教学计划与培养方案（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“培养方案教学计划”。
第1篇：培养方案、教学计划执行情况
培养方案、教学计划执行情况分析
一、法语专业基本情况
江汉大学文理4学院自 2009年向湖北省教育厅申请新增法语（本科）专业，经省教育厅批准厉，于2010年9月正式招收第一届法语（本科）专业学生。
自招生以来，我部法语专业已经发展至四个年级六个班共165人，其中，10级法语专业有1个班，共33人；11级法语专业有2个班，共49人：12级法语专业1个班，共36人；13级法语专业有2个班，共47人．
二、法语专业人才培养方案的思路和特色
经过近4年的发展，我部法语专业培养方案经过了一些改革与发展，体现出我部培养方案的思路和特色。
1．从学生实际情况出发，进行课程设置
全国设立法语（本科）专业的高校有几十所，作为独立学院的法语专业，如何在教学中体现自身特色，并符合三本学生的实际情况，是我部申请新增法语专业之初就在考虑的重点。
根据我院学生的实际情况，学生入校的分数普遍低于其他设立法语专业的高校，而且等学习惯往往有缺陷，面对一门新语言的学习，课程设置如果和其他一本或二本高校一样，教学双方的压力过大教学效果可能难以达到。所以我部法语专业设置在办学伊始就致力于根据学生实际情况．办出自己的特色：如。。。。这类课方向明确、特色鲜明，它们的开设主要是着力培养应用型法语人才，以期能使将学生培养成具有扎实语言功底并了解商务、科技等基础知识的复合型人才，能在人才市场上具有自身的竞争力。
2．以能力为中心，积极修改课程设置
我部法语专业的培养方案并非一成不变，而是根据学生的实际能力积极进行修改和调整，使教学真止与实际相结合，达到良好的效果。
作为一个新兴的三本院校的法语（本科）专业，在办学之初有些课程设置未必能完全符合学生的实际情况。随着教学工作的开展，在近四年间，法语专业根据学生的实际能力，积极修改和调整课程设置、实践环节等各方面，希望通过对培养方案的不断完善，能更符合学生的实际情况，真止做到因地制宜、因材施教，使学生的法语水平能得到真止的锻炼和提高。
3．以实践能力提高为核心，着力完善实践课程
根据独立学院的学生特点，在认识实习、专业实习、毕业实习、毕业论文和第二课活动建设等环节上，依托外语学部的已有实习资源，初步建立起比较稳定的实习基地和实习指导教师队伍；设立了法语专业实习基地等多个基地；规范论文写作；通过法国领事馆组织的法语日等活动为平台，着力提高学生的实践能力。
三、法语专业人才培养方案设计及扰行情况
（一）法语专业人才培养目标和要求
1．培养目标：
本专业培养适应21世纪社会土义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的法语语言基础和广博的文化知识并能熟练的运用法语在教育、经贸、文化、科技等部门从事翻译、管理、研究等工作的复合型人才。
2．培养要求：
培养学生具备坚实的法语专业知识和熟练的听、说、读、写、译技能，以达到教学大纲规定的专业标准；英语达到具有一定的口、笔译能力；在此基础上，培养学生熟练地运用法语，以从事翻译、研究、外事、外贸、教学、管理等工作应具备的综合业务能力及较高的素质。
（二）法语专业人才培养方案
1．人才培养方案设计整体思路
人才培养方案没计以实现人才培养目标的“素质、知识、能力”三人要素为中心，设置相应的知识模块和实验、实践等教学活动和环节。
培养方案坚持以“能力”为导向，法语专业自2010年开始招生以来，如同我院其他专业一样，基本实行“3+1教学模式”，即六个半学期的在校专业学习，一个学期的专业实习。并根据法语专业学科发展动态、专业人才市场需求特征以及应用型人才特色要求，进行专业教学。
2．师资队伍建设情况
法语专业已建立起一支教授、副教授为核心，以年轻讲师为主题的教学团队，团队由批具有探索精神、热爱教学、善于协作，年龄结构、学缘结构相对合理，职称结构、学历结构较为合理的教学团队。
3．教学方法改萆
(1)大量采用立体教学资源和现代化教学手段，完善课堂教学手法
我部积极采取措施，提高多媒体教学的使用率。一、提高教师的多媒体使用技能。二是与教务处协调，尽量提高多媒体教室的使用，提高学生的效率。
（2）立体、全方位开展第二课堂活动，提高学生实践能力
法语专业依托法国政府往武汉设立领事馆的优势，充分利用领事馆提供的优势，已经初步形成了立体、全方位的第二课堂活动平台，提高了学生听、说、读、写、译等方面的语言应用能力。
（三）人才培养计划中课程设置的执行情况
1.公共课程模块
我部严格按照国家规定，设立相关公共课程，严格按照教学计划执行，开课率均为100％，使得学生树立正确的世界观、人生观、价值观。对党有一定的认识，能够树立为人民服务的正确价值观。
2.学科专业基础课程
学科专业基础课程是奠定学生坚实的学科基础和理论基础的平台，是学生进入专业基础课程的学习基础。我部根据独立学院英语专业学生的特点，制定了学习计划，突出学科专业基础课程在方案培养中的地位，并根据实际教学情况，不断调整课程设置，使得学生有扎实的语言基础，为专业课程模块的学习奠定坚实基础。
以2010级的教学计划为基础，2010级教学执行计划修改了大学英语课程开设的时间，根据句学生的要求，将课程提前至第二学期，至2012级的教学指导计划，该课程被提前至第一学期开设。2012级教学执行计划，进一步修改，删减了“法语文化启蒙”课程，并将“法语写作”课程的开设时间从第三学期延后至第四学期。2013级的教学 执行计划中，再次在基础课程阶段进行调整，将第一学期的“法语听力（初级）”、“法语口语（初级）”课程的开设时间从第一学期延后至第二学期，并且删减第一学期“法语语音”的课程量，将减少的课时量分配给法语语法“，在基础阶段对语音和语法的学习做无缝对接。
3.高年级专业课程
在专业模块课程中，我部法语专业根据学校“分分合合”的教学理念和“3+2教学思想的指导下，积极调整专业课程开课学时，增加相关专业课程，突出专业特色，以期打造和提高学生的核心竞争力。
由于法语专业暂时只有一届应届毕业生，所以在教学计划执行过程中高年级专业课程的调整并不明显，删除了“法语企业在华现状研究”等课程，取而代之的是更为实际的“商务社交礼仪”课程。
4.实践教学环节
在实践性教学环节，我部英语专业因地制宜：一方面，鉴于法语作为新语言学习的效果，为了夯实学生的语言能力，在校的法语课程一直持续到第七学期的上半学期，保证学生学习的课程量；另一方面，为了贯彻学校“3+1”教学思想，为了与我部其他专业的实践环节保持一致，利于学部筹建，调整专业技能到第7学期，有利于提高专业技能实践环节的效果。
第2篇：人才培养计划方案
人才培养计划方案
第一章 总则
第一条：为认真贯彻企业人才发展战略规划，加快人才的培养、使用，使人才培养工作规范化、制度化，满足企业发展规划对人才的需求，经研究，特制定本办法。
第二条：人才培养坚持“甄才、选才、育才、用才、留才”的用人方针，实行目标管理策略，有目标、有措施、有责任、有落实，留住人才，培养人才、用好人才，造就一批年富力强、扎实肯干的企业人才队伍。
第三条：为充分调动各子公司培养人才的工作积极性，经研究，设立人才培养基金，主要用于鼓励、支持企业及各子公司在人才培养、管理、使用过程中经费的需要。
第二章 管理机构
第四条：企业人才培养实行统一领导，分级负责的办法。党支部负责企业人才需求计划的制定及引进，并负责对各子公司人才培养计划、措施的指导、监督及考评工作。
第五条：各子公司人事主管部门在党支部的统一指挥协调下，负责对本单位人才的培养、使用和管理工作，企业本部人才的管理由企业人力资源部负责。
具体工作职责：
1、审定列入企业人才培养计划的人员名单；
2、负责人才培养目标和措施的制定及落实；
3、做好人才培养基金的分配、使用和管理工作；
4、研究人才培养过程中出现的各种问题。
第三章 管理实施
第六条：人才培养规划的制定。对每年引进的大中专以上毕业生，都要列为人才培养对象，并根据所学专业和特长制定培养目标及措施，做好人才培养规划。
第七条：人才的跟踪考评。对纳入人才培养规划的各类人员要实行动态管理，人事部门应跟踪考评，要建立人才培养跟踪考评记录，纳入人才培养档案；每季度要对培养对象进行一次考评，并根据培养人员的工作表现及思想情况在培养方式上进行适当的调整，激励人才增强自我完善意识，珍惜机遇，自我加压，早日成才。
第八条：人才的培养方式：
1、以老带新。对新引进的各类毕业生和专业人才，在培养期内，要安排有丰富工作经验的同志担任指导教师，负责对其思想政治、业务技术上的指导帮助，使他们能快速的成长，尽快地成长为企业的有用之才。
2、加强培训，提高整体素质。要积极组织人才培养对象参加各类培训学习，增强其综合知识水平，使其整体素质不断提高。
3、加强锻炼，促其成长。对人才培养对象要敢于压担子，提要求。在用人机制上，应提供更多的竞争上岗机会，可先压担子，后帮
带，先试用，后定职，通过挂职、定岗等多种形式，促进各类人才的健康成长。
4、提供学习深造机会。企业将根据企业的发展需要，组织、选送部分对企业做出突出贡献、具有一定培养前途的优秀毕业生和专业技术人员到高等院校、科研单位继续深造，使他们真正成为企业的支柱人才。
5、加强交流、取长补短。要通过多种渠道，为各类人才提供技术交流的机会，有计划地选送青年人才到其它省市单位进行学术交流、科技合作、参观访问或进修学习，开阔他们的视野。
6、积极开展丰富多彩的业余文化生活，满足青年人才物质和文化生活需要。关心他们的工作生活，积极组织各种健康文明的文娱体育活动，增强企业的凝聚力和向心力。
企业人才培养方案（二）
在快速发展的21世纪，企业核心竞争力越来越表现为对作为第一资本的人才的培育、拥有和运用能力。人才是推动企业健康发展的力量源泉，无论从宏观角度，还是从微观角度来看，人才是企业发展的决定性因素。因此，只有拥有了充足的人才，高度重视人才的作用，始终坚持以人为本，大力推进人才队伍建设，企业才能实现跨越式的发展。要实现广西有色集团的整体发展规划目标，必须实施人才强企的发展战略。
要实现集团公司的战略目标，必须按照“广泛宣传、做好规划、规范制度、建立机制、完善设施、强化载体、注重创新”的总体思路
来制定相应措施。根据集团公司的实际情况及所从事产业的特点，建立集团选人、育人、用人政策，制定科学的考核与激励机制，重视人才的自我价值的实现。具体措施和方案如下：
（一）舆论宣传
制定宣传工作方案，采取多种形式，大力宣传实施人才强企战略的重大意义和基本要求，宣传各单位各部门做好人才工作的经验做法，营造全系统高度重视、关心支持人才工作的氛围，树立科学的人才观，构建人才强企的经营理念。在有色集团站和《广西有色》报上开设“人才强企”专栏，定期组稿宣传人才强企战略，及时反映战略实施动态和取得的成果。
（二）人才队伍建设规划
1、充分利用集团公司现有的人才培养平台，发挥“人才小高地”、博士后流动工作站的作用，利用八桂学者、特聘专家岗的设立优势，推进集团公司“高端领军人才引进工程”计划，通过项目合作、校企合作、产学研结合的途经，通过柔性引进的办法引进院士和博导等，带动科技队伍的成长和培养。
2、抓好集团公司下属企业领导班子建设，对班子的考察选拔、使用配置、能力标准、培养方式手段、绩效评价、激励约束、动态管理等方面进行系统的研究和部署。加强对年轻管理干部的培养使用，促进管理人员队伍的专业化和年轻化。
3、制定和实施专业技术人才队伍建设计划，()对专业技术人才队伍建设的规模数量、能力标准、培养方式手段、开发培养计划进度、考察选拔、使用配置、绩效评价、激励约束、动态管理等方面进行系统的研究和部署。合理配置人力资源，提高人力资源使用效率。创新和完善人才评价、选拔、使用、激励、保障机制，营造良好的人才发展、人尽其才的制度环境。
4、摸清高技能人才队伍的现状，制定和实施高级技能人才队伍的建设培养计划。对高级技能人才队伍建设的需求、培养方式手段、开发培养计划进度等方面进行系统的研究和部署。
5、制定和实施集团公司下属企业的董事和监事队伍建设，加强集团公司对下属公司的调控力度。
（三）职工教育培训
制定员工教育培训管理办法，对员工教育培训工作进行制度化、规范化、科学化的管理。严格执行培训经费的按规定提取和使用，严禁挪作他用。使培训经费和资源得到有效和充分利用，把员工教育培训作为公司的一种投资行为，将公司培育成学习型组织。拓展人才培训渠道，满足专业技术人才的继续学习需要，为开发员工潜能、实现集团发展目标提供智力支持。
围绕创新能力建设，各下属企业根据自身各类人才特点，研究制定各类人才的能力建设标准，加大教育培训力度。根据不同岗位的工作要求和不同类别员工的培训需求，以全面提高员工的素质和岗位胜任能力为目标，按人员层次设计培训内容，分层次、分类别、重点突出地设置培训课程。
研究设立高级人才开发培养专项资金，有计划、有重点的培养高
尖端有色人才。适时研究和提出高层次人才国际化培训计划，为下一步集团“走出去”战略提供人才。
全面加强企业领导人员的政治理论学习和思想作风建设，企业领导人员及其后备人员五年内全部轮训一遍。分批选送优秀后备干部到各类党校、高校学习深造。
制定分阶段培养计划，有计划地开展后续学历教育，优化员工队伍文化结构。加强技能开发培训与鉴定工作，制定分阶段开发培养计划，分批进行技能升级，优化员工队伍技术等级结构。经常性地开展员工业务技术比武活动。
强化专业技术人员继续教育，提高专业技术人员队伍整体素质。深化职称制度改革，抓好专业技术任职资格和职务评聘工作。
（四）人才的考核评价
建立科学的经营管理人才考核和评价指标体系。制定专业技术人员和高技能人才的岗位考核标准，创新人才评价方法。建立技术人才评价指标体系，在人才考察使用中试行定量评价、能力测试与职业倾向测试。
（五）人才的选拔使用
制定企业领导人员管理办法，使企业领导人员的管理走上制度化、规范化的轨道。建设企业领导人员后备队伍，制定后备干部管理办法。
完善下属公司董事会和监事会管理制度，切实行使其相应权力，履行其职责。加强董事和监事的选聘、考核和管理。使董事监事的管
理走上制度化、规范化的轨道。
研究制定首席专家和专业技术带头人评选和聘任制度。建立集团公司各类专家人才库。实施人才储备战备。
（六）人才的激励机制
1、完善企业管理人员年薪制实施办法，研究探索短期激励与长期激励相结合的方式。
2、制定实施首席专家和专业技术带头人津贴制度。
3、研究制订集团公司优秀专家、优秀员工等荣誉称号序列及评比表彰、奖励办法。
4、深化社会保障制度改革，进一步完善企业社会保障制度，进一步推进实施有色集团企业年金管理制度，强化各类保险和福利待遇的激励作用。
5、设计员工职业生涯通道，有效支撑企业内部的晋升制度和职业生涯规划，建立技术类和管理类人才通道，并实现对员工的激励，引导员工将个人目标与组织目标协调一致。
企业人才培养方案（三）
根据《江苏省技工院校校企合作培养高技能人才工作实施意见》和《江苏省“百校千企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，特制定本实施方案。
一、指导思想
根据我市经济社会发展对高技能人才的需求，通过实施常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程（以下简称“十校百企”工
程），推进院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制，为加快培养适应我市产业结构调整和经济增长方式转变发展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续健康快速发展提供有效的技能人才保障。
二、目标任务
1、全面推行紧密型的校企合作机制。省级重点技工院校要和不少于10个企业开展紧密型合作，国家级以上重点技工院校要和不少于20个企业开展紧密型合作，制定具体的校企合作方案，并有效执行。每个高级工班、技师（含预备技师）班专业均要与2家以上企业签订校企合作培养协议，制定具体的校企合作方案，并有效执行。
2、努力扩大培养高技能人才的规模。技师学院的高级班、技师（预备技师）班在校生的比例达到50%（或者1200人）以上，年组织企业高级工以上高技能人才培训500人以上；高级技工学校高级班在校生比例达到30%（或者800人）以上，年组织企业高技能人才培训400人以上；国家级重点技校高级班在校生的比例20%（或者300人）以上，年组织企业高技能人才培训200人以上。
3、着力提高高技能人才培训质量。在夯实基础知识和基本技能的同时，通过校企合作着力提高分析、解决生产实际难题的能力，确保高级工、技师（预备技师）考评合格率80%以上，对口就业率90%以上，用人企业认可满意度80%以上。
三、实施要求
实施“十校百企”工程，关键要找准企业和院校的对接点，注重在载体、途径和方法上下功夫，不断推动校企合作深入发展，院校和有关企业要因地制宜、不拘一格、突出特色，积极探索多种模式和灵活有效的合作形式，共同搭建对接平台。
1、毕业生供求信息对接平台。市经信委和市人社局将共同搭建常州市技工院校毕业生供求信息对接平台，为促进毕业生充分就业提供信息服务。各企业要积极为“平台建设”提供人才需求信息，为技工院校毕业生提供丰富的就业岗位信息；各技工院校要及时提供毕业生就业信息，实现毕业生就业信息与企业需求信息紧密对接，拓宽毕业生和企业方便快捷的双向选择渠道。
2、人才交流对接平台。建立教师到企业实践挂职制度，技工院校要派教师到企业挂职，顶岗实践，参与产学研活动，系统掌握相关业务技术流程，积累教学所需的职业技能、专业技能和实践经验，以提高实践教学技能，建立企业优秀人才到技工院校兼职制度，聘请优秀企业家、能工巧匠和专业技术人员，作为特聘教师到院校授课，形成校企人才交流机制。
3、课程改革对接平台。建立院校专业设置、课程内容改革与企业发展联动的促进机制。校企共同研究一体化教学内容、教材和课程体系，根据企业人才层次和数量需求变化，引导学科专业结构的调整，推动院校深化教育教学改革，逐步实现专业设置与用工需求零距离、课程设备与职业活动零距离、教学内容与培养目标零距离，增强校企合作培养高技能人才的紧密性和有效性。
4、物质交流对接平台。加快校内校外基地建设，大力推行“学校在企业建立实习基地”与“企业在学校建立生产车间”的做法，建立校企合作的物质交流平台。选择一批优秀企业、行业协会和产业集群，分类建立学生实习基地，以提高学生的实践与创新能力。
5、技术交流对接平台。充分发挥企业和院校各自优势，校企联合建立“技术研发中心”或“名师工作室”，共同研发新材料、新工艺、新技术与新产品，建立校企合作的技术交流平台，不断提升技工院校的办学水平，提高企业的产品质量和生产效益。
四、保障措施
1、加强领导。成立常州市“十校百企”工程领导小组，负责统筹协调和指导、督查校企合作培养高技能人才的各项工作。领导小组下设办公室负责具体组织实施，推动工作的展开。各院校要建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案并推动组织实施。组织机构由学校领导和教学骨干，有关行业、企业的领导，人力资源部门和技术骨干组成，其中行业、企业代表要占一定比例。
2、合力共推。市经信委和市人社局将充分发挥部门综合协调与指导服务的职能，建立协调共推的协作机制，共同推动技工院校和企业在人才培养、毕业生就业、科技成果转化、企业发展等方面开展全方位合作，协调解决校企合作过程中遇到的困难和问题，并在政策上予以扶持，促进校企合作健康发展。
3、强化考核。各技工院校要按照本实施方案抓紧建立机构、制定规划和实施方案，确定具体的工作进度，在高技能人才培养数量和
质量上见实效。市经信委将“十校百企”工程培养高技能人才作为建立现代职工培训制度的重要内容进行部署和安排，并将校企合作培养高技能人才的成效作为对企业经营管理者进行业绩考核的一项重要指标。市人社局建立技工院校校企合作培养高技能人才统计、检查评估、考核和通报制度，并将“十校百企”工程纳入技工院校“十项目标”考核指标体系每年年终进行考核评比。
4、表彰激励。建立激励机制，根据行业企业和技工院校培养紧缺型职业（工种）高技能人才数量和工作绩效，按照政府购买培训成果办法给予适当补助。对“十校百企”工程中取得显著成效的技工院校和企业，给予表彰或奖励。
5、跟踪服务。拟成立常州市技工院校校企合作研究会，围绕常州市技工院校校企合作的主题和“十校百企”工程的相关工作，组织开展理论研究和实践探讨，校企合作调研、技术交流、文化共建等合作活动，研究建立校企合作机制的有效办法，探索全方位多元化的合作模式，建立科学合理的校企合作评估指标体系，对校企双方进行监控和考核评估，推动“十校百企”工程顺利开展。
五、实施步骤
1、组织发动。
****有限公司作为上海简爱科技有限公司在注重人才培养的同时，更重点关注人才梯队的建设，不断壮大和完善人才队伍。项目小
组作为独立开展工作的研发团队，对其人才培养计划根据团队内部分工不同，将分为负责人、核心成员和其他成员三个层次。
一、项目负责人的培养
项目负责人全面负责整个团队的工作，重点做好管理协调、人才培养和团队建设工作。团队负责人应着重抓好核心成员的培养，建立良性循环的团队内部三级人才自我培育机制，努力创造条件，搭建好平台，按发展方向着力培养出具有国内外一流研发水平的团队。项目负责人要在不断提高自身水平的同时，特别强化和提高专业发展的预见性、专业研究方向的决策能力和团队人力资源管理及协调能力。
二、项目核心成员的培养
项目核心成员是整个团队的中坚力量，是各个专业方向的核心人才，一方面要不断提高自身专业研发水平和科研项目管理水平，带领专业研究小组完成创新项目的研发工作；另一方面需要承担对专业小组中的其他人员“传、帮、带”的工作，做好团队内部三级人才后两级的自我发展工作。
三、项目其他成员的培养
项目其他成员主要是在项目负责人和核心成员的指导下，通过各种方式，不断提升自身研发水平和综合素质，养成扎实、严谨的工作作风，尽快成长为核心成员。
目前，公司科研团队人员以中青年为主，中青年人才队伍建设也成为人才培养的基础，为确保团队人才培养的可持续，制定如下人才培养的具体方案：
（一）实施原则
立足现实、着眼长远、讲求实效（二）实施对象
公司项目研发团队成员（包括项目负责人、核心成员以及其他成员）。
（三）实施目标
根据企业内部人才队伍建设、干部队伍建设、专业队伍建设、科研工作开展以及人力资源培训工作的实施情况，指定完善的人才培养计划，激发团队成员的学术潜能和研发热情，引导成员主动自觉参与到团队工作和管理中来，提升自身的业务合作和专业研发能力。以增强成员的研发能力为重点，加大对研发工作的支持、投入和激励力度，全面提高成员的学术水平、研发能力和创新意识。以建立一支素质优良、富有激情、勇于创新、适应创新的团队为目标。
（四）实施内容
1)专业指导：根据实际需求，对专业领域核心人才重点培养，使其成为改专业优秀的技术导师，为该专业其他成员传授技术经验及研发方法，同时也提高其自身的学术水平。
2)小组培养：推行“核心成员骨干+技术小组”的人才培养模式，将优秀的研发成员按重点划入项目研发梯队，以培养、锻炼研发成员的团队意识，提高自身的研发能力。
3)进修培养：大力支持和资助团队中优秀成员的提高及进修过程，根据团队业务需要，每年有计划的选派优秀骨干成员前往国内
外高层次的院校、研究所进修，以提高团队业务能力和研发水平。
4)前沿跟踪：统筹并有计划的安排优秀成员参加国内外重要的学术论坛及研讨会，及时了解专业技术的前沿信息，跟踪相关技术的最新情况及发展水平。
5)思想交流：项目团队中的成员，不定期的进行思想交流，针对工作、研发过程及专业领域进行研讨，相互学习，相互提高。
6)建言献策：团队成员在工作中应积极建言献策，加强团队大局观和责任意识，在今后工作中能尽快的融入并转换角色。
7)实践锻炼：根据团队成员的不同经验、专业和特点，有计划的对培养对象进行实践锻炼，帮助他们积累实际工作经验，使其尽快的成才起来，提高团队的组织领导力。
8)人事制度：建立有效的人才管理制度，在岗位聘任上实行以实力竞聘上岗，避免出现论资排辈，对团队中确有突出贡献的优秀人才，破格晋升，确保人才激励的公平公正公开。
9)分配制度：制定合理的分配制度，实现多种分配形式兼备，薪酬体系灵活，充分调动团队成员的积极性。
10)创新与成果转化：鼓励团队成员发表高水平的论文和著作，鼓励成员的创新和研发成果转化，鼓励成员积极申报专利及知识产权等，建立良性的研发创新循环体系。
通过对研发人员的人才培养，树立科学人才发展观，善于发现人才，合理培养人才，有效使用人才，完善人才培养制度，才能使得企业与员工得以可持续的发展。
第3篇：教学能手培养计划
教学能手培养计划
为落实市教育局文件精神，进一步加大青年教师培养力度，加强教师队伍建设，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养
目标，遵循教师成长规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型教师队伍，为学校教育教学的持续
发展奠定基础。特制定教学能手培养计划。
一、指导思想
以《乾县教育局关于落实中小学教学能手培养计划的通知》为指导，树立人才强教、特色发展观念，坚持“面向全体，突出骨干，兼
顾学科，均衡发展”的工作原则，强调“三个重视”：重视教学能手的培养与使用成效，重视教师的自我发展与自主成长，重视教学能手的示
范引领与作用发挥，力争在十二五期间，培养出一批校级、市级教学能手，造就一支思想素质好、业务水平高、科研能力强、教学质量优的德
才兼备的教学能手队伍，靠教学能手带动，促教师队伍整体素质提高，努力造就一方名校。
二、培养目标
1.建设一支真才实学，德才兼备的教师队伍。
2.使确定的学校教学能手向高层次发展，如市级教学能手、明星教师、名师，并充分发挥教学能手的带头、示范作用。
3.让更多的青年教师脱颖而出。
三、培养对象条件和职责
（一）培养对象条件
1．落实“规范”的榜样。能自觉践行、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，学为人师，行为世范。不得进行有违职业道德的教学活动，不
得以任何借口、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。
2．落实教学常规的榜样。能模范遵守《山东省关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，做好“八个精心”，即精心
制定学期（学段）教育教学计划，精心开发课程资源，精心备课，精心上课，精心进行作业教学，精心组织考试与评价，精心指导学生课外学习与生活，精心进行教育教学反思。
3．落实全员岗位育人的榜样。能积极落实上级全员育人要求和学校工作部署，在个人教育教学实践中有思路、有措施，成效显著。
4．“学、查、纠”活动的榜样。能自觉地选定学习和赶超目标，坚持学理论、学规范、学经验，查漏洞、查差距、查落实，纠正问题，有效实
现专业化成长。
5．课堂教学改革的榜样。能大胆进行教学改革，积极探索教学新路子，教学成绩突出。
6．教龄5年以上，且从事本学科（或相近学科）教学3年以上。（特别优秀者，此条件可适当放宽）
7．有良好的教学实绩，学生满意度高。文化课教师五年教学实绩都要在B级以上，非文化课教师需要3个B级以上。（培
养期间，教学实绩不能
出现B级。）
8．滕州市级及以上课改标兵、教学能手、明星教师（近三年来取得的）直接定位本校教学能手。学校将评选出来的教学能手择优推荐参加枣庄
市教学能手的评选。
学校培养教学能手严格执行以上条件，切实把德才兼备、师德能示范、业务能引领的教师推选出来，以便更好地推动学校教育教学工作，更有
效地参与枣庄市教学能手的评选。
（二）培养期职责
确定为“教学能手培养对象”的教师，在培养期内应当履行的职责：
1．加强学习与研究。坚持理论学习，在学校课程建设、教学改革工作中发挥骨干作用，积极承担或参与重大问题行动研究及其他科研课题研究。
2．加强全面育人。实施学科育人，承担导师任务，教书与育人并重。
3．发挥示范帮带作用。每学期讲授校级示范课不少2节；每年有计划指导2名青年教师，积极服务教研组团队建设。
4．参与展示交流活动。坚持教育教学创新，成为本职工作的模范，自觉承担学校及上级交给的授课、讲座、教研及教师培训等有关工作任务。
四、培养与评选的方法步骤
评选采取自主报名、学校组织审核评选认定的方式进行。具体程序为：
1.充分发动，个人申报。下发教学能手培养计划，广泛发动，认真组织教师积极参与。
2.依据评选条件对申报教师进行初选，培养对象具体到年度，并将结果及时公示。
五、教学能手培养对象的管理
1.加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育，爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。
2.在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，优先考虑培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提
要求。学校定期召开教学能手培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。
3.建立健全教学能手业务档案并跟踪考核。如：承担教研情况；撰写的经验或论文在刊物上发表或获奖；承担的教学示范任务或科研课题有计
划，有过程，有总结；有带培新教师计划；有理论学习辅导提纲；取得成绩,获得荣誉等。
4.教学能手的评选、认定和管理工作由教导处统一组织。自2011年起，“教学能手培养对象”每年评选一次，每次评选数额占全校教师人数的30%，并且兼顾学科和学段。“教学能手培养对象”经过一年培养期，考核合格后予以认定，并颁发“教学能手”荣誉证书。教学能手实行任
期制，每届任期3年。任期届满后，经认定可连任一届，但最多不能超过两届。任满两届的须重新参加推荐、评选。
乾县城关镇张家堡完小2011年12月15日
第4篇：清华大学本科培养方案和指导性教学计划
清华大学本科培养方案和指导性教学计划
社会科学实验班本科培养方案
一、培养目标
实验班旨在培养具有宽博扎实的社会科学知识，全面掌握现代社会科学的研究方法和技能，具有国际视野、人文关怀、战略意识和社会责任感，未来能够从事经济学、社会学、国际政治和心理学等各领域的学术研究和政策分析的复合型高素质人才。
二、基本要求
学生需了解经济学、社会学、国际政治和心理学四个专业的基本理论和方法，初步具备多学科的知识分析政治、社会、市场和国际现象的能力；了解现代自然科学的知识脉络，能够借鉴自然科学的研究方法；熟练掌握文科高等数学和统计学等社会科学基本研究工具；强化语言学习，熟练地掌握一门外语。
三、学制与学位授予
本科学制四年，第一学年和第二学年秋季学期学习社会科学的共同基础课程，同时也接触经济学、社会学、国际政治和心理学四个方向的入门课程。
从第二学年秋季起，通过双向选择，学生在经济学、社会学、国际政治和心理学四个专业方向中选择其一作为主修专业学习，同时选修社科班其它专业方向的课程学习。完成课程和培养环节要求后，社会学、国际政治两个专业授予法学学士学位，经济学专业授予经济学学士学位，心理学专业授予理学学士学位。
四、基本学分学时
本科主修专业培养总学分不少于159学分。其中春、秋季学期课程总学分不少于129学分，夏季学期实践环节共15学分，综合论文训练15学分。
五、专业核心课程
社会学专业核心课程 8门，24学分
中国社会(3学分)，社会统计学(3学分)，社会调查与研究方法(1)(3学分)，西方社会学思想史(上)(3学分)，西方社会学思想史(下)(3学分),社会调查与研究方法(2)(3学分),文化人类学(3学分),社会分层与流动(3学分)。经济学专业核心课程8门，24学分
中级微观经济学(3学分)，中级宏观经济学(3学分)，经济思想史(3学分)，世界经济史(3学分)，计量经济学(1)(3学分)，中级政治经济学(3学分)，中国经济专题(3学分)，货币银行学(3学分)。国际政治专业核心课程 8门，23学分
近代国际关系史(3学分),比较政治学基础(3学分)，国际政治经济学基础(3学分),国际组织(3学分),国际关系学理论基础(2学分),社会科学统计学入门(3学分),外交学(3学分),中国对外政策(3学分)。
心理学专业核心课程 9门，28学分
普通心理学（3学分），生理心理学(3学分)，实验心理学(3学分)，人格心理学(3学分)，发展心理学(3学分)，认知心理学(3学分)，心理统计学(3学分)，异常心理学(3学分)，心理测量学(3学分)。
六、课程设置与学分分布 1.公共基础课程34学分(1)思想政治理论课 14学分
10610183思想道德修养与法律基础3学分 10610193中国近现代史纲要3学分 10610204马克思主义基本原理4学分
10610224毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分清华大学本科培养方案和指导性教学计划 2(2)体育 4学分
第1-4 学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1 学分；第5-8 学期的体育专项不设学分，其中第5-6 学期为限选，第7-8 学期为任选。体育学分不够或不通过者不能本科毕业及获得学士学位。
(3)外语课 16学分
以英语为第一外语的学生，本科阶段应完成16 个学分的英语课程(其中公共英语课程(1)－(4)8 个学分，选修外文系其他课程8 个学分)，并在毕业前通过国家英语六级考试。鼓励学生修读英语第二学士学位或以英语作为辅修专业，完成英语第二学士学位或辅修专业教学要求者，可替代16 学分的英语学习和通过国家英语六级考试的要求。日语、德语、法语、俄语等小语种外语课程的选课要求详见选课手册。
2.数学、自然科学基础和文化素质课23学分(1)数学 10学分（经济学专业需修满 14学分）10420963大学数学(1)(社科类)3学分 10420973大学数学(2)(社科类)3学分 10420984大学数学(3)(社科类)4学分 10420994大学数学(4)(社科类)4学分(2)自然科学基础和文化素质课程 13学分
其中必须包含3门文化素质教育核心课程及1-2学分的《文化素质教育讲座》课程。选课建议：
所有学生均应从历史与文化、语言与文学、哲学与人生、艺术与审美等课组选修不少于5学分的课程；经济学、国际政治专业学生应从数学与自然科学课组选修不少于4学分的课程；社会学专业学生要求必选《文科物理》和《现代生物学导论》。
3.专业相关课程72学分(1)共同基础课程 27学分 基础理论类课程15学分 40700273政治学概论3学分 30700653经济学原理3学分 30700283社会学概论3学分 40700283心理学概论3学分 科学技术史3学分
社会科学经典著作研读3学分 研究方法类课程9学分
30700193博弈论基础（英）3学分 30700383社会科学统计学入门3学分 社会调查与研究方法(1)3学分 心理学研究方法3学分 专业交叉类课程（≥3学分）40700413政治社会学3学分
40700573国际政治经济学基础3学分 40700723政治经济学原理3学分 30700433社会心理学3学分
行为经济学3学分清华大学本科培养方案和指导性教学计划 3(2)专业课程 45学分 1)社会学专业 45学分 专业核心课程 必修 24学分 30700113中国社会3学分 40700133社会统计学3学分 社会调查与研究方法（1）3学分 40700113西方社会学思想史（上）3学分 40700183西方社会学思想史（下）3学分 30700633社会调查与研究方法（2）3学分 40700153文化人类学3学分 40700103社会分层与流动3学分 专业选修课程21学分 40700383经济社会学3学分 40700363城市社会学3学分 发展社会学3学分
40700373医学社会学3学分 40700353农村社会学3学分 40700163组织社会学3学分 40700733环境社会学3学分 40700343家庭社会学3学分 宗教社会学3学分 历史社会学3学分 老年社会学3学分 人口社会学3学分
40700903性别社会学3学分 犯罪社会学3学分 消费社会学3学分
40700583中国社会学史3学分 40700143社会网分析3学分 30700203社会运动3学分
40700173社会问题与社会政策3学分 40700093社会心理学3学分 公民社会3学分
40700823劳工社会学3学分 40700523教育社会学3学分 2)经济学专业 45学分 专业核心课程 必修 24学分 30510743中级微观经济学3学分 40700283中级宏观经济学3学分 30700023经济思想史3学分 40700533世界经济史3学分 30510973计量经济学（1）3学分
40700923中级政治经济学3学分清华大学本科培养方案和指导性教学计划 4 40700683中国经济专题3学分 40701313货币银行学3学分 专业选修课程21学分 40700763经济学方法论3学分 40700702中国经济史2学分 30700183公共经济学3学分 30700082发展经济学2学分 40700663制度经济学3学分 40700302区域经济学2学分
30700173国际政治经济学概论3学分 40510763国际经济学3学分 40700553公司金融学3学分 40510943产业组织理论3学分 40510113国际金融3学分 30510123会计学原理3学分
40510652组织设计与人力资源经济学2学分 40510973劳动经济学3学分 30700342管理学2学分 西方新政治经济学2学分
40700962货币金融政治经济学导论2学分 技术创新经济学3学分 萧条经济学3学分 管理思想史3学分
3)国际政治专业 45学分 专业核心课程 必修 23学分 40700563近代国际关系史3学分 30700533比较政治学基础3学分 40700573国际政治经济学基础3学分 40700213国际组织3学分
30700362国际关系学理论基础2学分 30700383社会科学统计学入门3学分 40700473外交学3学分 40700233中国对外政策3学分 专业选修课程22学分
40700063当代国际关系史3学分 40700223当代西方政治思潮3学分 40700053国际关系学概论3学分 40700672国际关系英文文献选读2学分 40700333科学技术与国际安全3学分 40700423美国政治与外交3学分 40700193国家安全概论3学分
40700203日本研究3学分清华大学本科培养方案和指导性教学计划 5 国际关系论文写作3学分 40700463国际经济法3学分 30700223当代中美关系3学分
40700453民主与法治的理论与实践3学分 30700242地区研究2学分 40700592外交外事实务2学分 40700612中国政府与政治2学分 40700622战争与和平研究2学分 30700452国际关系定量分析基础2学分 40700832文化与国际关系2学分 30700612西亚非洲研究2学分 40700802原苏联东欧地区研究2学分 40700672公众舆论、政治与对外政策2学分 4)心理学专业 45学分 专业核心课程 必修 28学分 30700504普通心理学4学分 30700443生理心理学3学分 30700483实验心理学3学分 30700393人格心理学3学分 30700553发展心理学3学分 30700403认知心理学3学分 40700693心理统计学3学分 30700493异常心理学3学分 30700463心理测量学3学分 专业选修课程17学分 34000223人体解剖学3学分 30700423实验心理学实验3学分 30700413认知神经科学基础3学分 40700872跨文化沟通2学分
30700272现代心理学前沿问题选讲（英）2学分 40700792心理学史2学分 工业心理学2学分
40700882职业心理学2学分 30700603行为经济学（英）3学分 30700542健康心理学2学分 40700913管理心理学3学分
40700813心理咨询与心理治疗3学分 心理学与哲学2学分 30700572文化心理学2学分 30700513思维心理学3学分 高级统计3学分
心理学研究软件介绍2学分
科学研究基础训练1学分清华大学本科培养方案和指导性教学计划 6 事件相关电位2学分
40700852心理学专题讲座2学分 4．实践环节15学分
12090043军事理论与技能训练3学分 10640852大一外语强化训练2学分 30700592社会实践2学分 40700504暑期外语训练4学分 40700394专业实习4学分 5．综合论文训练15学分 40700010综合论文训练15学分
进入第七学期后，由各专业方向自行安排。清华大学本科培养方案和指导性教学计划 7 社会科学实验班本科指导性教学计划 第一学年
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
12090043 军事理论与技能训练 3 3周 考查 秋季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720011 体育(1)1 2 考查
10610183 思想道德修养与法律基础 3 2 考查 10640532 英语(1)2 2 考试
10420963 大学数学(1)(社科类)3 3 考试 40700273 政治学概论 3 3 考试 20700012 社会学概论 3 3 考试 文化素质选修课 4 4 考查 合计： 19 春季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720021 体育(2)1 2 考查
10610193 中国近现代史纲要 3 2 考试 10640682 英语(2)2 2 考试 10420973 大学数学(2)(社科类)3 3 考试 40700283 心理学概论 3 3 考试 经济学原理 3 3 考试
30700383 社会科学统计学入门 3 3 考试 科学技术史 3 3 考查 合计： 21 夏季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10640852 大一外语强化训练 2 3周 考查 30700592 社会实践 2 2周 考查
合计： 4 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 8 第二学年 秋季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720031 体育(3)1 2 考查
10610204 马克思主义基本原理 4 3 考试 10420984 大学数学(3)(社科类)4 4 考试 社会调查与研究方法（1）3 3 考试 30700193 博弈论基础（英）3 3 考试 30700292 心理学研究方法 2 2 考试 10641132 英语（3）2 2 考试 文化素质课 4 4 合计： 23 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 9 社会学专业 第二学年 春季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720041 体育(4)1 2 考查
10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 4 3 考试
40700113 西方社会学思想史(上)3 3 考试 40700123 社会调查与研究方法（2）3 3 考试 40700133 社会统计学 3 3 考试 40700103 社会分层与流动 3 3 考试 40700413 政治社会学 3 3 考试 30700113 中国社会 3 3 考试 10450012 现代生物学导论 2 3 考试 专业交叉课 3 2 考试
10641142 英语（4）2 2 考试 合计 30 夏季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
40700504 暑期外语训练 4 4周 考查 合计： 4 第三学年 秋季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720110 体育专项(1)2 考查
40700183 西方社会学思想史(下)3 3 考试 40700153 文化人类学 3 3 考试 40700163 组织社会学 3 3 考试 40700373 医学社会学 3 3 考试 40700343 家庭社会学 3 3 考试 40700363 城市社会学 3 3 考试 40700733 环境社会学 3 3 考试 40700143 社会网分析 3 3 考试 英语选修 2 2 文化素质选修课 3 3 合计： 29 春季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720120 体育专项(2)2 考查 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 10 40700383 经济社会学 3 2 考试 40700823 劳工社会学 3 3 考试 40700523 教育社会学 3 3 考试 40700353 农村社会学 3 3 考试 宗教社会学 3 3 考试
40690303 现代西方哲学 3 3 考查(专业互选课必选)文化素质课 2 2 英语选修 2 2 专业选修课 3 2 合计： 25 夏季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
40700394 专业实习 4 4周 考查 合计： 4 第四学年 秋季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720130 体育专项(3)2 考查 消费社会学 3 3 考试 老年社会学 3 3 考试 40700173 社会问题与社会政策 3 3 考试 30700203 社会运动 3 3 考试 40700093 社会心理学 3 3 考试 宗教社会学 3 3 考试
社会科学经典著作研读 3 3 考试 中国社会学史 3 3 考试 英语选修 2 2 合计： 26 春季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720140 体育专项(4)2 考查 发展社会学 3 3 考试 历史社会学 3 3 考试 公民社会 3 3 考试
40700903 性别社会学 3 3 考试 40700010 综合论文训练 15 英语选修 2 合计： 29 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 11 经济学专业 第二学年 春季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720041 体育(4)1 2 考查
10610214 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 4 3 考试
10420994 大学数学(4)(社科类)4 4 考试 30700023 经济思想史 3 3 考试 10641142 英语(4)2 2 考试 40700533 世界经济史 3 3 考试 40700723 政治经济学原理 3 3 考试 40700283 中级宏观经济学 3 3 考试 10450012 现代生物学导论 2 2 考试 合计： 25 夏季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
40700504 暑期外语训练 4 4周 考查 合计： 4 第三学年 秋季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720110 体育专项(1)2 考查 30700082 发展经济学 2 2 考试 30510973 计量经济学(1)3 3 考试 40510943 产业组织理论 3 3 考试 40700702 中国经济史 2 2 考试 30510743 中级微观经济学 3 3 考试 40510973 劳动经济学 3 3 考试 40510763 国际经济学 3 3 考试 专业交叉课 3 3 考试 文化素质课 3 3 考查 英语选修 2 2 合计： 27 春季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720120 体育专项(2)2 考查 30700183 公共经济学 3 3 考试 40700763 经济学方法论 3 3 考查
30700713 国际政治经济学概论 3 3 考查 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 12 30700342 管理学 2 2 考查
40510652 组织设计与人力资源经济学 2 2 考查 40700743 货币银行学 3 3 考试 30510113 国际金融市场 3 3 考试 文化素质课 2 2 英语选修 2 2 合计： 23 夏季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
40700394 专业实习 4 4周 考查 合计： 4 第四学年 秋季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720130 体育专项(3)2 考查 40700683 中国经济专题 3 3 考查 40700663 制度经济学 3 3 考查 40700543 经济学前沿专题 3 3 考查 管理经济学 2 2 考查
40700302 区域经济学 2 2 考查 30510182 投资学 2 2 考试
40510734 金融经济学导论 4 4 考试 30510123 会计学原理 3 3 考查 社会科学经典著作研读 3 3 考试 英语选修 2 2 合计： 27 春季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720140 体育专项(4)2 考查 西方新政治经济学 2 2 考查 演进经济学 2 2 考查
40700553 公司金融学 3 3 考试 40510022 经济法 2 2 考查 40700010 综合论文训练 15 英语选修 2 合计： 26 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 13 国际政治专业 第二学年 春季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720041 体育(4)1 2 考查
10610214 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 4 3 考试 10641142 英语（4）2 2 考试 40700563 近代国际关系史 3 3 考试 40700473 外交学 3 3 考试 40700233 中国对外政策 3 2 考试 10450012 现代生物学导论 2 2 考试 30700452 国际关系定量分析基础 2 2 考试 30700533 比较政治学基础 3 3 考试 合计： 23 夏季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
40700504 暑期外语训练 4 4周 合计： 4 第三学年 秋季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720110 体育专项(1)2 考查 40700063 当代国际关系史 3 3 考试 40700672 国际关系英文文献选读 2 2 考试 40700463 国际经济法 3 3 考试 40700423 美国政治与外交 3 3 考试 30700223 当代中美关系 3 3 考试 30700383 社会科学统计学入门 3 3 考试 30700362 国际关系理论基础 2 2 考试
30700622 公众舆论、政治与对外政策 2 2 考试 文化素质课 3 3 英语选修 2 2 合计： 24 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 14 春季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720130 体育专项(3)2 考查 40700223 当代西方政治思潮 3 3 考试 40700333 科学技术与国际安全 3 3 考试 40700203 日本研究 3 2 考试 40700612 中国政府与政治 2 2 考试 40700622 战争与和平研究 2 2 考试 40700573 国际政治经济学基础 3 3 考试 30700612 西亚非洲研究 2 2 考试 40700802 原苏联东欧地区研究 2 2 考试 文化素质选修课 2 2 考查 英语选修 2 2 专业交叉课 3 3 考试 合计： 25 夏季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
40700394 专业实习 4 4周 考查 合计： 4 第四学年 秋季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720140 体育专项(3)2 考查 40700592 外交外事实务 2 2 考试
40700752 中国和印度的地区外交 2 2 考试 40700213 国际组织 3 2 考试 30700242 地区研究 2 2 考试
40700483 国际关系论文写作 3 3 考查 40700832 文化与国际关系 2 2 考查 社会科学经典著作研读 3 3 考试 英语选修 2 合计： 19 春季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720140 体育专项(4)2 考查 40700193 国家安全概论 3 3 考查 40700010 综合论文训练 15 考查 英语选修 2 合计： 20 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 15 第二学年 春季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720041 体育(4)1 2 考查 10641142 英语(4)2 2 考试
10610214 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 4 3 考试 30700504 普通心理学 4 4 考试 40700693 心理统计学 3 3 考试 30700483 实验心理学 3 3 考试
30700463 心理测量学（双语）3 3 考试 30700261 生涯发展与规划 1 1 考查 40700792 心理学史 2 2 考查 合计 24 夏季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
40700504 暑期外语训练 4 4周 考查 合计： 4 第三学年 秋季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720110 体育专项(1)2 考查
30700433 社会心理学 3 3 考试 专业互选课必选 30700553 发展心理学 3 3 考试 30700393 人格心理学 3 3 考试 30700493 异常心理学 3 3 考试
30700272 现代心理学前沿问题选讲（英）2 2 考查 34000223 人体解剖学 3 3 考试 30700423 实验心理学实验 3 3 考试 文化素质课 2 2 考查 英语选修 2 2 考查 专业交叉课 3 3 考试 合计 27 春季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720120 体育专项(2)2 考查
30700403 认知心理学 3 3 考试 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 16 生理心理学 3 3 考试 30700542 健康心理学 2 2 考查 40700642 语言心理学 2 2 考试 40700652 数据分析（英）2 2 考查 30700572 文化心理学 2 2 考试 40400813 心理咨询与治疗 3 3 考试 文化素质课 3 3 考查 英语选修 2 2 合计： 24 夏季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
40700394 专业实习 4 4周 考查 合计 4 第四学年 秋季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720130 体育专项(3)2 考查 40700782 管理心理学 2 2 考查 30700513 思维心理学 3 3 考查 40700872 跨文化沟通 2 2 考查 30700413 认知神经科学基础 3 3 考试 30700522 高级统计 2 2 考试 40700882 职业心理学 2 2 考查 30700603 行为经济学 3 3 考试 40700842 认知神经科学技术 2 2 考察 40700892 工程心理学 2 2 考查 社会科学经典著作研读 3 3 考试 合计： 24 春季学期
课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课
10720140 体育专项(4)2 考查 40700852 心理学专题讲座 2 2 考查 40700010 综合论文训练 15 考试 英语选修 2 合计 19
第5篇：化工厂见习生培养计划方案
见习生培养计划方案
为确保见习生在我厂见习期间工作顺利、身体健康，更好的帮助他们认识企业，稳步成长，更好的担负企业的社会责任，现拟出团省委“展翅计划”分配至我厂的见习生培养计划，具体情况如下：
一、方案主题：云硫矿业化工厂见习生培养计划方案。
二、方案目的：
1、使见习生认识企业，学习企业，帮助他们在将来就业中更好的转换自己的角色，融入公司氛围中；
2、使见习生在有限时间内尽可能了解他们所应聘岗位的情况，熟悉岗位职能以及相关工作流程；
3、帮助见习生改变观念，调整他们在毕业就业中的情绪；
4、利用企业接纳在校学生进入企业见习的方式，体现企业对社会的责任感。
三、具体实施方案：
（一）第一阶段
安排见习生接受厂级、车间级、班组级的三级安全教育，熟悉厂的相关安全制度，提高他们的安全意识，确保见习生在厂见习期间的安全。具体内容如下：
1、厂相关安全规章制度。
2、厂相关危险有害因素告知以及事故处理预案。
（二）第二阶段
具体内容如下：
1、了解化工厂的生产模式及基本状况；
2、熟悉见习所在岗位的基本情况及工作流程；
3、指定专门见习老师带领见习生进入生产一线参观学习，通过
对生产一线的熟悉，了解实际生产状况，更好的使见习生将
理论联系实际；
4、培养其良好的工作态度以及工作习惯。
（三）第三阶段
本阶段的目的是使见习生总结两个星期内的学习成果以及对企业其他方面的认识。
具体内容：
1、组织见习生参加厂内团组织的一次活动，通过活动能够更加融入到厂团组织中；
2、举行一次见习生座谈会，了解见习生的在见习过程中的成果以及将来在工作中所能遇到的困难，帮助见习生分析自己的毕业后的工作方向以及职业规划，更好的适应从学生到员工的身份转变。
化工厂团总支
2013年7月26日
