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罗阳镇中心小学2009-2010学年度第二学期
语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。
二、具体工作和要求
1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。重点在教学创新、课题研究。潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到语文学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的语文学习习惯为重点，抓学生的语文能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、坚持开展每周一研活动积极鼓励教师上公开课、相互听课、评课等活动。
4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、本组的所有教师必须上1节高质量的研究课。搞好集体备课。
6、本学期以‚爱国主义读书活动‛和‚读书节‛活动为契机，努力营造‚书香校园‛，以教师的读书实践来感染学生，让书本成为引领学生思想道德发展的有效载体，切实提高学生的语文素养和道德情操。
三、工作重点
1．转变教育观念。让教师业务培训常规化，组织教师学习先进的信息教育使用技术，了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。合理利用好校园网，教师论坛，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。
2．优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，恰当使用多媒体教学手段，提高教学质量。
3．以培训促教研，以教研提升教学水平。营造浓厚的教研气氛，通过集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。
4、特色学科活动彰显基础文化。建构学校阅读文化，使阅读与语文学科紧密联系，阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增加创设了路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。本学期，我们将结合爱国主义读书活动和读书节活动举办专项比赛。
四、具体工作安排： 三月份：
1、制定语文组活动计划，各备课组上传校本研修课安排表；各语文教师制定学科计划。
2、组织语文教师参加专题培训；
3、课堂教学专题研讨。
4、配合德育处举办‚爱国主义读书活动‛的两项比赛。
5、语文教师协同各班主任搞好班级‚图书角‛的建设工作。四月份：
1．落实语文课题中阶段研究工作。2．送课到完小（朱庄）。
3.4月23日‚世界阅读日‛，‚读书‛手抄报展。4.、协助德育处开展‚爱国主义读书活动‛演讲竞赛。5.迎接市级课题的阶段性研究进行检查、指导。
6、语文新技能培训讲座。（崔新华）五月份：
1．送课到校（大沙）。
2．期中教学工作检查、校本培训工作检查。3.学生‚读书节‛活动征文竞赛。4.组织教师参加外出观摩活动。
5、课题研究的探讨，研究论文的撰写，研究资料的收集整理。六月份：
1．送课到完小（河口）。2．毕业班文集征集。3．六一活动。
4．毕业班语文教学调研。5．校本培训检查。
6．做好‚读书节‛活动总结表彰工作。七月份： 1.期末教学检测。2.教学检查。3.各项总结。4.整理归档资料。
5.组织教师参加省市教研等部门主办的教师培训活动。
罗阳镇中心小学2010-2011学年度第一学期
语文教研组工作计划
一、指导思想：
新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，搞好校本培训工作，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点：
（一）开学初，配合教导处督促教师制定好教学计划和教学进度。
（二）以新课程改革为载体,坚持实事求是,认真学习，大胆实践，创造性的实施新课程标准。
继续认真学习新课程标准，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。
3、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
4、鼓励教师一学期阅读一到两本好书，并做好读书心得交流活动。
（三）规范语文教学常规管理。
继续规范和加强教学‚八认真‛工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
2．加强教学质量监控。本学期语文教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量监测，及时分析反馈。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
3．认真组织参加各级各类教学评优活动，配合教导处做好‚教学能手‛及‚教坛新星‛的评选推荐工作，重视‚一人两课‛活动，让每一位教师都能上出一堂好课。
4、组织课题组成员上好课题研讨课，撰写经验总结。
（四）充分利用现代教学手段，提高课堂教学效率。
本学期，语文教研组认真组织教师制作课件，进行课件制作比赛，凡上公开课教师必须利用课件上课。
2、为提高教师教学水平，语文教研组将利用远程教育组织教师进行学习、上课。
三、本学期主要工作安排： 九月份：
1．学习学校工作计划精神，制定语文组工作计划。2．学习教研组工作计划。
3、配合教导处做好‚教学能手‛及‚教坛新星‛的评选推荐工作。
4、配合学校做好平安校园创建工作。十月份： 1.广播操比赛。
2．课题研讨课活动开始启动。十一月份：
1．继续开展课题研讨课活动。2．配合教导处组织期中质量检测统考。十二月份： 1.教学常规检查。2.开展诗歌朗诵比赛活动。3.继续开展课题研讨课活动。
4、组织教师开展读书心得交流活动。元月份： 1.教学常规检查。
2.制定复习计划，迎接教育教学质量检测
3、做好学期工作总结。
罗阳镇中心小学2010-2011学年度第二学期
语文教研组工作计划
一、指导思想
以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕‚真实、有效‛的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现‚扎实、高效‛的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到‚真实、有效‛。
（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用县、镇的抽查，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布臵教师自己设计的作业，少做练习册，多布臵开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
（6）开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课；二是根据学校计划，从第七周开始开展课改汇报课活动，要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。另外，在课改实验研究中，要求担任课改实验的教师每学期要有一份课改课题、一份优秀课改教案、一节课改研究课、一份课改实验体会或论文。
（7）实施‚青蓝工程‛，落实青年教师帮扶制度，尽可能地为新教师教学提供良好的指导与帮助，使其掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干。
三、工作思路
（一）、认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。
1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。
本学期理论学习的重点是其一是每月一次由教研组长负责组织教师学习‚加强师德师风建设‛相关文章，规范教师形象，树立良好师德师风。其二是学习、解读《上好课》等。加强教师理论学习，教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。
2、继续开展‚结对‛活动，促进教师共同成长。
充分发挥骨干教师的作用，开展结对活动，每位骨干教师与本组一教师结对，坚持从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革。
（二）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学质量。
本学期继续实行集体备课制度，各年级语文备课组要间周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持‚个人精备+集体讨论+个人修改‛的集体备课制度。要定期检查教师教案，教案环节齐全，及时反馈提高整个教研组备课质量。规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
（三）、认真开展课改实验，努力改善学校语文课堂教学现状。
1、认真组织好本学期的‚骨干教师献课‛活动，发挥骨干教师的示范作用；开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内，杜绝形式主义倾向，多研究‚常态课‛‚常规‛课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，组内确定研究课题，形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误县，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。
2、组织全体语文老师积极参加‚年级主题教研活动‛及‚学带教师指导下的校际互动‛活动。
四、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。（1）举办读书节，进行读书竞赛活动。（2）举行课堂教学汇报课。（3）各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。（4）作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。（5）撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。
五、具体工作安排 二月份：
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划；
2、布臵本期教学教研教学计划。三月份：
1、组织学习、解读《上好课》，提高教师业务水平。
2、送课到完小（东关）。四月份：
1、本月主题讨论：如何提高课堂教学效率。
2、集体备课经验交流，学习本组优秀教案。
3、开放周活动，开展好听课，评课活动，写好教学反思。五月份：
1、各年级学科知识竞赛。
2、检查语文作业、备课。
3、集体备课。
4、低年级语文研讨课。六月份：
1、集体备课：认真总结，反思，查漏补缺。
2、语文教研小结。罗阳镇中心小学2011-2012学年度第一学期
语文教研组工作计划
一、指导思想：
本学期语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，围绕学校提出的‚缩距、进位、争先‛质量目标，认真开展校本培训、教学研究工作，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养为目标，从备课入手，从课堂突破，从作业训练巩固强化，从质量检测评价反馈展示显现。
二、工作要点：
（一）配合教导处督促教师制定好教学计划，设计好教学进度。
（二）以深化新课程改革为载体,研究教材、研究教法、研究教法，大胆探究、大胆实践，把握新课程标准实施教学目标。
1、继续认真学习新课程标准，研究教材和学生，转变教学观念。潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉新课程标准、内容和目标要求。
2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。通过举办不同层面的课堂教学展示、研讨活动，在活动中发现、探究、解决教学过程中所遇到得疑难和困惑。要切实转变学生的学习方式，将自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，贯穿课堂始终。
3、高度关注课改过程，狠抓方法探究。围绕研究课题积极探究教法学法，盯准教学目标，精心设计课堂，认真上好探究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验，并在校内教师课堂推广。
4、指导教师一学期阅读一到两本教学业务书，并做好读书笔记，撰写心得开展交流活动。
（三）规范语文教学常规过程。
1、继续规范和加强教学工作‚八认真‛。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，把教学目标落实到人，给学生留一定空间参与教学，作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配，有层面，有梯度，认真做好作业评阅后的跟踪辅导。
2．加强教学质量检测分析调查。继续配合教导处开展月检测和进行随机抽样质量检测，及时分析，及时反馈教学信息。
3、组织学生参加各类语文素质竞赛活动。如古诗文经典名篇朗诵比赛、听写比赛、演讲比赛、征文展评等，以促进学生素质全面发展。
4．认真组织教师参加各级各类教学评优活动，配合教导处做好‚教学能手‛的评选推荐工作，继续开展‚一帮扶二听评三交流‛教师培养工作，让每一位教师都能上好课。
5、组织课题组成员上好课题研讨课，继续开展‚一人一题一文‛教学研讨活动，积极撰写经验总结参加各级论文征评活动。
（四）充分利用现代教学手段，提高课堂教学效率。
1、语文教研组成员必须认真学习运用远教、电教器材，制作课件，进行电子备课，定人定机建立电子备课文件夹，期中、期末两次检查登记考核，上公开课教师必须利用课件上课。
2、为提高教师教学水平，语文教研组成员必须学习、运用远教资源，全面灵活处理教材、落实教学目标，实现学校提出的‚缩距、进位、争先‛教学工作目标。
三、本学期主要工作安排： 九月份：
1.学习学校工作计划精神，制定语文组工作计划。2.学习教研组工作计划。3.六模块建构式课堂专题研讨。4.送课到完小活动（河口）。十月份： 1.广播操比赛。
2.课题研讨课活动开始启动。3.送课到完小（朱庄）。4.中高年级语文研讨课。十一月份：
1.继续开展课题研讨课活动。2.配合教导处组织期中质量检测统考。3.学生朗读水平测试。十二月份： 1.教学常规检查。2.开展诗歌朗诵比赛活动。3.继续开展课题研讨课活动。4.组织教师开展读书心得交流活动。元月份： 1.教学常规检查。2.制定复习计划，迎接教育教学质量检测
3、做好学期工作总结。
罗阳镇中心小学2009-2010学年度第二学期
数学教研组工作计划
一、指导思想
充分发挥本学科教研组教学研究、指导和服务的职能作用，以课改实验为核心，以教育科研为抓手，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。
二、总体目标
思全镇小学数学教学之困惑，集全镇小学数学教师之智慧，探和谐高效课堂教学之模式，创个性张扬质朴数学之辉煌 享师生数学生活共愉之快乐
三、具体安排：
1、开展数学学科教学模式研讨学习活动
首先学习王敏勤教授整体建构和谐教学模式，共同勾画小学数学之整体知识树，经讨论形成具有个性特色的教学模式。具体实施过程是组长学习研讨总教学模式的主旨思想，然后组织本组教师开展研讨，形成学科教学模式，由组长起草，交主抓领导审核，然后主抓领导交中心学校备案。
2、开展听课评课活动
首先组长朱江老师结合教学模式，首备一节课作为示范，然后选择不同学段教师上研讨课，组织全组教师听课研讨，从而达到对教学模式的深化运用，并体现个人不同的教学风格。
3、组织期中教学质量分析会
结合期中检测，组织分析会，分析会由主抓领导王绪才主任组织，组长负责试卷知识性分析，组员就检测得失进行分析，主抓领导提出下一阶段的方法措施。
4、组织教科研理论的学习活动
本学期组织两次以上的教科研理论学习，学习内容包括：知识树的勾画、听课与评课的方法、教学反思、教学案例、教学论文撰写方法，课题研究一般方法等。
5、开展优质课、学科标兵评选活动
6、开展学期起始课与结束课的模式交流、本学期计划在大沙小学和朱庄小学各一节。经研讨形成今后学期第一课与最后一课教学模式
活动安排表 三月
1、筹建小学数学学科中心组，落实主抓领导、组长、组员。
2、制定中心组计划
3、中心组组长示范课，和谐教学模式研讨解读 四月
1、开展听课评课活动（大沙小学）
2、教学理论学习 五月
1、组织期中教学质量分析会
2、开展听课评课活动（朱庄小学）六月 学科展示课 学科标兵评选 七月 学科总结
罗阳镇中心小学2010-2011学年度第一学期
数学教研组工作计划
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕‚一切为了学生的发展‛的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布臵与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布臵，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡‚自主学习、合作探究‛的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是‚农远教学资源‛的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布臵、批改：作业布臵要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。实施‚推门听课‛制度。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到20节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以‚在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善‛的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
（四）、具体安排 9月份
1、评选优秀教学设计。
2、领导深入课堂听课、检查、指导。
3、组织高校课堂专题讲座。
4、进行学生征文作品的评选活动。
5、组织教师学习新课标和高校课堂的理论文章。
6、教学能手上示范课。
7确定高校课堂试点年级和教师。8组织教师观看优质课光盘。
9、教学常规工作检查。10月份
1、组织教师进行计算机技能培训。
2、组织同课异构的活动(四年级数学).3、高效课堂试点教师上第一轮尝试课。
4、组织高效课堂的现状调查活动。
5、安排课堂技能大赛的报名工作。
6、中心组织期中教学质量抽测。
7、组织期中测查的卷面分析工作。
8、三案六环节阶段总结。
9、教学常规检查。11月份
1、组织全组教师观看电教录象课。
2、进行各年级计算技能比赛活动。
3、三案六环节研讨课。
4、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。
5、教学能手上示范课。
6、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。12月份
1、组织全组教师观看电教录象课。
2、三年级同课异构活动。
3、组织高效课堂试点教师上第二轮尝试课。
4、组织高效课堂试点教师进行优质课比赛。
3、各任课教师做好期末复习工作 01月份
1、继续做好期末的复习工作。
2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。
3、完成教研工作总结。
罗阳镇中心小学2010-2011学年度第二学期
数学教研组工作计划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，紧紧围绕县教育局和进修学校的工作部署，紧紧围绕学校的工作目标，以切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学有效性为宗旨；以培养高素质、高水准教师队伍为根本；以教学专题研究为先导，深化课堂教学改革，全面提高教学质量，推进素质教育的深入实施。
二、工作目标：
稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。稳步提高教师队伍，加强备课管理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推进,努力提高教学质量。
三、具体措施：
㈠、多渠道学习，提升教师业务素质。
1、继续组织教师学习《数学课程标准》等相关课改的材料，鼓励开展课堂教学改革，提高理论学习的针对性与实效性。
2、保证业务学习时间，对研究课进行评议，定期组织学习理论。通过评优质课、观摩教学活动等，提升教师业务水平。
㈡、规范教学常规管理，提高效率。
1、认真学习严格按照《连云港教学常规管理要求》，落实教学‚八认真‛。每月对各位教师的教案、作业、检测等方面全面检查，以检查促执行，提倡‚备教一致，以学定教‛。
2、进一步规范学生作业，认真落实‚减负‛政策，不搞疲劳战，题海战。
3、向40分钟要质量，加强总校与分校之间的沟通交流。在手拉手活动中，上好教学观摩课。
㈢、做好‚培优扶困‛，大面积提高教育质量。
1、培优重在培养创新能力，扶困重在提高和纠偏，抓好优等生、学困生、特长生工作，使教学既全面，又重点突出。
2、关注各年级教学质量，并及时进行质量分析，在教学中及时改进。
四、具体安排： 9月
1、制定教研活动计划；
2、确定研究课时间；
3、检查《补充习题》。10月
1、教师按计划上研究课，开展教学研讨活动；
2、三案六环节研讨课；
3、小学生数棋比赛；
4、‚我的生活与数学‛学生作品评比；
5、教师优秀作业设计比赛（统一命题，当场完成）。.11月
1、教师按计划上研究课，开展教学研讨活动；
2、送教到完小活动（大沙）；
3、检查教师听课本和课堂作业本；
4、期中检测及质量分析、交流；
5、三案六环节教学评析比赛；
6、参加县‚小小数学家‛评比。12月
1、教师按计划上研究课，开展教学研讨活动；
2、检查听课本和《评价手册》；
3、有效课堂教学案例评比。元月
1、教师按计划上研究课，开展教学研讨活动；
2、检查教师复习计划、听课本和《补充习题》；
3、三案六环节送课到校（东关）；
4、期末复习、检测及质量分析；
5、做好学期教学工作总结。
罗阳镇中心小学2011-2012学年度第一学期
数学教研组工作计划
一、指导思想
进一步以新课程理念为指导，解放思想，开拓进取，勇于创新，努力实施素质教育；加强数学组师资队伍建设，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展数学课堂教学改革和课题实验，切实提高教育教学质量，争取本学期各项工作上一个新台阶。
二、工作目标
1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度，鼓励本组教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级、各类论文。
3、加强教师队伍建设，督促教师学习新课程标准有关理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。
4、积极搞好学困生的数学辅导工作，并且组织好其它各项学生活动，以丰富学生课余生活，促进其全面发展。
5、大力推荐‚‘六模块’建构式课堂‛教学活动，提高教学效益。
三、工作要点
（一）切实转变观念，全面提升课改水平。
1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好课堂教学研究工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。
2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕课题开展研究活动，结合课改，联系实际，将课题研究落实到日常的教学工作中。
3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好‚课前预设与课中动态生成的关系‛。努力锻造精品课，注重提高常态下课堂教学的水准，提高现代信息技术在课堂教学中的应用水平。
4、关注评价改革，本学期继续加强课堂教学评价，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价），特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。
5、加强过程管理，各年级老师认真总结使用新教材的经验和建议，做好反思，写好小结，整理资料并上交。
（二）抓实常规，推进校本教研。
1、规范教学‚八认真‛管理。教学‚八认真‛要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。
2、继续切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要精心挑选，精心批改。
3、特别关注弱势群体，关爱‚学困生‛，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。
（三）加强教研组建设。
1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特色，并继续向市先进教研组不断迈进。
2、引导教师自觉学习教育刊物上有关新理论、新理念、新经验，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好读书学习的摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增强争先创优意识。
（四）发展学生个性特长。
1、推广实施数学活动课程，培养学生数学兴趣，发展学生个性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。
2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每学期一次的‚数学文化周‛为平台，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。
四、主要措施
1、以集中学习的形式，要求全组教师遵守教学常规，按新的数学课程标准要求实施教学。
2、在作业中增加活动性作业，变换作业形式，力求贴近生活实际，解决生活中的数学问题。并能在作业检查中，批写鼓励性评语。
3、老师们参加每两周一次的数学教研活动（周四下午），每次时间不少于1小时，做到‚三定‛：定时、定主题、定发言人，每位教师积极发言，各备课组认真做好各位老师的发言记录。
4、老师们自觉加强业务学习，并做好摘抄笔记，同时注意积累经验，收集资料，撰写各级各类论文。
5、各位老师开展个人课题研究，鼓励教师将研究成果以书面形式呈现。
6、加强教学质量的督查，每位老师上好教研课，每人每学期听课20节以上。
八月
1、参加学校全员培训活动。九月
1、制定教研组、学科教学计划
2、苏教版小学数学教材优秀教学设计评选
3、送课到完小教研活动（大沙）十月
1、学校开展课堂教学展示活动
2、中心小学专题课堂教学研讨以及完小课堂教学联谊活动
3、镇‚国际数棋‛选拔赛 十一月
1、参加县小学各学科优秀教师高效课堂展示活动
2、‚‘六模块’建构式课堂‛教学研讨活动
3、各学科送课到校活动
4、学生学业素质检测、成绩统计、分析
十二月
1、撰写教育教学工作材料，统计上报。
2、县各学科教学设计评比活动元 一月
学期工作总结。
罗阳镇中心小学2009-2010学年度第二学期
英语教研组工作计划
指导思想
按照学校教学工作目标、任务和要求展开教学、教研工作。在‚教学八认真‛和省‚五严‛规定的背景下，以学生发展为本，继续认真学习《英语课程标准》，深化课程改革，深入开展课堂教育教学活动，规范教学常规管理，减负增效，不断提高英语教学质量，促进学生逐步掌握英语知识和技能、切实提高语言实际应用能力，促进英语教师的专业发展，进一步完善校教研组建设，工作重点
加强理论学习，转变教学观念。学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等理论，开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。
抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益。充分发挥教研组作用。规范和加强教学‚五认真‛管理。钻研教材，精心备课，抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。强化集体备课，公开课后注重评课。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。每月进行两到三次教师集体备课、上课等活动。并时刻监测学生作业布臵。
开展各类英语竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语素养。进行充分导优辅差。
做好六年级复习准备工作，并对各年级进行质量监控。工作安排 3月
1、教研活动：制定各年级教学计划进度并备好一周课,组织人员参加4B-6B教材分析。
2、集体备课：4B Unit23、教研活动：评课4B Unit24、规范学生作业格式，书写，提高作业整洁度和质量。5、集体备课：6B Unit26、探讨三年级学生字母过关检测方式。
7、其他年级书写比赛。4月
1、教研活动：四年级词句教学探讨，评6B Unit22、集体备课：5B Unit4英语周。利用中午给学生看英文电影等，拓展学习和应用英语的渠道，在这周开展英语广播节目
3、教研活动：评5B Unit4.探讨课堂教学技巧，纠正学生课堂不良听课习惯。高年级阅读教学探讨交流。
4、集体备课：3B Unit4 5月
1、集体备课：6B Unit52、教研活动：评3B Unit4。制订校英语朗诵比赛方式。
3、集体备课：探讨如何打造优质常态课，单元教学课时整体设计。
4、教研活动：评6B Unit5做好六年级复习计划做好口语检测准备工作。6月
1、集体备课：6B复习课
2、教研活动：做好培优补差，力争缩小差距。
3、集体备课：5B复习课
4、教研活动：收集相关资料，教研组学期工作总结。
罗阳镇中心小学2010-2011学年度第一学期
英语教研组工作计划
本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
一、学习教育教学理论，转变教育观念
1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的‚基本理念‛和‚实施建议‛要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
二、引导校本教研，提高教研质量
教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。
1、加强课程管理，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。
2、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。
三、改革评价方式，完善评价体系
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。
1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进教师成长和学生发展的评价体系。
2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系。
四、活动日程安排 九月份
1、拟定教学计划
2、组织教师观看教学录像
3、计算机应用培训 十月份
1、业务学习、专题研讨
2、刘艳老师公开研究课（第八周）
3、同年级集体备课
4、三案六环节教学研讨课 十一月份
1、观看教学录像
2、徐玲丽老师全镇性公开研究课（第十周）
3、刘胜男老师公开研究课（第十四周）十二月份
1、同年级集体备课
2、刘艳（小）三案六环节交流课（第十六周）
3、结束新课 元月份
1、总结英语教研活动
2、总复习
罗阳镇中心小学2010-2011学年度第二学期
英语教研组工作计划
一．指导思想：
本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以本次‚导学议练‛课堂教学模式的学习为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。
二．主要工作：
结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。
（一）发挥教研职能，推进课程实施
1．本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关‚导学议练‛课堂教学模式的学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2．加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布臵、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。
3.结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。
4.全体英语组教师要善于用新理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行‚案例分析‛，同时要养成‚课后反思‛的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。
（二）深入课堂研究，提高教学实效
1．充分发挥备课组的积极作用，坚持‚案例式的集体备课‛，加强组内听课和评课，使集体智慧最大化。本学期，教研组要围绕‚导学议练‛这一主题展开开放式的教学系列研讨活动，具体内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。
2．继续组织好‚英语教研活动‛。本学期，将开展专题定向研讨；组织教师集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。
三、本学期具体教研活动安排： 二月份：
1.组织我组教师继续学习‚三暗流环节‛课堂教学模式的讲座。2.结合本期教研中心工作计划安排，制定本学片教研工作计划 3.积极参加小学英语备课研讨会和新教材培训 三月份: 1.全体教师教材培训。
2.充分利用品牌教研组评选活动提升教研组整体水平。3.积极进行‚导、学、议、练‛课堂磨课活动。四月份：
1.继续进行‚导、学、议、练‛课堂磨课活动。2.六模块建构式课堂教学研讨课。
3.举行3、4年级单词比赛和5年级英语故事比赛。五月份: 1.参加六年级教学研讨会,加强毕业班的常规教学.2.六模块送课到完小 六月份：
1.制定复习计划，组织学生复习迎接期末考试。
2.总结本学期教研工作，总结经验，找出问题，明确下一步工作方向。
罗阳镇中心小学2011-2012学年度第一学期
英语教研组工作计划
一、指导思想
本学期我们将紧紧围绕县教研室英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。
二、工作目标
1、本学期重点加强课堂教学模式的研讨，确实提高集体备课的效率。
2、优化教学过程，提高教学质量。
4、积极参加市、县青年教师各项比赛，提高教师英语专业素养。
5、指导学生积极参加各种竞赛活动，力争取得好的成绩。
6、深入开展六模块建构式课堂教学研究，提高课堂教学效益。
三、工作重点
1．重视教学研究，构建有效课堂
（一）抓理论
教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
（二）抓常规
1、‚教学常规‛的学习和实施。组织本组教师尤其是新教师学习‚小学英语教学常规‛，努力做到教学‚六认真‛,重点把握课前、课中、课后三个环节，对自己的教学行为分析与反思，进一步规范教学行为，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。
2、集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组将认真组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。本学期将继续坚持每月的集体备课活动，每次的集体备课都定主题、定地点、有分工、有记录，每位教师都要写好备课笔记。同时，利用闲暇时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。
3、积极开展教研组的听课和评课活动。紧紧围绕县教研主题‚构建有效活动，提高教学效益‛，认真组织开展人人参与的研究课活动，以高年级阅读教学、中高年级复习和拓展教学研究为抓手，重点研究教学活动的设计与展开、活动资源的开发与利用、活动评价的内容与形式，不断提升教师的研究意识和教学水平。
（三）抓质量
1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差工作。
2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。努力提高学生运用英语的能力。
3、关注并研究学差生的学习情况，大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。
2.加强队伍建设，提升教学能力
A)鼓励组内教师进行业余进修，以不断提高自身的整体素质，特别是英语专业素养。
B)鼓励青年教师积极参与各层次、各种类的教研活动和竞赛活动，在活动中‚重参与、重过程、重提高‛，从而形成较为鲜明的教学特色和风格。
C)通过师徒结对等形式帮助新教师或年轻教师不断吸收、快速积累优秀教师的教育教学经验，从而进一步明确方向，调整举措，促进发展。
三、具体工作安排 9月份：
1、制定教研组工作计划。
2、第九期‚‘六模块’建构式课堂‛短期课题开题。
3、送课到完小教研活动。
4、校本教研。
（1）课堂教学（徐冬明）及课后教学反思交流（全体英语教师）（2）理论学习与反思交流。（3）集体备课。10月份：
1、学科研讨活动。
2、高效课题教学研究课。
3、送课到完小（东关）。
4、理论学习与反思交流 11月份：
1、期中测试。
2、高年级阅读教学研讨--聚焦学生的阅读能力和思维的养成。
3、课堂教学（秦泗籼）及课后教学反思交流（全体英语教师）。
4、集体备课。12月份：
1、小学生口语训练。
2、送课到完小（朱庄）。
3、课堂教学（刘艳）及课后教学反思交流（全体英语教师）
4、理论学习与反思交流 1月份：
1、期末测试。
2、材料收集
罗阳镇中心小学2009-2010学年度第二学期
数学教研组工作总结
一、情况回顾
按照学校教学计划，根据本组实际情况，本学期数学组共开展教研活动8次，内容主要有‚培养小学生数学自学能力也要因材施教‛‚数学课也要让学生感悟说的魅力‛‚数学教学要辩证处理好三对关系‛‚数学课实施开放式教学的做法和体会‛等；每月检查教师备课本；检查教师作业批改5次；每月完成各项考核任务。（如：优秀教学设计评比、教学反思评比、优秀试卷评比等）。
二、经验体会
（一）教研理论水平及指导教学水平不断提高。
我组教师认真学习，努力钻研教育教学理论，深入课堂听课，理论与实践相结合，不断提高教学指导的水平。一方面加强自身学习，一方面努力实践。实践中与任课教师一道研究教学方法、学习方法，努力提高课堂教学效益。
积极组织形式多样的教研活动，为提高课堂教学效益做出了努力。工作中，多数教师具有娴熟的教学技巧、扎实的教学基本功，学校利用县教研观摩课的平台，给他们充分的锻炼机会，受到各学校领导及学科任课教师的普遍好评。
（二）教研活动形式多样。
根据我校学科教师的实际情况，努力探索适合我校实际的教研活动形式，仅在组织观摩课的教研活动中，就有教师先上课、再反思，然后教研组进行评析、检测、反馈。共同用教育理论、课程标准、学科教学的特点，分析课堂教学的成功与失败之处，使任课教师形象直观的理解恰当的教法和学法，在实际教学中，完善自己的教学，达到提高课堂教学效益的目的。
三、参加各级各类活动及成绩
从开学初我组教师就开始积极准备县各项活动。比赛开始后，我们发挥组内合作精神，努力争取学校荣誉。
本学期学生的活动也比较多，我校结合县‚小小数学家‛评选活动，开展了‚我的生活与数学‛比赛活动，在这些活动中涌现出许多活跃学生，多数学生在比赛中荣获县一，二，三等奖，这不仅促进了素质教育的发展，也激发了同学们的热情。
四、不足和改进措施
学期末，根据教研组活动情况，我们进行了教研工作的交流，老师们对教研活动的开展还是满意的，都认为通过教研活动，自己在不同方面有不同的提升，但大家也提出了一些建议，特别是教研活动的实效性。因此，根据实际情况，下学期还需从这几方面改进：
（一）加强理论和实践相结合，继续展开新课程背景下目标案例教学研讨活动，提升教师数学专业素养；
（二）结合主题研究，加强教师教学双边活动的设计能力，提升学生探究欲望和培养良好学习习惯；
（三）根据数学知识的板块对教材进行梳理与整合，力求通过这样的整理过程帮助和提高教师对教材的理解和驾驭能力。
本学期通过一系列的教研活动，使每一位老师都有不同程度的提高，最终达到为教育教学服务的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到新的工作中，以求实的态度、务实的作风再获更好的成绩。
四、今后努力的目标和方向
（一）从教研的角度，继续虚心向书本学、向兄弟学校学、不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习作为我们工作的重要一部分，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的船舵。
（二）继续创造性地开展形式多样的教研活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高本学科教师的素质，不断锻炼我们的教师队伍。实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在地提高课堂教学效益，实实在在地搞好课程改革。
（三）继续加强与其他学科的合作，树立全校一盘棋的思想，在学校领导的统一筹划下，人人争做师德的表率、育人的模范和教学的专家。
罗阳镇中心小学2010-2011学年度第一学期
数学教研组工作总结
在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。总体来看，全体数学教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校‚自主、创新‛课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：
一、加强业务学习，提高教学水平。
本着‚多学、常思考‛的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，十一月中旬还集体参加学习了观摩课活动，听了优秀数学教师的讲课。通过听课，评课的活动老师们学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。
二、创建有效课堂，提高课堂效率。
本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。本着这一原则，本学期我组开展了各种教研活动。学期将结束的时候我组组织了一学期一届的‚数学纠错比赛‛本次比赛的试题是各年级组数学老师从平时学生的错题中挑选出来的，通过竞赛，同学们可以发现自己对平时易错的题型掌握的情况。同时，老师可以了解学生的知识掌握情况，便于后期制定期末计划时更有针对性。这项活动受到全体数学老师和家长的一致好评，今后我们将把此项活动纳入教研组常规工作来抓，争取办得更好。
三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。
本学期我组一共开展了多次教研活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。常规检查一月一次，本学期数学组教师平均每人听课、评课20节以上。通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。
四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，学校又没有给我们安排补差的时间，而我们数学教师大多带两个班的主课。有的还兼带了班主任或跨年级教学，教学任务很重作业批改量大。所以数学教师们只有利用课余时间给学生补差，特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期中考试成绩来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着‚勤学、善思、实干‛的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！
