西师版三年级数学上册教学计划（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级上册数学西师版”。
第1篇：三级下西师版数学教学计划
三年级下册数学教学计划
一、班级情况分析
本年级两个班共有学生55名，在基本知识、技能方面基本上能达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注得更多的是已经形成的学习兴趣的保持，并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。
二、教材分析
本册教材一共安排了7个教学单元，其中穿插安排了3个数学实践活动。以“数与代数”领域的知识为主要内容，这一领域里的内容共安排了3个教学单元。两位数乘两位数的乘法，这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发现规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算，并且只要求初步掌握。空间与图形领域的内容，安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。
三、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。四、本学期教学的主要目的要求
1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位间的简单换算。4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。
5、进一步经历收集和整理数据的过程，学会简单条形统计图和统计表的制作。
6、学会分段统计的方法，了解复式统计表。
7、能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。
8、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单的评价，培养初步的反思意识。
9、在学习中培养计算仔细、书写工整等良好的学习习惯。五、教学措施
1、严格执行教学“五认真”备课时注重原有知识对新知识的推动作用，加强学生迁移、类推能力的培养。
2、上课前结合学生实际情况做好复备课，并且作好课前准备，把新的教学理念运用与教学之中。
3、教学中培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题。
4、加强估算与解决问题的教学内容，培养学生的思维能力和应用意识。6、重视知识之间的联系与综合，帮助学生形成整体认知结构。7、注重活动与练习形式多样。
8、增强实践活动，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。
第2篇：小学西师版三级上册数学教学计划精品教育
小学西师版三年级上册数学教学计划
教学计划对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。下面是为大家收集的西师版三年级上册数学教学计划，供大家参考。一、基本情况分析
1、学生人数：57人，其中男生25人，女生31人;2、学生学习情况：学生基础参差不齐，一小撮学生数学成绩很差，数学学习行为习惯、学习习惯养成较差，但是他们天真、活泼、有较强的好奇心和求知欲望、可塑性较强，对数学学习充满期待和渴望。
3、学生知识、能力分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的第 1 页 自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、教材分析
本期教材的主要内容数与代数部分有：克、千克、吨的认识;两三位数乘一位数的乘法;两三位数除一位数的除法;年、月、日;分数的初步认识;空间与图形有：东、南、西、北;旋转与平移现象;周长;实践与综合应用有：总复习和实践活动。本册教材的重点内容是两三位数乘一位数的乘法和两三位数除一位数的除法。
在数与代数板块中，两三位数乘一位数的乘法和两三位数除一位的除法是重点，是在学生已经掌握了表内乘、除法和多位数加、减的基础上进行教学的，是表内乘、除法的进一步发展。这两个单元的内容是由多个简单数学知识结构按照知识本身的逻辑顺序综合而成的知识结构。这部分知识又分别是学习多位数乘、除法的基础。因为在多位数的乘除法中，也是由多个简单知识内容按照知识本身的逻辑规律综合而的复合;用多位数除时，每求一步商的过程与用一位数除的过程基本相同。因此，这些内容都是最基础的，对进一步学习有重要意义，要帮助学生切实掌握好。克、千克、吨是学生第一次接触的质量单位，教科书重点通过掂一掂、称一称、议一议等活动，帮助学生建立质量单位的概念，这些概念的建立有利于提高学生解决问题的能力。年、月、日是在掌握
第 2 页 了12时计时法的基础上展开教学的，但年、月、日更为抽象，它综合了数学知识和天文知识，因此它的学习更为困难。为突破这个难点，教科书从学生最为熟悉的日历入手，采用“观察—讨论—分析—归纳”的学习方式。
在空间与图形板块中，东、南、西、北、旋转与平移现象都是新课程中增加的内容，这些内容对于发展学生的空间观念，具有重要的现实意义。教科书通过为学生提供大量现实有趣的素材，展示一个丰富多彩的数学世界，把这些内容的学习过程变成有趣的、充满想象和推理的活动过程。东、南、西、北是在学生学习了上、下、前、后、左、右的基础上，用前面掌握的方位词学习新的方向。教科书中“上北、下南、左西、右东”就非常清楚地呈现了前后知识的联系，同时，教材把学生对方向的认识扩展到八个方向。旋转和平移是学生第一次接触的有关图形与变换的学习内容，教科书主要结合生活实例，让学生感知生活中的旋转和平移现象。计算长方形和正方形周长是计算图形周长中的一种特例，它是人们经过不断地总结而获得的，通过这种特例的教学，学生不但可以掌握周长的概念和长方形、正方形周长的计算方法，而且能通过对周长公式的探索，培养学生的抽象和概括能力，发展学生的空间观念。这样让学生经历探究周长概念的全过程，能帮助学生从中获得成功体验，进一步建立学好数学的自信心。新 课 标 第 一 网
第 3 页 三、教学措施
1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2、结合现实问题教学简单的数据分析，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。7、注重对后进生的关注和辅导，实施以小组为单位的互助学习活动。
8、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。四、预期目标
成绩目标：平均分达86分，及格率达100%;优生率达90%，后进生率按制在0%。
学生学习行为目标：培养学习数学的兴趣，能积极主动地参与各项教学活动，在他人的帮助和鼓励下，能克服数学学习活动中遇到的某些困难，人人能够感受到成功的体验，建立更好地学习数学的信心，养成自觉学习数学的习惯。
第 4 页 五、教学进度安排 教学内容 课时数(计划安排数)周次
克、千克、吨的认识及单元检测 5 第2-3周 两三位数乘一位数的乘法及单元检测 16 第3-6周 东、南、西、北及单元检测 5 第6-7周 旋转与平移现象及单元检测 2 第7-8周 期中复习与期中检测(含评讲试卷)5 第9周 两三位数除一位数的除法及单元检测 10 第9-11周 周长及单元检测 4 第11-12周分数的初步认识及单元检测 4 第12-13周 年、月、日及单元检测 5 第13-14周 总复习及检测 20 第15-18周以上是查字典数学网为大家准备的西师版三年级上册数学教学计划，希望对大家有所帮助。
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第3篇：西师版三级下册数学教学计划.
西师版三年级下册数学教学计划 区二小 何川 一、班级情况分析: 本班共有学生 76名,在基本知识、技能方面基本上能达到学习 的目标, 对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去。特 别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在 遇到思考深度较难的问题时, 有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中 孩子的成绩都不错, 但是成绩不能代表他学习数学的所有情况, 只有 课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状 况。因此对这些学生, 我应该关注得更多的是已经形成的学习兴趣的 保持,并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。
二、教材分析
本册教材一共安排了 7个教学单元, 其中穿插安排了 3个数学实 践活动。以“数与代数” 领域的知识为主要内容,这一领域里的内容 共安排了 3个教学单元。两位数乘两位数的乘法, 这是继上一学期学 习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。三 位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位 数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔 算、发现规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一 位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算, 并且只要求初 步掌握。空间与图形领域的内容,安排了长方形和正方形的面积、对
称两部分。教材将统计和概率的内容集中安排在一个单元, 统计部分 安排了数据的整理和求平均数;概率部分主要是认识一些简单的不确 定现象。
教材还配合乘法计算、小数的初步认识、对称等内容分别安排了 “中国古代数学家杨辉”、“小数点的由来”和“对称与建筑” 3个数 学文化,以扩大学生的视野,加深对所学数学知识的理解。
三、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟 悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受 数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的 学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合 作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比 如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
四、本学期教学的主要目的要求 六、课时安排
(一两位数乘两位数的乘法(16课时(二长方形和正方形的面积(15课时(三三位数除以一位数的除法(15课时(四统计初步与不确定现象(8课时(五小数的初步认识(6课时(六对称(5课时(七总复习(5课时
第4篇：西师版三级下册数学教学计划
三年级下册数学教学计划
一、?班级情况分析：
?? 本班共有学生42名，在基本知识、技能方面基本上能达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注得更多的是已经形成的学习兴趣的保持，并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。?? 二、教材分析
?? 本册教材一共安排了7个教学单元，其中穿插安排了3个数学实践活动。以“数与代数”领域的知识为主要内容，这一领域里的内容共安排了3个教学单元。两位数乘两位数的乘法，这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发现规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算，并且只要求初步掌握。空间与图形领域的内容，安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。?? 三、本学期教学的指导思想
?? 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
?? 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
?? 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
?? 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
?? 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。? ?? 四、本学期教学的主要目的要求
?? 1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
?? 2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。
?? 3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位间的简单换算。?? 4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。
?? 5、进一步经历收集和整理数据的过程，学会简单条形统计图和统计表的制作。
?? 6、学会分段统计的方法，了解复式统计表。
?? 7、能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。
?? 8、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单的评价，培养初步的反思意识。
?? 9、在学习中培养计算仔细、书写工整等良好的学习习惯。?? 五、教学措施
?? 1、严格执行教学“五认真”备课时注重原有知识对新知识的推动作用，加强学生迁移、类推能力的培养。
?? 2、上课前结合学生实际情况做好复备课，并且作好课前准备，把新的教学理念运用与教学之中。
?? 3、教学中培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题。
?? 4、加强估算与解决问题的教学内容，培养学生的思维能力和应用意识。?? 6、重视知识之间的联系与综合，帮助学生形成整体认知结构。?? 7、注重活动与练习形式多样。
?? 8、增强实践活动，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。?? 六、课时安排
（一）两位数乘两位数的乘法（16课时）（二）长方形和正方形的面积（15课时）（三）三位数除以一位数的除法（15课时）（四）统计初步与不确定现象（8课时）（五）小数的初步认识（6课时）（六）对称（5课时）（七）总复习（5课时）
第5篇：西师版三级数学教学工作总结
由学生的考试成绩之所想
二溪小学
贺松
在我们的生活、学习、工作中总要经历许多次大大小小的考试。其结果总是有好有坏，有喜有忧。而学生的考试成绩则是所有家长所关心的。也是所有教师所关心的。其实，面对学生的考试成绩，我有一些自己的想法。
从教师这个角度来说，作为一名老师，不可能对每一个孩子都能面面地照顾到。为什么有的孩子在考试的时候能考好，而有的孩子就考不好呢？首先，我个人认为，孩子的考试心态占有很大的比重，有的孩子不能正确的认识到考试的真正意义，认为考试就是要颁给他们一个分数，一个排名。这与孩子的家庭教育有一定的关系。那么作为教师，我们就应当考虑如何培养学生建立一个良好的心态，如何面对平时的学习，如何面对考试，如何面对成绩等等。我们都应当帮助学生去分析和引导，这一点对孩子们的成长有着举足轻重的作用。
其次，考试成绩可以反映出学生近一段时间的学习情况。作为教师，要在考试的背后，多进行一些理性的分析和思考，哪些学生近期上课的时候注意力不集中了？哪些学生近期的作业书写不好了？哪些学生近期表现比前一段时间有进步等等。这样一方面可以更加全面的了解学生的情况，另一方面也可以对学生近期情况做一个比较清楚的认识，从而更加有针对性的进行指导和帮助。这对教师提高自己的业务能力和水平也有很大的帮助。
再次，在考试成绩的背后，我们更应当思考一下：小学阶段的教育是学生的启蒙教育，也是人的一生的养成教育的重要阶段。在考试成绩出来之后，我们是不是应当在学生的习惯的养成上进行一下思考呢？大凡没有养成良好的学习习惯的同学，在考试的时候就会显得慌慌张张，不够镇静。比如：有些学生在考试时遇到一道难题就心急如焚，绞尽脑汁磨蹭半天也没有想出来，结果，既耽误了宝贵时间又影响了考试情绪。还有些学生平时对待学习就马马虎虎，没有养成认真、仔细的好习惯。考试时一会儿把题漏做，一会儿又抄错数字，一会儿又看错符号等等。这样的考试成绩自然可想而之了。由此可见，如果教师们在平时的教学中能将养成教育长抓不懈，使学生们养成良好的学习习惯，提高学习效率。那么考试的时候就会取得好的成绩。
从家长这个角度来说，作为孩子的家长，我们在面对孩子的考试成绩的时候，也应当多进行一下理性的分析和思考。尤其是成绩背后的思考，那远远要比成绩重要的多。我觉得作为父母，要记住这两点：
首先，成绩只是反映孩子一段时间的学习效果。所以说，作为父母，我们应当学会正确的分析和看待孩子的考试成绩，不能只注重学习的结果，更应当关心孩子的学习过程。我们都是从学生时代走过来的，都能体会学生的心态。平时多与孩子沟通，多与孩子的老师交流。这样就会了解到孩子考试成绩好坏的根本原因，从而有的放矢的进行帮助和引导。此外，作为父母，在得知自己孩子的考试成绩的时候，建议不要先下结论，应当先要帮助孩子对考试的成绩进行一下分析，看看考试中哪些题目是因为自己审题不清而答非所问的，哪些是因为自己基本功不扎实而难以解决的，哪些又是自己会做却因粗心而失分的。让孩子把自己的心里感受说出来，也让我们认真地倾听一下孩子的想法，帮助孩子找到考试成绩不理想的原因，以便在此基础上制定一些补救的方法和措施并付之于行动之中。
其次，在家庭教育中，家长关注孩子的学业，应该把重点放在关注孩子的学习态度和学习习惯上。因为习惯和心态是要伴随他们终身的。而且，良好的心态和习惯更是孩子们取得优异成绩的前提和关键。因此，如何培养孩子拥有一个良好的心态，如何帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，这是家长们应该思考和做的。人的一生中，在学校里学习的时间毕竟是有限的。所谓“家长是孩子的第一任老师”即说明了家庭教育的重要性。所以，家长们在有限的时间里培养孩子一个良好的学习习惯和生活习惯，将会使他们终生受益。
考试架起了人生成功的跳板，为学生铺设攀登高峰的阶梯，考试让学生尝到成功的喜悦，失败的痛苦；也让学生得到磨炼、反省、提高与升华。古人讲：“人不可以一时之成功而自夸其能，亦不可以一时之失败而自坠其志。”成绩只能说明过去，学生应看重的是未来。明天是美好的，但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠今天的智慧和勤奋，只有今天的努力，才能换来美好的明天。希望学生们能在教师与家长的教育和帮助下，努力学习、天天向上。相信只要努力一切皆有可能，一切皆就有希望！
第6篇：西师版三级下册数学教学计划12828
西师版三年级下册数学教学计划
??????????????? 西师版三年级下册数学教学计划 一、班级情况分析：
??? 本班共有学生51名，在基本知识、技能方面基本上能达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。因此对这些学生，我应该关注得更多的是已经形成的学习兴趣的保持，并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。二、教材分析
?? 本册教材一共安排了7个教学单元，其中穿插安排了3个数学实践活动。以“数与代数”领域的知识为主要内容，这一领域里的内容共安排了3个教学单元。两位数乘两位数的乘法，这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发现规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算，并且只要求初步掌握。空间与图形领域的内容，安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。教材将统计和概率的内容集中安排在一个单元，统计部分安排了数据的整理和求平均数；概率部分主要是认识一些简单的不确定现象。
教材还配合乘法计算、小数的初步认识、对称等内容分别安排了“中国古代数学家杨辉”、“小数点的由来”和“对称与建筑”3个数学文化，以扩大学生的视野，加深对所学数学知识的理解。三、本学期教学的指导思想
??? 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。??? 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
??? 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。??? 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。??? 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。四、本学期教学的主要目的要求 六、课时及进度安排
?? 内 容?????????????????????? 课 时???? 周 次 ?（一）两位数乘两位数的乘法??????16课时???? 1-5? ??（二）长方形和正方形的面积??????15课时?? ? 6-9? ??（三）三位数除以一位数的除法???? 15课时????7-10 ?（四）统计初步与不确定现象???????8课时???? 11-13 ?（五）小数的初步认识??????????? 6课时???? 14-15 ?（六）对称????????????????????5课时???? 16-17 ?（七）总复习
???????????????????5课时???? 18-20
第7篇：西师版小学数学三级下册教学计划
小学数学三年级下册教学计划
一、班级情况分析：
本年级两个班共有学生85名，在基本知识、技能方面基本上能达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注得更多的是已经形成的学习兴趣的保持，并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。二、教材分析
本册教材一共安排了7个教学单元，其中穿插安排了3个数学实践活动。以“数与代数”领域的知识为主要内容，这一领域里的内容共安排了3个教学单元。两位数乘两位数的乘法，这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发现规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算，并且只要求初步掌握。空间与图形领域的内容，安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。三、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
四、本学期教学的主要目的要求
1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位间的简单换算。
4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。5、进一步经历收集和整理数据的过程，学会简单条形统计图和统计表的制作。6、学会分段统计的方法，了解复式统计表。
7、能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。
8、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单的评价，培养初步的反思意识。9、在学习中培养计算仔细、书写工整等良好的学习习惯。五、教学措施
1、严格执行教学“五认真”备课时注重原有知识对新知识的推动作用，加强学生迁移、类推能力的培养。
2、上课前结合学生实际情况做好复备课，并且作好课前准备，把新的教学理念运用与教学之中。3、教学中培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题。4、加强估算与解决问题的教学内容，培养学生的思维能力和应用意识。6、重视知识之间的联系与综合，帮助学生形成整体认知结构。7、注重活动与练习形式多样。
8、增强实践活动，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。六、课时安排
（一）两位数乘两位数的乘法（16课时）（二）长方形和正方形的面积（15课时）（三）三位数除以一位数的除法（15课时）（四）统计初步与不确定现象（8课时）（五）小数的初步认识（6课时）（六）对称（5课时）（七）总复习（5课时）
