作能力在教学中占重要地位。
2.注重学生的创新能力。
“智力七巧板”重在要求学生用有限的七块板创新出无穷的图形，因此，紧靠模仿范例是不够的，范例在“智力七巧板”的学习中只能起抛砖引玉的作用，关键还是靠学生自己的创新。因此，创新能力的培养是学生学习的重中之重。【七巧板教学计划】 1.七巧板校本教学计划
2.七巧板小学作文 3.美术七巧板课件 4.七巧板的教案 5.七巧板的评课稿
6.《有趣的七巧板》的教学反思 7.七巧板的日记六篇 8.七巧板的教案欣赏
上文是关于七巧板教学计划，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
第2篇：七巧板教学计划
七巧科技活动计划
卢佩佩
七巧板由七块不同形状的几何图板组成，巧妙的应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等。
一、课程目的通过开展“七巧科技”选修课，激发广大中小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手能力，启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假生活内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。
二、活动要求
充分做好活动的宣传、辅导、培训工作，明确“重在参与、重在学习、重在自主”的指导思想，本着“自愿、兴趣、爱好”的原则，组织学生参加活动。
三、参加对象：在校的一年级小学生
第一讲 提出要求 激发兴趣（第一课时）
1、教师对本班学生人数进行调查统计并分组。2、教师向学生提出本学期《七巧科技》的要求。
（1）、要求学生每次按时上课，不准迟到，有事必须请假。
（2）、每次上课要带好必须的学习用品。（智力七巧板、铅笔、橡皮、尺子、本等）
（3）、每月组织一次“智力七巧板擂台赛”，并评出优秀选手。3、介绍七巧板的发展演变历史，激发学生的爱国热情。
4、七巧板与智力七巧板进行比较，简单介绍智力七巧板的拼摆特点及优势。
5、展示优秀的智力七巧板作品，激发学生的学习兴趣。6、学生谈对七巧板的认识。
第二讲“按图分解”兴趣课
活动目的：培养学生的动手、动脑能力及空间想象能力。
活动准备：智力七巧板
活动过程：
“按图分解”这部分的主要目的让学生先通过模仿，反复组拼所举的几个图案，以熟悉各拼板间的几何关系，掌握一定组拼技巧。然后，另举一些图例，在教师辅导的基础上，让学生先组拼，后分解。
1、老师说名称，请王钊同学拼图，向大家展示智力七巧板的奥妙。2、学生拼动物：羊、骆驼、金鱼、兔子
（1）、每种图先让学生自己拼装、互相探讨、摸索规律，解剖版面上的图案，并画出分解线，以进一步熟悉七巧板的组拼方法和技巧，使他们逐步了解七巧板的结构，为以后的活动打基础。
（2）学生交流各自的拼法。（羊2种拼法、骆驼2种拼法、金鱼4种拼法、兔子4种拼法）（3）小组内比拼，每种动物的不同拼法尽量让学生掌握。
3、进行一次小比赛，以上四种动物哪位同学先正确拼成，就发一枚操作章。
4、教师讲评，学生谈感受。
第三讲：按图拼图
活动目的：智力七巧板变化万千，奥妙无穷，能拼出各类不同的图案，本节课意在通过一些分类，让同学们进一步熟悉七巧板的组拼技巧，初步了解其结构，为下一步创造图案打好基础。
活动过程：
1、学生自己探究以下图案的拼法：
手枪、海狮顶球、街灯、火箭、拾金不昧、野水鸭。要求先自己探索画出每个图案的分解图，然后再按分解图拼出。
2、以小组为单位练习拼法，要求小组同学能不看分解图就能拼出。3、小组交流各个图案的拼法。4、开展竞赛活动。
以小组为单位进行一次小比赛，组长做记分员，小组的每个同学同时拼本节课研究的同一个图案，小组的同学在规定时间内每拼出一个加5分，工拼10个图案，（本节课的6个新图案+上几节课的4个拼过的图案）最后累计小组得分，前四名发操作章一枚。
第四讲 “ 按图分解”兴趣课（二）
活动目的：激发兴趣，培养能力；养成独立解决问题的好习惯。
活动准备：智力七巧板
活动过程：
一、教师领学生到《七巧益智园》大班参观在班级里组织的比赛活动。
二、学生谈通过拼智力七巧板的感受和疑问。
三、小组内比拼上一节课学拼的动物：小鹿、骆驼、金鱼、兔子，小组同学互相帮助。
四、老师准备好5张动物卡片（蜗牛、鸳鸯、鸭子、小狗、羊），每张卡片让学生拼3-7分钟。即兴比赛，同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。
目的：让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞争意识。第一节课后留给学生几天时间让学生自己组拼，熟悉巧板组拼并找规律，为以后的活动打基础。
五、请一些拼的快的同学介绍拼智力七巧板的经验。
六、教师简短讲评。
第五讲 “按图分解”兴趣课人物类
展开你的丰富想象，继续创造设计新的图案……
活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。
活动准备：四幅人物类图片、智力七巧板
活动过程：
“智力七巧板”变化万千、奥妙无穷，能拼出各类不同的图案。从本节课开始旨在通过拼摆，让学生熟悉人物类七巧板的组拼技巧，初步了解其结构，为今后的创造图案打好基础。
一、学生先自行练习拼前几节课学拼的所有动物图案。
二、小组成员交流讨论拼以动物为主的情境图（如：动物园等）。
三、师生集体评议各小组的拼图情况。优秀的小组发合作章或创新章。
四、教师出示四副人物类图案：小博士、人、小和尚、舞女。学生观察这些人物的特点，教师简单介绍人物类图案的主要特点。
学生当小老师教拼这五种动物。（鼓励学生用不同的方法拼摆）
五、学生先自己试拼。
六、学生当小老师教拼这四种人物。（鼓励学生用不同的方法拼摆）
七、学生谈人物类图案拼法的技巧。
八、教师简单总结，表扬拼摆积极的同学。
第六讲 “按图分解”兴趣课人物类
活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。
活动准备：五幅人物类图片、智力七巧板
活动过程：
一、学生先自行练习拼前几节课学拼的所有人物图案。
二、游戏：击鼓传花
游戏规则：找一生击鼓，其他同学传花，鼓声停花在谁的手里，就要拼出老师指定的人物图案。拼摆正确的发一枚操作章。
三、教师出示五人物类图案：回娘家、坐在草坪上的小女孩、仙女下凡、月光下的悄悄话、母子同舞。教师简单介绍人物类图案的主要特点。
四、生先自己试拼。
五、学生当小老师教拼这五种人物。（鼓励学生用不同的方法拼摆）
六、学生自己设计人物图案，以小组为单位进行评比。
七、全班展示优秀的学生作品，优秀的发创新章，激发学生的学习兴趣。
八、学生谈收获与体会，教师简单讲评。
第七讲 “按图分解”兴趣课文字、符号类
活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。
培养学生的创造能力。
活动准备：四幅文字、符号类图片、智力七巧板
活动准备：
用“智力七巧板”不仅能拼出动物、人物还能拼出文字、符号呢！虽然学生对文字、符号并不陌生，但用智力七巧板拼出文字及符号并不简单。本节课就是训练学生拼摆文字、符号等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的文字、符号等图案。
一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅文字、符号图案：仆、比、？、n。学生先观察，然后试拼。二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的文字、符号。对有困难的同学集体教拼。
三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。
四、练习：
1、同桌试着拼出以下图案：！、j、3、心、门、习、江等。
2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。
五、师生总结，谈收获。
第八讲 “按图分解”兴趣课交通工具类
活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。
培养学生的创造能力。
活动准备：四幅交通工具类图片、智力七巧板
活动准备：
用“智力七巧板”不仅能拼出动物、人物、文字、符号还能拼出交通工具呢！交通工具对学生来说太熟悉了，但用智力七巧板拼出交通工具并不简单。本节课就是训练学生拼摆交通工具等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的交通工具等图案。
一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅交通工具图案：摩托车、轿车、鹰式飞机、西湖荡舟。学生先观察，然后试拼。
二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的交通工具。对有困难的同学集体教拼。
三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。
四、练习：
1、同桌试着拼出以下图案：跑车、航天飞机、游艇、汽车等。2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。
五、师生总结，谈收获。
第九讲 “按图分解”兴趣课日常用品类
活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。
培养学生的创造能力。
活动准备：四幅日常用品类图片、智力七巧板
活动过程：
让学生会用“智力七巧板”拼出日常用品。日常用品对学生来说太熟悉了，但用智力七巧板拼出却并不简单。本节课就是训练学生拼摆日常用品等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的日常用品等图案。
一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅日常用品图案：榔头、扳手、茶壶、游标卡尺。学生先观察，然后试拼。
二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的图案。对有困难的同学集体教拼。
三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。
四、比赛：看谁拼得又快又对。五、练习：
1、同桌试着拼出以下图案：镰刀、小刀、锄头、吸尘器等。2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。
五、师生总结，谈收获。
第十讲一图多拼
活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。
培养学生的创造能力。
活动准备：滑梯图片、独轮车图片、智力七巧板
活动过程：
让学生会用“智力七巧板”拼出“滑梯”的五种拼法、“独轮车”的五种拼法！对学生来说掌握一种拼法比较容易，但掌握五种拼法以比较难。本节课就是训练学生的综合能力，并且会用智力七巧板对一种图案进行多种拼法的训练。
一、教师出示“滑梯”的一种拼法和“独轮车”的一种拼法。1、师：同学们你会拼“滑梯”和“独轮车”吗？试一试 2、学生先观察，然后试拼。
二、学生到黑板上展示各自的拼法。并把每一种不同的拼法贴在黑板上。（有几种交流几种）鼓励学生创新。
三、生对以上两种图案的五种拼法进行巩固练习，直到熟练。
四、小组比赛。
五、练习：
1、同桌试着拼出以下图案的不同拼法：花、兔子、钻石、鹰、小鹿、蜗牛等。
2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的方法多，并发激励章。
六、师生总结，谈收获。
第十一讲“按图分解”兴趣课体育运动类
活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。
培养学生的创造能力。
活动准备：六幅体育运动类图片、智力七巧板
活动准备：
让学生会用“智力七巧板”拼出体育运动类的图片！体育运动类对学生来说比较熟悉，所以用智力七巧板拼出体育运动类的图片比较简单。本节课就是训练学生拼摆体育运动类图案，并且会用智力七巧板创造出更多的体育运动图案。
一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的六幅图案：跳水、游泳、跳马、发球、花样滑冰、滑雪。学生先观察，然后试拼。
二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的图案。对有困难的同学集体教拼。
三、生对以上六种图案进行巩固练习，直到熟练。
四、小组比赛。
五、练习：
1、同桌试着拼出以下图案：跳远、跨栏、踢球、拳击等。
2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。六、师生总结，谈收获。
第十二讲“按图分解”兴趣课工程机械类
活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。
培养学生的创造能力。
活动准备：四幅工程机械类图片、智力七巧板
活动准备：
让学生会用“智力七巧板”拼出工程机械类的图片！工程机械类对学生来说不太熟悉，所以用智力七巧板拼出工程机械类的图片并不简单。本节课就是训练学生拼摆工程机械等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的工程机械的图案。
一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅工程机械图案：挖土机、吊车、推土机、翻斗车。学生先观察，然后试拼。
二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的图案。对有困难的同学集体教拼。
三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。
四、小组比赛。
五、练习：
1、同桌试着拼出以下图案：起重机、拖拉机、卡车等。
2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。
六、师生总结，谈收获。
第十三讲“按图分解”兴趣课
展开你的丰富想象，继续创造设计新的图案……
一、学生先自行练习拼前几节课学拼的9种动物。
二、小组成员间互相抽拼。
三、教师出示动物图片：鹰、野水鸭、天鹅、啄木鸟、热带鱼五幅图片。学生看着这些图自己试拼，最先拼出来发一枚创新章。
四、学生当小老师教拼这五种动物。（鼓励学生用不同的方法拼摆）
五、教师讲评并简单介绍“智力七巧板”的由来。激发学生的兴趣。
第3篇：七巧板教学计划
意趣课堂七巧板教学计划
垦利县第二实验小学 张学霞
一、课程开发背景
七巧板也称“七巧图”，是中国著名的拼图玩具。其设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是启发学生智慧。而新课理念要求课程的开发与实施要着眼于学生实践意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，指向学生综合实践能力的养成。由此我们确定了题为“七巧板的奥秘”校本课程课发。
二、专题目标
1．知识性目标：了解七巧板的来历、组成、玩法。
2．能力性目标：通过一系列的调查、实践活动，培养同学们的观察力、想象力以及创新能力。
3．情感性目标：对传统文化充满兴趣，对传统文化的继承和发扬产生责任感、使命感。
三、学习方法
查阅书籍、上网查阅资料、采访家长、动手操作等。
四、课时安排及说明
1.本活动课程每周各一课时完成，分为三个阶段开展活动。
（1）通过上网、查阅书籍，收集有关七巧板的知识，如：七巧板的历史、七巧板的故事、七巧板的游戏等。
（2）认识了有趣的七巧板后，学习七巧板的画法，每人自制一个七巧板。（3）用自制的七巧板做简单的拼图游戏，进行创新拼图的探究。进一步探索七巧板拼合图形的奥秘，培养学生探究学习的兴趣。
2.本次活动对象是一年级学生，故活动内容上尽量考虑低年级学生的年龄特征，要既有趣又利于操作。3.搜集相关资料时需征得家长配合。
五、课程教学计划：
（一）了解七巧板的来历，历史。1.你知道七巧板的由来吗？
2.搜集相关资料，了解七巧板的历史。
（二）在画一画七巧板的基础，自制一副七巧板
（三）巧拼拼七巧板
1.打开电脑课件演示七巧板拼图 2.简单的七巧板拼图。
3.增加难度，给学生几幅未分割的图案，让学生先分割，再拼一拼。以锻炼学生的想象能力。
4.小组合作，创作不同的七巧板拼图，并画下来。5.用自己创作的一组七巧板拼图，编个有趣的故事。
六、课程成果展示：
