山大教学计划（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“山大管理经济学”。
第1篇：山中访友教学计划
《山中访友》教学设计 【设计理念】
高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依靠学生的朗读实践，在读中入情入境，在读中体会文章表达上的特点。【课文简析】
这是著名诗人、散文家李汉荣先生一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。【教学重点】
是感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。【教学目标】
１、会写８个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。
２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
３、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
４、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。【教学重点、难点】：
重点：抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。
难点：揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧(细心观察、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情)，学习运用 【教学方法】
启发诱导法、讨论法。【教学准备】
学生预习并完成预习作业；老师准备教学课件。【教学课时】
２课时。【教学过程】
第一课时
导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪;青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。
揭题：今天，就让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随着著名诗人、散文家李汉荣先生走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。板书：
题目 《山中访友》
作者 李汉荣 中国作家协会会员，著名诗人、散文家。
二、初读课文，整体感知
１、正音：检查预习，读准字音。（课件）
（抽学生试读，师生纠正，学生齐读。）
幽径（jìng）唱和（hè）蕴（yùn）含 奥（ào）秘 栀（zhī）子花
宁（níng）静 犬吠（fèi）湛（zhàn）蓝 衬（chèn）托 仪（yí）式
凝（níng）望 树冠（guān）吟（yín）咏 恩（ēn）泽（zé）短暂（zàn）
旋（xuán）转（zhuàn）津津（jīn）乐道 雄（xióng）浑（hún）
２、教师范读：学生初步感知课文，思考课后作业一：作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。
３、回答思考的问题，并提出疑难。梳理学生提出的问题：
⑴ 交流明确：
作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：
古桥──树林──山泉──小溪──瀑布──悬崖──白云──云雀──落花──落叶──石头──阵雨──归鸟。
⑵ 古桥──老朋友 树林──知己 山泉──姐姐 溪流──妹妹 白云──大嫂 瀑布──大哥 悬崖──爷爷 云雀──弟弟。
从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。
４、快速浏览说话：你喜欢课文中的哪些“朋友”？用“我喜欢……因为”同桌说话。
三、精读课文，领悟情感
１、精读第三段，教给学习方法：
⑴ 下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请大家一起朗读课文第３自然段。
（生齐读第３自然段。）
⑵ 一进山，一眼就看到这座古桥（课件：课文插图古桥），老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们再默读课文，在书上画一画。
（默读画句，读后交流。）
⑶ 引导理解“德高望重”，说说你从哪体会到古桥的“德高望重”的？
交流明确：“德高望重”：道德高尚，名望很大。
“德高望重”的具体体现：
（引导抓住“几百年”、“多少人马”、“躬着腰”、“俯身凝望”等关键词句理解古桥为人们服务的时间之长，服务之多，真是默默无闻，任劳任怨。）
⑷ 随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务。难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，对他说──（引读：啊，老桥，你如……）
⑸ 小结：
这就是作者拜访的第一位老朋友。在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们。我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法。说说我们学习这一部分的方法。
讨论明确：朗读课文──勾画关键词句──理解内容──体会特点──诵读课文。
２、自学课文其他部分，并交流，教师适时点拨。自学提纲：（课件）树林部分：作者不仅把林中的一切当做自己的朋友，当他进入树林，看到一棵棵树的时候，他把自己也想象成了一棵树，生根长枝。请同学们读一读有关的句子，体会当时作者是怎样的一种感受?(生自由读句体会)(抓住：“知己”“人树相融”来理解)师小结：树为人友，人为树友，人和树已融为了一体。这是多么美妙的一种情境啊!从这种奇特的想象中，我们真切地感受到了那种“知己”情谊。让我们带着这种感受，一起再来读一读。
山泉部分：（朗读──勾画──理解──体会──诵读。）
⑴ 这段文字运用了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿修辞方法。
⑵ 这段文字写出了作者的哪些“朋友”？它们各有什么特征？
3、作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么？得到了怎样的启示？
讨论后明确：
作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友──鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。
4、诵读课文，再次感受自然之美和课文的语言之美 第二课时
一、欣赏佳句，积累语言
回忆课文内容，并说说你对这篇文章感触最深的一点，带着感情朗读这些句子，去体会那“童话般的世界”。引导学生积累、交流朗读以下的精彩句子：
１、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。拟人手法，形象的写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的感觉。暗示“山中访友”充满了好心情，同时点明了方有的时间是初夏的早晨。
２、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
比喻，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
３、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
拟人，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
４、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
联想，树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
５、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……
排比，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，拉近了作者与“朋友”间的距离，读来倍感亲切、热情。
6、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；是一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。“它们”指落花和落叶。“仪式”指落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。作者从“一朵落花、一片落叶中、一块石头的轻轻敲击”中感受到了时间的变迁、生命的轮回、大自然的生生不息。
7、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。巧妙比喻，使雷雨也随作者的情感，富有了侠客与诗人的豪情逸致。
8.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ “恩泽”一词的含义是称帝王或官吏给予臣民的恩惠。这里作者将能够遮风挡雨的岩石看成是天地赐予自己的恩泽，用反问句加强了作者情感的表达，流露出对自然万物的喜爱与感恩之情。
改为陈述句：.我站立之处成了看雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩泽。
二、学习首尾，体会写法
１、再读文章的开头和结尾，你们又感受到了什么？
作者清晨进山，到“带回一路月色”，从这儿看出他在山中整整一天，让我们强烈地感受到了人与自然的那份亲密无间。
２、体会写法：
文章的开头和结尾，首尾呼应，前后两次写到“满怀的好心情”，突出“山中访友”之行充满了好心情，三、课外延伸，强化体验
1、在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一山一水都成了有生命的人。她们能跟我们说话，能跟我们交流，她们成了我们的朋友，难怪作者进山看景，变成了“山中访友”。这种类体验，你们也有过吗？和同学交流交流。
2反思：在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友? 问题：（1）、文章体现了人与自然一种怎样的关系?（2）、生活中人与自然有哪些不和谐的现象?（3）、假如你是自然中的一员，你想对破坏自然的人们说些什么?（4）、学生自由发言。
（5）、师总结：(图示)我们应该爱护自然、保护环境，共同维护我们的家园，让人和自然协调发展，形成和谐的朋友关系。我相信，这也是本文作者的心声。
四、升华感情，背诵结课
１、通读全文，交流：课文为什么以“山中访友”为题。
把进山看景说成“山中访友”透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。
２、带着“好心情”，有感情地读课文，选择自己喜欢的一到三个部分，背诵下来。【板书设计】
古桥
大树
山中访友
（与大自然深情地对话）
热爱大自然
山泉
溪流……
第2篇：山边小学教学计划
山边小学2012-2013上学期教学工作计划
（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量
1、开足开齐省颁的课程计划。严格按照《小学管理规程》和省颁课程计划，开足开齐各科课程，制定切实可行的学科计划，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进学生全面发展。
2、抓好第一课堂教学。每位教师要利用40分钟的时间上好每一节课，构建智慧课堂，精心预设与动态生成。教师教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。
3、为适应新课程的理念，促进学生全面而有个性的发展，培养学生各种能力。继续开展各种兴趣活动。充分利用校本课程，培养合格加特长的学生。
4、抓教学成效评价方法的研究。教学评价作为教学过程的一个环节，它执行着一种特殊的反馈机制，它是克服教学活动对目标的偏差，使教学活动保持稳定发展的重要手段。（1）对教师教学评价的研究，促进教师专业化的发展。要进行评价主体多元化、评价目标的多元化、评价方式多元化和过程与结果评价的研究，例如对课堂效果、教案设计、作业设计与批改、辅导尖子生和后进生、课余作业、课题研究等等的评价。（2）对学生的学习评价研究。评价的目的从某种程度讲是为了调动学生的学习积极性，使学生看到自己的进步，发现自己的学习能力与潜力。例如可进行三维目标、动手能力和探究性学习的评价。
5、继续抓好教师的继续教育。教师作为知识的传播者和人才的培育者，就应该自觉增强教书育人，以身立教的使命感，不断更新教育观念，不断丰富自身学识，不断完善自我，提高教书育人的本领。不断增强自身的素质，成为智慧型的教师。
6、继续加强教学常规的管理工作。定期抽查教师常规工作，对教师的完成工作情况给予客观、公正的评定。坚持随堂听课制度，互听互学，每位教学每学期至少听课15节，并做好记录和评价。
7、开展读好书、诵经典活动。“在儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候，让他们感觉最具智慧和价值的经典，让他们接受传统文化的熏陶，这对于开启孩子的心智、培养孩子的德性有着不可低估的作用。”学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的读书活动，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。
8、各年级各学科要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元、期中、期末测验、评卷、质量分析工作。
（二）搭建平台，培养名师，提升学校品位
塑造有名望的名师，提升学校的品牌，才是真正提升学校内涵的根本途径。中青年教师是学校未来的中间力量，必须为他们的未来成为学校的名师进行打造，促进早日成材。
1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，所以35周岁以下的青年教师，必须苦练三笔一画一话，每学年自身进行一个小课题进行研究。每学期举行一次公开教学研讨课。
2、发挥中老年教师的传帮带的作用。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。中年教师要与青年教师结对子。
（三）继续抓好教研工作，创新我校的教育教学特色。
1、继续抓好课程改革实验，培养情智学生。通过培训、研修、实践，广大教师对课改实验工作的认识有了很大程度的提高。目前，绝大多数教师认识到课改工作是整个基础教育改革的核心内容，是实施素质教育的主要途径。各位教师要用先进的课程理念武装自己，引导学生学会学习、学会生存、学会做人，使学生主体作用得到进一步发挥，师生关系变得更加和谐、融洽。
2、鼓励教师把问题当课题，鼓励教师捕捉教学过程中有价值的问题，从而更快地推进行动研究工作的进程。抓课题研究推动新课程的实施。小课题研究是一种行之有效的校本教研形式。它是以新课程实施过程中学校、班级、学生所面临的各种问题为研究对象，着眼于在真实的学校情景中发现问题，研究问题、解决问题，从而推动新课程的顺利实施。这个学期我们学校提倡每个教师搞小课题研究，接着，教师在教育教学实践中采取一系列的措施和行动，解决
了教学中的疑难问题。通过小课题的研究与实践，解决了实施新课程中学校与教学实际问题的需要，3、继续搞好校本课程研发工作，增加校本课程资源的利用率和覆盖率。校本课程是以学校为本位的新型课程，能充分体现学校、教师、学生的需要。通过校本课程的开发与使用，学生的特长更特更多，教师的教学水平更优更全，为全体师生的兴趣爱好提供了继续发展和创造的空间。
4、在学生中开展综合实践活动，尤其要开展社会的调查实践活动，撰写小论文活动，从中培养学生的创新精神和创新能力。活动内容可以是政治思想、道德品质等方面的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的。
山边小学
2012年9月
第3篇：山大夏令营
为了促进全国各高校化学、化工及相近学科优秀大学生的互动与交流，激发大学生从事科学研究的兴趣，并为优秀本科生提供了解我院学术环境和与专家、学者交流的机会。我院将于2013年7月8日至11日在美丽的“泉城”济南举办“2013年全国化学化工学科优秀大学生暑期夏令营”。
夏令营期间将安排学科介绍、专家讲坛、营员与导师联谊、参观实验室、游览泉城名胜等活动。同时组织拟推免或报考我校研究生的营员进行提前考查，其中获得2013年保研资格者免复试、获得“优秀营员”称号并达到我校硕士研究生考试复试分数线者我院将予优先录取。现在面向全国高校招收营员30名，相关的安排及注意事项公告如下：
一、申请条件：
1、申请者应为现就读于教育部批准设立研究生院的高校或“985工程” “211工程”重点建设高校综合成绩专业排名前50%，其他高校前10%的化学、化工及相关学科的三年级本科生（2014届毕业生）；科研能力突出者可适当放宽。
2、对从事化学、化工领域的学术研究具有浓厚兴趣，具有一定创新能力和潜能；
3、英语达到国家四/六级水平（425分以上），TOEFL或GRE成绩优秀者也可。
二、申请材料：
1、申请表（1份；在我院研究生教育网页的招生录取栏下载）
2、本科成绩单和专业排名证明（各1份；需加盖教务处公章）；
三、报名办法及时间：
1、报名方法：申请人将申请表电子版发送至2009chem@sdu.edu.cn（邮件主题和文件名以就读学校和本人姓名命名），并将《申请表》（网页下载）、本科成绩单和专业排名证明通过中国邮政EMS（注明暑期夏令营申请）邮寄至以下地址：
单位地址：山东省济南市山大南路27号
邮政编码：250199
单位名称：山东大学化学与化工学院研究生办公室
2、报名时间：自即日起开始报名，截止日期2013年6月26日。
注：组委会根据提供的书面材料进行筛选，接收的夏令营营员名单将于2013年6月28日在我院研究生教育网页公布，届时未列入该名单的同学皆为未入选者，不再另行通知。
四、注意事项
1、营员报到时需携带身份证、学生证；
2、营员必须遵守山东大学的相关规定；
3、暑期夏令营期间由我院安排免费食宿，报销往返（火车硬座或汽车票，不含高铁和动车）车票。
第4篇：山大硕士
山东大学2011年硕士研究生招生简章
一、培养目标
培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，为社会主义建设服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、招生专业
（一）山东大学可在274个学术型学位授权专业和83个专业学位授权类别或领域招收硕士研究生（以下简称硕士生）。我校2011年招生专业目录考生可登录中国研究生招生信息网或山东大学研究生招生信息网查询，专业目录中所列招生人数（含接收推免生人数）仅供参考，具体录取人数将根据国家下达给我校的招生计划与报考情况作适当调整。
（二）招生专业目录中专业（二级学科）名称前凡注有“★”号的学科专业为经国务院学位办备案的我校自主设置的二级学科专业。专业代码中第三位为“5”的学科专业为专业学位类别或领域，请考生报考时注意区别。
三、报考条件
（一）报名参加研究生招生全国统一考试的人员，须符合下列条件：
1．中华人民共和国公民。
2．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3．年龄一般不超过40周岁（1971年8月31日以后出生），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。
4．身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
5．已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。6．考生的学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生；（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后2年或2年以上（从高职高专毕业到2011年9月1日，下同），进修过本科主干课程6门以上（须提交成绩单原件，成绩合格），通过大学英语四级（CET－4）水平考试，并承担过省级以上科研课题（前三位）或在公开出版（带cn号）的学术刊物（不含增刊）上以第一作者发表与所报考专业相关的学术论文2篇以上，且符合所报考专业具体要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考。
（4）国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；
（5）已获硕士、博士学位的人员。
（6）自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
（二）专业学位研究生全国统一考试的报考条件按下列规定执行。
1．报名参加法律硕士（非法学）专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合（一）中的各项要求。
（2）在高校学习的专业为非法学专业的（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业［代码为0301］毕业生不得报考）。
2．报名参加法律硕士（法学）专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合（一）的各项要求。
（2）在高校学习的专业为法学专业的（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业［代码为0301］毕业生方可报考）。
3．报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合（一）中第1、2、3、4、5各项的要求。
（2）大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。
4．报名参加除法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理外的其他专业学位研究生招生考试的人员，须符合（一）中的各项要求。
（三）各专业除工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、法律硕士（非法学）和工程硕士中的项目管理领域外均不接受同等学力考生跨学科报考。
（四）各专业除工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士和工程硕士中的项目管理领域外均接收推免生。
四、报名与确认
（一）所有考生均须在中国研究生招生信息网上报名，报名时间遵照教育部统一规定，逾期不再补报。
（二）报考我校单独考试、强军计划的考生，以及在济南地区报考我校的统考生报名时必须选择山东大学报名点并在山东大学考点参加考试，选择其它报考点无效。其他考生可在报名系统中选择相应报名点并参加初试。
（三）网上报名后，考生须根据报名点要求交纳初试报名考试费，并在教育部统一规定的时间进行现场确认。
（四）考生与所在单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理。若因上述问题使我校无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取，我校不承担责任。
（五）已被我校接收的推免生须在中国研究生招生信息网上报名并参加现场确认，考试类型选择“推荐免试”，否则，将取消其推免生资格。
五、考试
（一）初试
初试根据教育部统一规定的时间进行，初试科目详见我校招生专业目录，初试方式均为笔试。
（二）复试
1．学校根据教育部规定及考生考试情况确定复试基本要求，达到复试基本要求的考生方有资格参加复试，不参加复试的考生不予录取。
2．报考工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士的考生复试时还须加试“思想政治理论”，成绩计入复试总成绩。复试具体要求见我校各招生单位复试方案。
3．同等学力考生在复试时，还须加试所报考专业的至少两门本科主干课程，我校部分专业对跨学科考生要求加试，加试方式均为笔试。各类加试科目见我校招生专业目录中的“备注”栏。
4．我校将在复试时对考生进行资格审查，资格审查不合格的考生将取消其复试及录取资格。
5．所有参加复试的考生均须参加体检，体检由山东大学校医院组织进行，体检标准参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，体检不合格者不予录取。
6．复试时间、资格审查时间、体检时间由学校统一安排，集中进行。
六、调剂
（一）报考我校且达到学校规定的复试基本要求的考生，在满足相近专业复试基本要求的条件下，可调剂到相应专业参加复试。
（二）接收报考外校考生调剂的具体实施办法与要求以教育部文件和我校相关规定为准。
七、录取
（一）学校将根据考生初试与复试成绩、思想政治表现、业务素质及身心健康状况，综合考虑，择优录取，宁缺毋滥。
（二）硕士研究生的录取类别为非定向、定向、委托培养和自筹经费。其中，工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、法律硕士（非法学）、会计硕士和工程硕士中的软件工程、项目管理领域统考生只能录取为自筹经费或委托培养。
（三）拟录取为定向、委托培养、自筹经费的考生，须在规定时间内签订培养协议书。所有拟录取的考生均须调档审查。不签订协议或档案审查不合格的考生不予录取。
（四）学校统一将所有拟录取的考生报教育部进行录取检查。录取检查合格后，发放录取通知书。
（五）我校在博士学位授权专业实行硕博连续培养制度。通过考生自愿报名，学校择优选拔，部分优秀新生可被录取为硕博连续培养研究生。
八、学习年限
学术型研究生基本学习年限为2－3年，专业学位研究生基本学习年限为2年。
九、奖（助）学金
（一）凡录取为我校非定向和定向的研究生均免除学校规定的基本学习年限内的培养费。
（二）录取为非定向和自筹经费的考生入校后均享受每年不低于3000元的“助研”奖学金。
（三）我校设有20余种奖学金，奖学金每年评选一次，用以奖励学习成绩优秀、科研能力突出的在校研究生，最高奖励金额10000元/生。
（四）学校设立优秀生源科研启动金，对毕业于国内高水平大学的统考生将择优给予特别奖励。
十、违规处理
（一）对在报名及考试中有违规行为的考生，我校将视不同情况根据国家有关法律、法规和教育部有关规定给予处理。对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。
（二）对在当年研究生招生考试中作弊的考生，下一年度不允许报考，并通知考生本人所在单位。
（三）作弊考生的有关情况将记入考生的诚信档案和人事档案，并作为其今后升学和就业的重要参考依据。
十一、其他
（一）所有专业均面向港澳台地区招生，港澳台地区考生免考政治理论，无招生计划限制，录取类别为自筹经费。
（二）我校不提供往年试题，不举办任何形式的考研辅导班。初试、复试及加试科目参考书均由考生自备。
（三）请考生及时关注山东大学研究生招生信息网以获取与我校招生相关的最新信息。
（四）本简章未尽事宜或与国家相关文件冲突之处均以国家相关文件或规定为准。
历史文化学院
山东大学历史学科传承久远、积累丰厚。丁山、栾调甫、顾颉刚、钱穆、吕思勉、尚钺、张维华、华岗、杨向奎、童书业、王仲荦、黄云眉、郑鹤声、赵俪生、陈同燮、赵纪彬、吴大琨、许思园、孙思白等著名历史学家曾经在此任教，在先秦秦汉史、魏晋隋唐史、中外关系史等领域的研究在国内外学术界处于领先地位，并为山大赢得了“文史见长”的盛誉。
改革开放以来，历史学科有了更大发展。二十世纪八十年代国家实行学位制后，山东大学历史学科是国务院审批的第一批博士点和硕士点。目前有历史学一级学科博士点1个，二级学科博士点9个，硕士点11个，其中国家级重点学科1个（中国古代史），省级重点学科3个，山东省“泰山学者”设岗专业2个。传统优势学科进一步得到巩固，并形成一批新的特色专业和研究方向，如道教与中国科技史、文化产业管理等。学院目前有在职博士生导师26人（含兼职博导8人，合作博导8人）。有历史学博士后科研流动站1个，省级人文社会科学重点研究基地3个，是国家“211”、“985”工程重点建设学科，教育部“111”人才建设引智基地，承担有国家社科基金重大招标课题、教育部重大攻关项目以及清史工程、中国文明探源工程、三峡工程、南水北调工程等关系国家及地区重大文化与学术建设工程的课题。与美、日、韩、英、加、德、法等国家及台港澳地区的20所著名高校的相关专业建立了固定合作关系。设有韩连琪、王仲荦、张维华及中国文化产业4项学术基金，奖励支持优秀研究生。
硕士生复试方案
一、学术型研究生
1.复试办法：
（1）根据教育部和学校有关规定，成立复试工作领导小组，并认真根据各招生专业的实际情况，组成由指导教师参加的复试小组，对所有上线考生集中进行统一的复试；
（2）学院所有硕士招生专业，复试时采用笔试与面试相结合的方式。
（3）各复试小组按百分制为复试考生打分，并根据分数排出名次；
（4）为切实保证生源质量，对同等学力考生，根据国家和学校的有关规定，除加试的科目外，在复试时必须对其知识面和专业素质，尤其是本科主干课程和综合技能进行严格考查；
（5）根据考生的初试、复试成绩和国家统考课的成绩，按专业列出拟录取名单和名次，张榜公布。
2.复试笔试科目：
史学理论及史学史专业：中外史学史；
考古学及博物馆学专业：中国考古学；
历史地理学专业：中国古代史；
历史文献学专业：历史文献学；
专门史专业：中国古代史；
中国古代史专业：中国古代史；
中国近现代史专业：中国近现代史；
世界史专业：世界史；
中外关系史专业：中国古代史；
文化产业管理专业：文化产业概论；
档案学专业：中国档案史；
宗教学专业：宗教学概论。
3.面试内容：
专业综合知识。
4.拟录取排名：
拟录取名次由以下公式换算录取成绩后由高到低排列：
拟录取成绩=初试成绩÷5×50%＋复试成绩×50%
复试成绩=（笔试成绩＋面试成绩）÷2×95%＋外语听力成绩
5.复试笔试科目参考书目：
中外史学史：《中国史学史纲要》，王树民著，中华书局出版2001年版；《西方史学史》，张冠之著，复旦大学出版社2000年版。
中国考古学：《中国大百科全书·考古学卷》（新版），中国大百科全书出版社1992年版；《新中国的考古发现和研究》编定组，文物出版社1985年版。
历史文献学：《中国历史文献学》，杨燕起、高国抗主编，北京图书馆出版社2003年版或1989年版。
中国古代史：《中国古代史》，朱绍侯著，福建人民出版社1991年版。
中国近现代史：《中国近代史》，王文泉、刘天路主编，高等教育出版社2001年版。世界史：《世界史》，吴于廑、齐世荣主编，高等教育出版社1992年版。
文化产业概论：《文化产业概论》，李思屈、李涛主编，浙江大学出版社2007年版。中国档案史：《中国档案事业史》，周雪恒主编，中国人民大学出版社1994年版。
二、专业学位
1.复试办法：
（1）根据教育部和学校有关规定，成立复试工作领导小组，并认真根据招生专业的实际情况，组成由指导教师参加的复试小组，对所有上线考生集中进行统一的复试；
（2）复试时采用笔试与面试相结合的方式。
（3）复试小组按百分制为复试考生打分，并根据分数排出名次；
（4）为切实保证生源质量，对同等学力考生，根据国家和学校的有关规定，除加试的科目外，在复试时必须对其知识面和专业素质，尤其是考古、文物与博物馆方面的综合技能进行考查；
（5）根据考生的初试、复试成绩和国家统考课的成绩，列出拟录取名单和名次，张榜公布。
2.复试笔试科目：
考古学及博物馆学专业：中国考古学；
3.面试内容：
考古与博物馆专业综合知识、文物鉴别常识；
4.拟录取排名：
拟录取名次由以下公式换算录取成绩后由高到低排列：
拟录取成绩=初试成绩÷5×50%＋复试成绩×50%
复试成绩=（笔试成绩＋面试成绩）÷2×95%＋外语听力成绩
5.复试笔试科目参考书目：
中国考古学：《中国大百科全书·考古学卷》、《文物卷》（新版），中国大百科全书出版社1992年版；《中国考古学通论》，南京大学出版社2002年版。
第5篇：忆大山
忆大山
习近平
贾大山离开我们已经一年了。他去世以后，在他的家乡正定，在他曾默默耕耘了二十多个春秋的当代文坛，引起了不小的震动。昔日的同事、朋友和所有认识他、了解他的善良的人们，无不在深切地怀念他，许多文学界的老朋友和他家乡的至交，怀着沉痛的心情，写下了一篇篇情真意切、感人至深的纪念文章。一个虽然著名但并不算高产的作家，在身后能引起不同阶层人士如此强烈的反响，在文坛、在社会上能够得到如此丰厚的纪念文字，可见贾大山的人格和小说艺术是具有何等的魅力。
1982年早春，我要求离开中直机关到基层锻炼，被组织分配到正定任县委副书记。那时，贾大山还在县文化馆工作，虽然只是一个业余作者，但其《取经》已摘取了新时期全国优秀短篇小说奖的桂冠，正是一颗在中国文坛冉冉升起的新星。原来我曾读过几篇大山的小说，常常被他那诙谐幽默的语言、富有哲理的辨析、真实优美的描述和精巧独特的构思所折服。到正定工作后，更是经常听到人们关于贾大山的脾气、性格、学识、为人的议论，不由地让人生发出一种钦敬之情。特别是我们由初次相识到相熟相知以后，他那超常的记忆、广 博 的知识、幽默的谈吐、机敏的反应，还有那光明磊落、襟怀坦荡、真挚热情、善良正直的品格，都给我留下了极其深刻的印象。
我到正定后，第一个登门拜访的对象就是贾大山。
一个春寒料峭的傍晚，我在工作人员陪同下来到大山居住的小屋，相互问候之后，便开始了漫无边际的闲聊，文学艺术、戏曲电影、古今中外、社会人生，无所不及，无话不谈。虽然第一次见面，但我们却像多年不见的朋友，有说不完的话题，表不尽的情谊。临别时，他还拉着我的手久久不愿放开：“近平，虽说我们是初次见面，但神交已久啊！以后有工夫，多来我这儿坐坐。”他边说边往外送，我劝他留步，他像没听见似的。就这样边走边说，竟一直把我送到机关门口。
此后的几年里，我们的交往更加频繁了，有时他邀我到家里，有时我邀他到机关，促膝交谈，常常到午夜时分。记得有好几次，我们收住话锋时，已经是次日凌晨两、三点钟了。每遇这种情况，不是他送我，就是我送他。为了不影响机关门卫的休息，我们常常叠罗汉似的，一人先蹲下，另一人站上肩头，悄悄地从大铁门上翻过。
1982年冬，在众人举荐和县领导反复动员劝说下，大山不太愿意地挑起了文化局长的重担。虽说他的淡泊名利是出了名的，可当起领导来却不含糊。上任伊始，他就下基层、访群众、查问题、定制度，几个月下来，便把原来比较混乱的文化系统整治得井井有条。在任期间，大山为正定文化事业的发展和古文物的研究、保护、维修、发掘、抢救，竭尽了自己的全力。常山影剧院、新华书店、电影院等文化设施的兴建和修复，隆兴寺大悲阁、天宁寺凌霄塔、开
元寺钟楼、临济寺澄灵塔、广惠寺华塔、县文庙大成殿的修复，无不浸透着他辛劳奔走的汗水。
作为一名作家，大山有着洞察社会人生的深邃目光和独特视角。他率真善良、恩怨分明、才华横溢、析理透澈。对人们反映强烈的一些社会问题，他往往有自己精辟独到、合情合理的意见和建议。因此，在与大山作为知己相处的同时，我还更多地把他这里作为及时了解社情民意的窗口和渠道，把他作为我行政与为人的参谋和榜样。
大山是一位非党民主人士，但他从来也没有把自己的命运与党和国家、人民的命运割裂开。在我们党的政策出现某些失误和偏差，国家和人民遇到困难和灾害的时候；在党内腐败现象滋生蔓延、发生局部动乱的时候，他的忧国忧民情绪就表现的更为强烈和独特。他利用与基层民众水乳交融的关系，充分调动各种历史和文化知识，以 诙谐 幽默的语调，合情入理的分析，乐观豁达的情绪，去劝说人们、影响人们，主动地做一些 疏导和化解矛盾的工作。同时，他更没忘记一名作家的良知和责任，用小说这种文学形式，尽情地歌颂真、善、美，无情地揭露和鞭挞假、恶、丑，让人们在潜移默化中去感悟人生，增强明辨是非、善恶、美丑的能力，更让人们看到光明和希望，对生活充满信心，对党和国家的前途充满信心。我在正定期间，不论是在工作上还是在生活上，得到大山很多的支持和帮助，我们之间也建立了深厚的情谊。记得1985年5月我即将调离正定去南方工作的那个晚上，我们相约相聚，进行了最后
一次长谈，临分手时，俩人都流下了激动的泪水，依依别情，难以言状。
我到南方以后，曾经给大山去过几封信，只是大山甘于恬淡寂寞，不喜热闹，未有及时回应。以后我也因工作较忙，很少给他写信了，只是偶尔通个电话，送上衷心的问候和祝愿。我还曾多次让人捎信儿，希望他在方便的时候，到我工作的地方去走一走，看一看，可他总是说我担子重、工作忙，不愿给我添麻烦。虽然接触联系少了，但我们之间的友情并未随日月流逝而淡漠，他常向与我联系较多的同志探询，密切关注着我的工作情况和动向，我也经常向到南方出差的正定的同志询问他的身体、工作和创作状况。每次见到正定的同志，我都请他们给他带去一些薄礼。每年春节前夕，我总要给他寄上一张贺卡，表达自己的思念之情和美好的祝愿。1991年春节，在离开正定6年之后，我受正定县委之邀，又一次回到了我曾经工作和生活了三年多的第二故乡──正定。我抽时间专程到家里看望大山。那时他已主动辞去了文化局长职务，到县政协任专职副主席了。他依然那样豁达乐观、诙谐幽默，依然那样身板硬朗、精神矍铄，并依然在担任领导职务的同时坚持着他的小说创作。那年，他还不到50岁，正当精力充沛、创作欲望非常强烈的黄金时期。他告诉我，什么小说在哪个杂志发表了，什么小说被哪几家刊物转载了，正在构思或写着什么，显得非常兴奋。那次相见，由于时间关系，我们没能长谈，便依依惜别了。
1995年深秋，我从一个朋友口中得知大山患病并已做了手术，尽管说手术相当成功，还是给关心他的人们心头蒙上了一层厚重的阴影。我不时打听着他是否康复的消息，但每次得到的都是同样的回答：他的病情不见好转，却一天比一天更瘦了。后来，听说他到省四院做了食道扩张治疗，能吃进一些流食了。再后来，听说又不行了，正在北京协和医院做诊断检查。刚好，我那几天正在北京开会，便抽空到医院去看望他。见到他时，眼中的大山早已不是昔日大山的模样，只见他面色憔悴，形体枯槁，蜷缩在病床上不停地咳嗽，只有那两只深深凹陷进去的眼球，还依然闪耀着流动的亮光。他看到我进来，立即挣扎着从床上坐起，紧紧握住我的双手，激动的泪水早已夺眶而出。稍微平静些后，他就给我述说病情的经过。我坐在他的床头，不时说上几句安慰的话，尽管这种语言已显得是那样的苍白和无力。那次见面，我们两人都显得非常激动，因为我知道，恶魔般的细胞，此时已在大山的肝脏、胰脏和腹腔大面积扩散。我不忍心让他在病疼之中再过于激动，为了他能得以适度的平静和休息，我只好起身与他挥泪告别。临走，我告诉他，抽时间我一定再到正定去看他。
1997年2月9日，是农历的正月初三，我又一次回到正定，再一次，也是最后一次去看望大山。这时的大山，身体的能量几近耗尽，他的面色更加憔悴，形体愈显瘦小，声音嘶哑，眼光浑浊，话语已经不很连贯，说几句就要歇一歇。此时我心中已有一种预感──恐怕大山的驾鹤西去为期不远了。至此，一股悲怆的情绪油然而生，我不由自主地紧紧握住大山的手，泪水溢满了眼眶。这时的大山，却显得非常平静，倒是先安慰起我来。我提出再和他照张合影，他笑着说：“我已瘦成这样，不像个人样儿了，叫人看见怪吓人的呀！”他虽是这样说，可还是挣扎着坐了起来。这张照片，成了我和大山，也是大山和别人最后的一张合影。
2月21日，在我刚刚离开正定才十来天，突然接到电话告知─—著名作家贾大山于1997年2月20日晚因病去世，享年54岁。噩耗传来，我沉浸在巨大的悲痛之中。大山的逝世，使我失去了一个好朋友、好兄长。我多么想亲自去为他送行，再看他最后一眼哪！无奈远隔千里，不能前往，也只能托人代送花圈，以示沉痛悼念了。
大山走了，他走得是那样匆忙，走得是那样悄无声息，但他那忧国忧民的情愫，清正廉洁、勤政敬业的作风，襟怀坦荡、真挚善良的品格，刚正不阿、疾恶如仇的精神，都将与他不朽的作品一样，长留人间。
（此文发表于《当代人》杂志 1998年第7期）
第6篇：大有山学校电教工作计划
大有山学校电教工作计划 2011.9.1 围绕学校本学期工作要求，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教软硬件的作用，抢占教育的制高点，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校课程改革与素质教育的质量，实现新的跨越。工作目标
1、进一步加大硬件建设。购进数码相机、跟新老化交换机等设备；结合校园互联网及网校建设，为教育信息化工程做好物质准备。
2、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体登记、多媒体计算机室使用记录及教师收看空中课堂记录等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。
3、提高教师的信息技术应用能力，成立电教小组，发展部分年轻教师成为骨干教师。以点带面，保证每个教研组所有教师都能独立制作课件以及教案。并完成资料上传，共享应用，熟练应用多媒体课件。
4、进一步抓好电教常规培训，本学期以多媒体设备的使用和保养、运用PPT制作课件和网上资料查询等为主要内容，提高教师信息化素养和电教运用开发技术，使电教化设备真正成为学校教育教学的好帮手。
5、积极推动信息技术与学科教学的整合，公开课要全部上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。
6、有效的利用空中课堂，学习名师先进的教学经验和教学方式，不断提高教师的教学水平。
7、继续筹建资源库，实现优质资源的开发、共享，加快网校建设。在本学期争取“信息技术示范校”的光荣称号。深入课题研究
在课题研究过程中，要勤于思考，自己反思，本学期开展多媒体电教教学的互评活动，要求每位教师积极思考、集体交流，在学习中发现不足及优势，发展自己的研究学习水平。这里的教研活动包括空中课堂教研活动。强化校本培训
在做好学校信息技术工作规划的同时，还要做好校本培训的工作。本学期要求每位老师上一节信息技术与课堂整合的公开课。继续发挥学校电教优势，对老师使用电脑水平进行培训，提高老师对信息技术使用的能力，在加强教师信息素养培养的同时，注重对学生信息技术操作能力的培养。加强常规工作的管理
订好期初的工作计划和期末的：作总结，电教管理人员在学期初和学期末做好电教软硬件的整理、检查、发放和收回的登记工作，做好电教设备的使用记录，确保教学的正常使用。积极准时参加每次的教研活动和会议，及时传达有关精神。能组织学校教师积极主动进行信息技术的培训活动。
其中，努力保障电教设备的正常使用。积极完善网校资源，鼓励教
师集体参与网校建设，实现真正意义上的资源共享。教师对于多媒体资源的应用情况，做到每周一查，每月一查、量化登记。期末在于教师考核挂钩。
具体工作 九月份：
l、制订2011-2012学年第一学期电教工作计划。
2、制作学校各项统计记录、表册。
十月份：
1、组织教师参加以信息技术为主的校本培训。
2、组织进行信息技术于课堂整合的教研活动。
3、网校上传新闻、课件、教案、论文及其它教学资料。
十一月份：
1、组织教师参加每月一次的以信息技术为主的校本培训。
2、组织进行信息技术于课堂整合的教研活动。
3、充分利用网上资源，学习电教知识。
十二月份：
1、组织教师参加每周一次的以信息技术为主的校本培训。
2、电教工作的维护、保养监督检查工作。
4、各教研组运用信息技术教学平台开展课题教学活动。
5、检查电教设备维修工作，教师电教使用情况。一月份：
1、检查学校的电教管理情况，对电教帐、电教资料登记薄、借
阅记录、电教管理员规则，进行检查。
2、整理校电教档案，资料，对教师信息技术使用情况进行量化、考核。
4、撰写本期电教工作总结。
以上所列具体工作，是每月必做的工作。电教工作关系到学校的方方而而，比较复杂繁琐，在平时的工作中可以安具体情况进行相应的灵活的改动，细致扎实的完成。
第7篇：山大西方经济学考研计划
2015年山大西方经济学考研计划
一、基础阶段复习建议
1、考研资料推荐
《山东大学西方经济学考研复习精编》
《山大西方经济学考研模拟五套卷与答案解析》
以上材料均出自乐学山大考研网
2、熟悉教材
应该在这一段时间把教材熟悉，做到心中有数大致要考的是在什么范围之内的。
3、建议自己做出一个网状的笔记来，整理出脉络;
许多同学在这一阶段不重视专业课的复习，认为到10月份在复习也来的及，其实那样就错了。这一阶段是打基础的阶段，应加以重视。要记着你是跨学校考，跟人家本校的学生比，专业课是一个很大的差距。
二、基础阶段复习预期效果
这一阶段(从现在开始到5月份)首先应把书跟《复习精编》看完，达到对书上的知识能理解。不管是跨专业还是非跨专业的考生来说，都要对于四门课的基本知识体系非常清楚，尤其是西方经济学(包括微观经济学和宏观经济学)，这是理解的部分，一定需要多看书，多看讲义。至于课后练习，可以争取做一做，不一定题都会做，但可以去翻书，看着书能做出来。或者看人家的解题方法，多总结，形成自己的思路。
三、基础阶段时间规划及任务安排
1、从现在开始到5月份每天拿出5个小时左右来进行复习就可以了;
2、主要的复习方法就是看书。
①看书之前要先浏览真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。这样才可以有针对性地看书。
②看书过程中在每一章看完后应该有个总结，一定要亲手去做，对知识的系统化很有帮助。然后再做些习题，加深理解。
③看书不是说随便翻翻不去理解的看，要仔细看书，同时应结合常考的知识点有重点的看。比如微观经济学中的集中不同的市场，完全竞争，寡头以及完全垄断等等不同形式的各个模型几乎每年都会考到其中几个，所以一定要重点看。宏观经济学中的需求冲击，供给冲击也是每年考试的热点，因此考生也需要重点看。而博弈论部分，在微观中，最近几年常有结合到垄断中考察，因此需要仔细看。而宏观中的博弈却几乎从来没有考察过，也没有相应的练习题，因此不需要花太多时间，当然也不能完全不看。
第8篇：八大山人社区民政工作计划
八大山人社区2010年民政工作计划
2010年八大山人社区民政工作的总要求是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，完善社区管理体制，健全服务体系，发展福利服务，构建社区救助体系，推进社区助残服务，深化社区优抚工作，开发社区就业岗位，推动和谐社区，和谐家庭建设，为构建特色社区，绿色社区，文体品牌社区，创一流社区而努力奋斗。做好今年的民政工作对维护社区稳定构建和谐社区，促进经济社会全面发展意义重大，根据街道民政办公室的工作要求，八大山人社区民政工作紧紧围绕经济发展大局，加快八大山人社区民政工作进程。
1、进一步做好社会救助工作。按照科学发展观的本质要求，坚持以民为本的民体思想，把解决基本民生问题这条主线贯穿在民政工作始终，进一步完善居民最低生活保障制度，切实保障社区困难群众的基本生活，要规范社区低保范围，适当扩大低保救助面，将符合条件的困难群众全部纳入低保范围，切实做到动态管理下的应保尽保，加快低保信息化建设，努力实现社区救助工作的规范化
2、进一步深化民生服务内容。实现一个创新，坚持增强自主创新能力，着力加快实施社区居民的医疗保险和医疗救助，帮助困难群众缓解“医疗难”问题，操作规范化的社区医疗救助制度。
3、进一步健全救灾减灾工作机制
4、进一步完善优抚安置保障对象制度，落实抚恤补助标准，在抓好常规性优抚工作的同时，要面向优抚对象中的弱势人群优先提供社区社会救助，体现国家和社会对他们的特殊照顾，要面向优抚对象提供社区就业服务，要面向社区军烈家属继续开展拥军活动。
5、依法行政，规范管理，促进社区爱心协会和福利事业发展
积极培育和发展爱心协会，使其成为居民参与社区建设和管理的载体，组织开发爱心协会，帮助，救助特殊困难未成年人教育，特困弱势群体和特困残疾人，依法规范爱心协会组织行为，提高社会形象和公心力。
6、发动全社区人力资源，物质资源，引进外资，动员全社区干部群众上下一心，建设管理好社区老年活动站，通过老年活动站的建设，大力开展社区为老服务，要围绕“六个老有”既；老有所养，老有所医，老有所教，老有所学，老有所为，老有所乐的工作目标，扩大老年工作内容，积极解决特困孤寡老人养老问题。
7、立足本职，强化措施，确保社区民政工作的落实。
要做好今年的民政工作，重在落实，贵在实施，社区民政干部要进一步增强责任意识，职业意识和服务意识，创新思路，转变作用，用一流的精神状态做一流的工作，用一流的工作标准，创一流的工作业绩，促进民政工作创新发展。
8、要强化工作手段，为民政工作提供制度和措施保障
要健全和完善目标责任制，把各项工作量化，细化，做到责任分工，职责明确，奖罚分明，确保社区民政重点工作整体推进，为建立“六位一体”即；居民自治管理有序，服务完善，治安良好，环境优美，文明祥和的社区做出新的贡献。
2010年元月10日
