物理选修3 3教学计划（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“物理选修35教学计划”。
第1篇：选修3教学计划
高二化学选修3教学计划 《物质结构与性质》 模块
苟艳
一、指导思想
以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况：3班为理科班，其它班为文科班班。本学期化学班化学周课时为3节 教学内容为选修3《物质结构与性质》，学生配套教材为人教版《物质结构与性质》。
2、教材分析： 选修3“物质结构与性质”模块涉及原子结构、晶体结构、分子结构及配合物的性质形成及应用等内容。包括5个专题，其中专题
二、专题三是教学重点。从知识体系上看是在必修二的微观结构与物质多样性的内容基础上，进一步引导学生学习物质结构的相关知识。通过学习要使学生达到如下目标：(1)比较全面掌握物质结构与物质性质的关系。（2）深入了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法。（3）充分领略物质结构的无限风采和无穷变化的动态之美，从而激发学生不断探索、不懈追求的兴趣、信心和勇气。
3、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、具体工作措施
1、做好高中化学新课程标准的研究工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最 优化。
2．根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常 规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳
步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。
3．积极参加教研活动，提高教学业务能力
①利用每周四下午的备课组活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。②加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，提高“优质课”百分率。③还要探讨下一周的教学内容及采用的教学方法、制定学案和周周练的习题。④学案的制定要符合学生实际以利于课堂的实施，⑤选择最优的教学法，提高教学效益，使本学科 的教学稳步推进。
4．认真做好教学常规，确保教学有效开展
对每一位任课教师而言，一定要深入备好每节课，按照课程标准的要求，积
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极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、布置学生作业，书面作业要求全批全改；及时反馈。.认真实施分层教学
注意提高整体教学质量，防止两极分化，对于基础较好的学生还要注意知识的深化，为高三教学作准备 在确保尖子生的情况下，要做好补差工作。在学生自愿的基础上促优补差工作可在晚自习或周六周日进行。对学生加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。6．精选每周的测验题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。并且要注意习题的讲评方法，教师要帮助学生发现知识间的联系和不同试题间的关系，将各类习题和知识板块进行归纳、归类总结，形成知识网络，以方便学生掌握，并有利于其在具体问题情境中的应用。选修教学中要注意前后知识的联系和总结，不孤立的进行教学，把握当前内容为主，连带复习前面的知识，最好以练习的形式出现，并及时发现问题及时讲评。
7、教学组织上，学生活动和教师引导并重。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生的主体地位，但这并不意味着在教学过程中教师地位的下降，或否定教师在教学过程中的作用。在整个教学活动中教师仍是教学活动的组织者和引导者，特别是在新知识的教学时，学生还有许多化学知识没有接触过，在这样的条件下一味地强调学生自主学习是不切合实际的。但是，我们也不能因为学生的化学知识太少而否定自主学习和探究式学习，因为学生没有感性认识就会妨碍知识的获得。综合两方面的因素，比较好的教学策略是既重视学生的活动，同时也强调教师的引导。8． 灵活运用多媒体
多媒体（课件）包括文字、图形、图片、声、光等。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣，使学生加深对所学知识的理解，对优化课堂结构，提高课堂效率有很大的帮助。特别是选修3 这一模块探索到物质微观结构，学生的感性认识不强，并且这一模块的理论艰涩、隐晦、难懂。学生不易掌握，教学过程中最好采用模型教学法实施教学，但是我们学校的教学模型较少不能满足教学要求，所以实施教学时利用多媒体教学，可以克服这个缺点，增强学生的感性认识，提高理论的理解水平，提高学习效果。
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五、教学内容及时间安排
第一章 原子结构与性质
第一节 原子结构3课时
第二节 原子结构与元素的性质 3课时复习与机动 2课时
第二章 分子结构与性质单元
第一节 共价键 2课时
第二节 分子的立体结构 3课时 第三节 分子的性质 3课时 复习与机动 2课时
第三章 晶体结构与性质
第一节 晶体的常识 2课时
第二节 分子晶体与原子晶体 3课时 第三节 金属晶体 3课时 第四节 离子晶体 2课时 复习与机动 4课时 全书总复习 4课时/ 3
第2篇：高中物理选修3
高中物理选修3—1磁场 磁场·磁现象的电本质·教案
一、教学目标 1在物理知识方面要求 1了解磁现象的电本质2了解磁性材料及其应用。2通过对安培分子电流假说的讲述一方面要使学生了解科学假设的提出要有实验基础和指导思想另一方面也要使学生了解假说是科学发展的形式假说是否正确要看能否解释实验现象导出的结论是否符合实验结果。安培假说已经得到实验的证实假说上升为理论——安培分子电流理论。教学中要向学生渗透科学的研究方法。
二、教学重点 磁铁的磁场也是由运动电荷产生的。
三、教具 1演示软磁铁被磁化的实验 铁架台条形磁铁软铁棒大头针。2演示磁性材料的实验 电源通电螺线管可被轻绳吊起的小磁针塑料棒铜棒铅棒软铁棒硅钢棒扬声器磁电式仪表继电器变压器。
四、主要教学过程 一复习提问 1从上节课的学习我们知道了用几种方法可以产生磁场 回答磁铁能产生磁场电流也能产生磁场。2请学生在黑板上画出条形磁铁和通电螺线管周围的磁场。二引入新课及讲授新课 磁极和电流能够同样产生磁场通电螺线管和条形磁铁周围的磁场又是那么相似这些现象使我们想到磁极的磁场和电流的磁场是不是有相同的起源
第3篇：高二物理选修32教学计划 3
高二物理选修3-2教学计划
祝翠柳
一、学生情况分析
本学期高二年级物理课教学，根据学生的成绩分析得出，学生基础普遍比较薄弱，对必修1、2内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显。所以在本学期的教学中应注重基础知识回顾，重点是与会考知识点的结合。恰当的处理教学内容的深度与难度。以会考要求为准。
二、本学期教材分析
选修3-2分为三章内容，第一章《电磁感应》，第二章《楞次定律和自感现象》，第三章 《交变电流》，第四章《远距离输电》，第五章《传感器及其应用》。在本模块的学习，学生将比较全面地学习物理学及其技术应用，了解它与社会发展以及人类文化的互动作用。通过第一章《电磁感应》第三章《交变电流》第五章 《传感器及其应用》的学习加深对世界的物质性和物质运动的多样性的认识。本模块中的概念和规律是进一步学习物理学的基础，是高中物理核心内容的一部分。
三、本学期教学目标
本学期的教学重点为在会考的要求上完成选修3-2的教学。在后半个学期的时间内对高一必修内容进行相应的复习。旨在期未的会考考试中让学生以充足的知识与信心去通过它。
四、提高教学质量措施
1．客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段；
2．仔细研究教学指导意见与会考要求，认真备课，准确把握教学的知识点与难度，以及学生的学习动态，提高课堂的教学效果；
3．多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑；
4．认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教学； 5．尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加感性认识，加深理解；6．认真做好教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。
2017
年2月15日
第4篇：物理选修3——4作业本答案
第十一章
机械振动
一、简谐运动
1．AC
2．CD 3．D
4．不是
5．AB
6．(1)8 cm ⑵2 s ⑶在A位置时振子速度最大，在A、B位置时振子速度沿x轴正方向(C位置时速度为零)7．略
8．甲
二、简谐运动的描述
1．BD
2．AD
3．A
4．C
5．96
6．2∶l 2∶1
7．20
0.125
－10√3 8．x=4cosπt/4
9．AC
10．AC
11．10cm
三、简谐运动的回复力和能量
1．ABC
2．B
3．BCD
4．BC
5．AB
6．C
7．BC
8．C
9．C
四、单摆(一)1．D
2．B
3．C
4．C
5．D
6．D
7．8．AD
9．9.74 10．⑴略
⑵T^2=kl≈4l ⑶9.86 单摆(二)1．D
2．D
3．C
4．C
5．B
6．T=
7．1.001T
8．C
9．AC
五、外力作用下的振动
1．D
2．B
3．C
4．AB
5．C
6．玻璃杯发生了共振
7．2.5r/s
8．3×10^-3J 9．AC
10．C 第十一章复习题
1．AD
2．A
3．C
4．AC
5．AD
6．B
7．C
8．AD
9．AC
10．AD
11．AD
12．2.0 10
13．10
14．当手对盆耳的摩擦频率与“鱼洗”盆腔的固有频率相同时，会使盆发生共振
15．A．要用游标卡尺测量摆球直径d；摆长l等于摆线长加上d/2。B．周期应为T= t/29.5。C将只测一次得到的重力加速度作为最终结果不妥当，应改变摆长多测量几次，然后取g的平均值作为实验的最后结果
16．h=(T/T0－1)R
第十二章
机械波
一、波的形成和传播
1． ABC
2．D
3．B
4．AD
5．略
6．波本质上传播的是能量
7．略
8．B
9．(1)B摆
(2)61.875 km
二、波的图象
1．D
2．BC
3．AC
4．BD
5．C
6．略
7．⑴8 0.2 0 ⑵－8
8．略
9．C
10．⑴向x轴正方向传播
(2)5m/s，方向向上
三、波长、频率和波速(一)1．BC
2．D
3．AC
4．C
5．AD
6．D
7．A
8．由B向A 0.6 1.5 9．AC
BD
11．D
12．AB 波长、频率和波速(二)1．BC
2．D
3．B
4．A
5．ABD
6．D
7．C
8．2 0.75 1.5
9．AD 10．B
11．t甲 =l/(4v)，t乙 =l/(16v)，t丙=l/(6v)，t丁=l/(8v)
四、波的反射与折射 1．ACD
2．ACD
3．d/v πd/2v
4．略
5．17m
6．略
7．2.0×10^3m
8．√2∶√3
五、波的衍射
1．波可以绕过障碍物继续传播的现象
缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多，或者比波长更小
2．C
3．AB
4．D
5．丙
甲
6．水
因为频率相同的声波在水中的波长比在空
气中长
7．约为1.1 cm或比1.1 cm更小
8．ABC
六、波的干涉
1．C
2．BC
3．CD
4．CD
5．BD
6．AB
7．AC
8．略
七、多普勒效应
l．ABD
2．BD
3．C
4．CD
5．略
6．飞机模型与观察者之间有相对运动
多普勒效应
7．因为人与声源之间没有相对运动，人听到的声音频率不会发生变化
8．B
9．略 第十二章复习题 1．ABC
2．ACD
3．BC
4．AC
5．C
6．B
7．AC
8．D
9．AC
10．波长和波速
11．340
12．b、a
13．略
14．⑴2 s ⑵向x轴负方向
⑶0.6m 15．λ=16m，v=5.33m/s
16．略
17．⑴v=2m/s，T=1.6s，λ=3.2m
(2)可行，图略
第十三章 光
一、光的折射
1．OB OD OC OA
2．1.94×10^8
3．BCD
4．A
5．BD
6．C
7．C
8．A
9．√3
10．B
11．45°，略
12．二、光的干涉
1．波
略
2．亮暗相间、间距相等
3．两盏白炽灯是各自独立的光源，发出的光不是相干光
4．光的干涉现象
近
5．0 0.5λ λ
6．ABD
7．D
8．D
三、光的颜色
色散(一)l．A
2．ACD
3．C
4．A
5．BD
6．ABD
7．D
8．因为各色光在中间均形成亮条纹
9．产生相干光源
小
短
10．C
11．凹
10^-8 光的颜色
色散(二)1．BC
2．AC
3．C
4．C
5．A
6．BD
7．v红＞v黄＞v蓝
θ红＜θ黄＜θ蓝
n红＜n黄＜n蓝
8．3∶4
9．不同色光在真空中传播速度相同(其他合理结果也可以)10．B
11．BC
四、光的衍射
1．BC
2．D
3．C
4．C
5．C
6．A
7．衍射
8．D B C A
五、光的偏振 1．C
2．①，②③
3．BD
4．AD
5．横波
六、全反射(一)1．A
2．AC
3．B
4．BC
5．BD
6．A
7．ABD
8．略
9．√2，5.3×10^-7m 10．略
11．C 全反射(二)1．BD
2．D
3．BC
4．BD
5．AC
6．D
7．A
8．B
9．D
10．B
11．A 12．见下图
七、激光
1．BCD
2．ABCD
3．亮度高
方向性好
4．相干性
5．略 第十三章复习题 1．B
2．C
3．C
4．D
5．B
6．ACD
7．ABC
8．BC
9．AC
10．AB 11．ABC
12．ABC
13．紫
红
14．偏振
15．P1、P2的像
P1、P2的像和P3
16．单缝
双缝
594
17．53°，37°，1.33 18．，屏离BC的距离在L以内
综合练习(一)1．A
2．D
3．AB
4．BC
5．BCD
6．BD
7．AD
8．C
9．C
10．BC
11．ABD
12．A点
O点
O点
A点、B点
13．0.5 1.4
14．x = 3m，y = 2m 15．亮条纹
16．2r
17．0.5
18．略 19．(1)见下图
⑵当t =2.1 s时，位移为负方向，加速度与速度为正方同 20．OP=R√2/2，P 点在O点的右边
综合练习(二)1．AB
2．BC
3．D
4．CD
5．B
6．BD 7．A
8．C
9．ABD
10．A 11．B
12．BCD
13．相同
14．1∶6
15．ACEH
16．15 m/s
17．√3
18．略 19．见下图
20．⑴30°
⑵1.73×10^8m/s ⑶3.46cm
温馨提示：请做好作业后再对答案，然后理解订正。
第5篇：人教版高二物理选修3—1教学计划
人教版高二物理选修3—1教学计划
人教版高二物理选修3—1教学计划
人教版高二物理选修（3—1）；教学计划；一、教学简析；1．教材分析：；本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》；第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场；2．学生分析：；本届高二学生基础不是太好，但不能降低要求，除对少；3．教法、学法分析：；针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概；二、教育目标任务要求；1．认真钻研教学大纲及调整意见、体会教
人教版高二物理选修（3—1）教学计划 一、教学简析 1．教材分析：
本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》选修3-1，共分为三章，分别是
第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其主要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律、焦耳定律、串并联电路等，本章的知识须要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比，可以对本章内容起到良好的帮助。
2．学生分析：
人教版高二物理选修3—1教学计划
本届高二学生基础不是太好，但不能降低要求，除对少部分同学要提高要求以外，对大多数学生以掌握基本概念基本规律为主要目的，此外还应适当掌握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。
3．教法、学法分析：
针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。
二、教育目标任务要求
1．认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。
2．要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法 , 这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。
3．加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
人教版高二物理选修3—1教学计划
4．通过观察实验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使学生学习和掌握有关规律，同时着重培养和发展他们的实验能力，以及由实验结果归纳出物理规律的能力。
5．结合所学知识的教学，对学生进行思想品德教育和爱国主义教育，辩证唯物主义的教育。
三、措施
1．严格执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课，先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组教师研讨、质疑、确认，形成共案。全组老师要统一教学进度、统一教学规范。
2．制定教学进度。在认真分析教材与学生实际情况的基础之上，确定课时安排。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修物理将突出文科学生的特点、合理安排，以便保证全年级在学业水平测试中获得满意成绩。
3．提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探索。细化每一章每一节的教学要求，明确课时分配及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。
4．精选习题。针对每一节课的课时目标，精心选择典型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生能力的提高过程。
人教版高二物理选修3—1教学计划
5．强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解与掌握、规范学生的答题。为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。
6．加强学科组老师的交流与合作。通过听课、评课对教学模式进行探究，提高课堂教学效果；在精选习题过程中，选题与审题分工合作；对每一节课的重难点进行突破时集思广益。
7．充分开发教学资源。加强实验教学，能充分利用实验室提供的器材，利用身边资源开发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。
8．激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面发展。成立学习小组，开展研究性学习，培养学生的合作、探究、表达能力；举行学科竞赛，促进学生的特长发展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。
四、教学进度 五、优生辅导计划
1．着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
人教版高二物理选修3—1教学计划
2．平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
3．严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
4．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。
5．进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
六、学困生辅导计划
1．对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯。2．采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。每天给他们留特定的作业，当天及时批阅及时改正。
3．补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一”，以优带差。
4．在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。
人教版高二物理选修3—1教学计划
5．对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。
6．切中时机，多鼓励、多肯定。重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。
2016年8月30日
第6篇：选修3政治
1.俄罗斯联邦由89个平等的主体组成，其中包括21个共和国、6个边疆区、49个州、1个自治州、10个自治区和2个联邦直辖市，这些联邦主体享有很大的自治权。据此，有人认为，联邦制有利于充分发挥地方积极性，是真正民主的体现，是理想的国家结构形式。请你对材料中的观点加以评析。
①联邦制是当今世界国家结构形式之一，由于其组成单位是享有相对主权的完整政治实体，因而有较大的自治权，可以确保各联邦主体的灵活性和创造性，有利于地方积极性的发挥。但是，联邦制极易导致效率不高，联邦政府与各联邦主体之间相互扯皮、推诿。
②单一制国家的组成单位是按地域划分的普通行政区域或自治区域，其特征是全国一个中央政权、一部宪法和一种法律体系，它既可以确保中央政权的统一领导，又可以保证地方政权在宪法和法律规定的权限内行使职权，充分调动中央和地方的两个积极性。
③一个国家采用何种国家结构形式，是阶级、民族、历史和文化等因素综合起作用的结果。单一制是适合我国国情的国家结构形式，绝不能照搬联邦制的国家结构形式。
④作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志实现国家职能，因此，民主具有鲜明的阶级性。联邦制和单一制是国家的形式，是否体现真正民主则取决于国家的国体。不管是实行联邦制还是单一制，资本主义国家实行的是资产阶级的民主，在联邦制下，全国性资产阶级利益集团与地方性利益集团分享权力，对于广大人民群众的要求则利用国家结构形式的特点相互推卸责任，不可能形成理想的结构形式；社会主义国家实行的是广大人民群众的民主，符合国情、体现人民的意志，是理想的国家结构形式。
2.（1）“西方不足法”，为什么我国必须坚决打击新疆分裂势力，保持单一制的稳定？
一个国家采用何种国家结构形式，是阶级、民族、历史和文化等因素综合作用的结果。而联邦制的最大问题是效率不高，国家整体与其组成部分之间相互扯皮、推诿，各组成部分政府之间各自为政。中国自古就没有联邦制的历史土壤。在当代中国，祖国的和平统一，是全体人民的共同意志；中国的主权和领土完整不容分割。单一制将地方政权置于中央政权的统一领导下，对分裂势力进行专政有利于保障人民民主、国家长治久安。
（2）在长期、复杂、尖锐的反分裂斗争过程中，国家和人民应该做些什么？
坚决维护国家统一：一方面要维护民族的团结，不断增强包括各民族在内的全体人民的凝聚力和向心力；一方面要维护国家领土和主权的完整，坚决反对任何外来势力的入侵或占领，坚决反对分裂国家的行为。
3.代议制，就是由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式。现代国家，无论资本主义国家还是社会主义国家，大都实行代议制。
“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”——《中华人民共和国宪法》第二条
（1）代议制为什么会成为现代民主政体的共同特征？
一方面，只有公民广泛参与，才是现代意义上的民主政体；另一方面，不可能全体公民都经常性地直接管理所有国家事务。
（2）我国实行什么样的政体？它与西方议会民主制度有哪些本质区别？
①人民代表大会制度。②我国的人民代表大会制度建立在社会主义公有制为主体的经济基础之上，维护和实现广大人民群众的利益和意志；西方议会制建立在资本主义私有制基础之上，维护和实现资产阶级的利益。③我国的人民代表大会制度是按照民主集中制原则建立起来的，而西方议会制一般按“三权分立”的原则来组织。
第7篇：物理实验室计划.3
-------------中学2013-2014学年第二学期
物理实验室工作计划
2013-2014学年第二学期物理实验室（2）承担初二8个班的物理实验。物理任课教师有8（1）、8（3）、8（6）班的赛霞，8（4）、8（5）的姜作利，8
（2）班的薛国营，8（7）8（8）双语班的----------。初二年级（总8个班）：演示实验 6个，共计演示 48个 班次，学生分组实验 13个，共计 104个课时。
一、指导思想
贯彻国家教育方针，落实初中物理新课程计划，全面、高效地落实初中物理实验课程计划，积极配合科任教师保质保量地做好各类物理实验。努力提高学生的实验能力，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，通过实验培养学习兴趣，提高教学质量；充分发挥物理实验各类仪器器材的功能，使物理实验室的各项工作忠实、扎实、优质、高效地服务于师生，服务于学校整体教育教学工作，为全面实现学校的教育教学目标而不懈努力。
二、工作目标
1．强化安全意识，确保实验室安全
确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查电器、电源插座及其他设备。强化安全意识,与教师配合、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。
2．完成学生实验教学任务
（1）及时做好演示实验的准备工作
而新教材中的演示实验比以前增加了许多，为此，首先要督促教师做演示实验。其次要根据教学进度和任课教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，由实验工作被动变为主动。对于演示实验所需的仪器的种类和性能，作为一名实验员，首先要较熟悉.实验员：------------
（2）配合任课教师做好学生的分组实验
学期初要与各年级任课教师一起，制定好本学期的实验教学计划，明确各分组实验的大致时间，以便妥善安排。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天，应重新检查一遍，在确认合格后再将之分组准备好。在无课的情况下，要积极配合任课教师做好实验时的指导工作。
3．实验室日常工作
（1）做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。加强对仪器设备的管理、维护、修理，做好仪器的存放和整理，所有实验仪器分类存放，专柜定位。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。所有实验仪器分类存放，专柜定位。
（2）做好日常的卫生工作，做到每天一小扫，一周一大扫。管理做到制度化；摆放做到科学化、规范化；仪器的保管、防尘做到清洁化；学生分组实验做到组、位、号三位一体化。
（3）做好对低值易耗品的管理。做好易耗品和仪器破损登记,对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记、维修。健全报损制度、仪器的领用、登记制度。
（4）结合课外活动，定期开放实验室，让学生进行实验操作，并加以指导。积极配合外校考察参观团，主动介绍实验室及各项有关工作，做好相互交流学习，做到共同进步发展。
4．做好实验室台帐资料的建立管理工作
做好实验室的的日常管理、安全检查工作，收缴并整理、归类实验单、实验记录单等各项资料，准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。为学校检查工作做好准备。
5.做好实验仪器的保养及维修工作
因为有些仪器经常使用必有损坏，坏的仪器就要及时修理，以节约资金，保障实验教学的正常进行。而维修需要有一定的专业知识，固要注意不断进修，以提高自己维修仪器的能力。
三．实验教学工作安排
1、根据物理教学大纲、物理教材及各年级学科进度，制订实验室切实可行的工作计划，明确职责和具体工作任务，熟悉进度，以提高工作效率。明确实验的目的和达到的要求，并落实实验的时间和具体内容，做到心中有数。
2、认真完成大纲及教科书所要求的各个年级实验课教学内容： 初二年级（总8个班）：演示实验 6个，共计演示 48个班次，学生分组实验13个，共计 104个课时。分组实验保证仪器、设备完好、如数足额投放。
四、寻找差距，不懈努力。
1、协同有关实验装备、仪器站等职能部门，加强实验室的硬件建设，力争使实验室的现有装备水平适应学校现代化教育教学规模及发展的要求。
2、不断加强自身业务素质，改善实验室的管理工作，向管理要质量、求效益。
2014年2月27日
第8篇：物理教学反思3
2013—2014学年度上学期物理教学反思
九年级组教师：王 枢
通过半学年的课堂教学实践，让我感受很多，对新课程教学作阶段性反思，为迎接中考做更好的准备。
一、认识物理学习的重要性
初中物理教学是物理学习的基础，许多物理学的基本研究方法和思维方式要通过初中物理的学习初步形成，只有在此阶段掌握了学习物理的方法，打好基础才能学好物理。
所以，初中物理教师要对物理教材和学生状况分析，引导学生去理解物理规律、研究教学的重点和难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。
二、及时了解教学中遇到的困难
在教学过程中，除了要备好课、上好课外，还要及时了解教学过程中遇到的困难，并且要在今后的教学过程中解决这些困难。在教学过程中我遇到的一些困难，总结起来有如下几点：
１、学生在描述物理现象、表达物理概念和规律、解答物理问题时，文字表达能力差，不能较准确的使用物理语言。课堂上以学生为主体，教师要尽量创造条件，多留些时间给学生，让学生去描述物理现象并通过自己的抽象、归纳出物理概念。让学生能真正体现自主学习，能够自动探究，真正学有所得。
2、在解题的时候审题不清，解题不规范、不严谨，缺乏条理和逻辑。为了培养学生的解题规范，课堂上进行例题分析时，应把重点放在物理过程的分析并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。
三、培养学生良好的学习习惯
物理是一门科学，只有养成良好学习习惯的学生才能学好物理。通过一段时间的教学实践，我发现现在的学生学习习惯非常的差，所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成。一是严格作图。教师首先要以身作则，规范作图，然后严格要求学生，使学生也养成一个规范作图的习惯，并且善于把一个物理问题准确地用图表示出来。二是努力提高数学运算能力。三是规范答题过程，要能完整地表达出自己的思维过程，表述、论证要有初步的层次性和逻辑性。
四、提高课堂效率
如何在较少的时间内既要完成教学任务，又要让学生接受所学的知识，提高课堂效率尤其重要，例如：在讲解电路时，应用flash动画讲解起来非常容易，用很短的时间就能把问题讲清楚；从而提高了课堂效率。“堂上一分钟，堂下十年功”这一老话充分说明了课堂的重要性，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地，是获取知识的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，只有守住了这块阵地，才能真正提高学习效率，才能使我们的梦想成为现实。
五、培养学习物理的兴趣，主动学习
兴趣是最好的老师，是求知的动力，是学生学习主动性和积极性的源泉。只有对物理学习有了浓厚的兴趣，才能主动学习，发掘课本上没有的知识，这点很重要。从老师那里学来的东西是远远不够的，你要有自己的想法，不拘泥于老师所授、课本所讲。有的同学就是因为对物理没兴趣、学习不主动，总是把物理题中描述的事件停留在纸面上。作为物理教师，我们应该根据学生的身心特点和认知规律，创造良好的物理情境，让学生带着愉快的心情和浓厚的兴趣去学习物理知识，应用物理知识。
总之，教师应认真研究新课程标准，在新课程理念下研究初中新生物理学习特点，以及针对物理学习上的困难提出相应的对策，不仅对初中新生有很大的帮助，而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用。
