育婴师教学计划（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“育婴师培训教学计划”。
第1篇：育婴师教学计划范本
教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。有关育婴师教学计划，欢迎大家一起来借鉴一下！
一、培训背景
我国每年新出生人口1500万左右。据学前专家介绍，一个人80%-90%的运动技能、语言、认知、领导力、良好的人格等形成都决定于3岁以前奠定的基础。而目前我国的学历教育机构还没有开设专门针对0-3岁婴幼儿学前教育的专业，使得这个年龄阶段的教育人才出现空白。
原国家劳动和社会保障部根据社会发展需要，于2003年正式颁布了“育婴师”这一新职业名称，并制定了《育婴师国家职业标准》。经过几年的发展，婴幼儿的早期教育市场得到了迅猛发展。
二、培训目标
通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够全面、系统地学习和掌握婴幼儿心理及生理发育规律、日常生活照料及护理保健、早期教育及体智能开发方法等方面的基本知识和相关操作技能，并科学的对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。
三、培训内容
婴幼儿生理发育和心理发育特点，婴幼儿生活照料方面的知识与技能，婴幼儿生长监测、常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容，婴儿语言能力、认知能力、情绪行为能力等教育方面的内容。
四、培训课程设置
1.1 职业名称 育婴员
1.2 职业定义 主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育的人员。
1.3 职业等级 本职业共设三个等级，分别为：育婴师（国家职业资格五级）育婴师（国家职业资格四级）高级育婴师（国家职业资格三级）。
1.4 职业环境室内、外，常温。
1.5 职业能力特征 有爱心、耐心和责任感；口齿清楚、会讲普通话；表达能力和沟通能力强；动作协调、灵活；有一定的学习能力。
1.6 基本文化程度 初中毕业
1.7 培训要求
1.7.1 培训教师 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：育婴师不少于80标准时；育婴师不少于100标准学时；高级育婴师不少于120标准学时、1.7.2 培训教师 培训育婴师、育婴师的教师应具备有本职业高级育婴师职业资格证或相关专业中级以上（含中级）专业技术职务任职资格；培训高级育婴师的教师应具有本职业高级职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
1.7.3 培训场地设备 理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。实际操作培训场所应具有40平方米和相关育婴设备（婴儿床、洗涤用具、婴儿食品配制及消毒用具，玩具、图书、挂图、手工制作教材及工具等）。
1.8 鉴定要求
1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员
1.8.2 申报条件
初级育婴师（具备以下条件之一者）
（1）经本职业育婴员正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）在本职业连续见习工作2年以上。中级育婴师（具备以下条件之一者）；
（1）取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上经本职业育婴师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）连续从事本职业工作6年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕业证书。高级育婴师（具备以下条件之一者）；
（1）取得本职业育婴师职业资格证书后，联系从事本职业工作4年以上，经本职业高级育婴师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作7以上。
（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技师为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。
（4）取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
第2篇：育婴师培训计划
例题1：制定育婴培训指导计划
具体考核要求：以“婴儿腹痛”为内容制定一次培训计划。（培训内容、培训人数、授课时间、座位安排、具体方法、培训目的、培训过程、注意事项）
培训内容：婴儿腹痛的护理
培训人数：不超过30人
授课时间：30分钟
座位安排：教师与学员围坐成圆圈
具体方法：讲解、示范、询问、参与、交流等
培训目的：了解婴儿腹痛的相关知识，及工作内容
培训过程：
1、了解婴儿腹痛的症状；
2、婴儿腹痛的原因；
3、如何鉴别腹痛的病症；
4、婴儿腹痛几种解决方法；
5、教师提问并总结学员回答的正确答案；
6、总结护理婴儿腹痛时的注意事项。
注意事项：此课讲解最好是专业的、有经验的工作者。
例题2：制定育婴培训指导计划
具体考核要求：以“给婴儿洗澡”为内容制定一次培训计划。（培训内容、培训人数、授课时间、座位安排、具体方法、培训目的、培训过程、注意事项）
培训内容：如何为婴儿洗澡
培训人数：不超过20人
授课时间：30分钟
座位安排：教师与学员在泳池周围围成圆圈
具体方法：讲解、示范、询问、参与、交流等
培训目的：了解婴儿洗澡的相关知识，及工作内容
教学准备：橡胶娃娃若干、洗澡用具（澡盆、浴液、小毛巾等）、浴巾、包被、尿不湿 培训过程：
1、了解婴儿洗澡的环境；
2、了解婴儿洗澡的室温、水温；
3、教师讲解婴儿洗澡的步骤；
4、婴儿洗澡的注意事项；
5、教师提问并总结学员回答的正确答案；
6、学员动手操作洗澡的过程，教师及时补充学员遗漏的环节；
7、其它（抚触、三浴、游泳）。
注意事项：此课讲解最好是专业的有经验的工作者。
第3篇：育婴师考试题
一、填空题
1．育婴员的道德建设主要体现在：(履行社会公德、职业道德行为、家庭美德建设、个人道德品质修养)。
2．新生儿出生后1-2天内可能出现的情绪类别有：(痛苦、厌恶、微笑反应)
3．（自然食物、均衡膳食、适度喂养、适量摄入）是安全营养的重要原则。4．6个月以后的婴儿可以（通过脸色及动作变化来表达自己大小便要求，也可以开始练习坐盆每次坐盆时间不超过5~15分钟。）
5．儿童必须在（出生当日、满1个月、6个月、1岁、5岁）接种乙肝疫苗。6．维生素B2缺乏主要表现为（口角炎、眼疼、口唇干裂、舌色红紫）
3．育婴员的专业修养包括：(爱好清洁做事有条理、热爱并尊重儿童、具有现代教育理念、具有科学育婴的专业知识)
7．婴幼儿皮肤的特点：(保护功能差、代谢活跃、体温调节能力差、皮肤渗透作用强。)
8．培养婴儿良好的二便习惯，有利于(提高肌体的工作效率独立个性的发展社会行为的发展智力的发展)
9．(空腹、发热超过37、5度、患严重心脏病、患有神经系统疾病)情况下不宜打预防针。
10．体温的高低与许多因素有关如(哭闹、进食、室温高、衣着过多)
11．多样化食物包括：谷类和薯类；肉鱼禽蛋大豆类；（奶制品）；（蔬菜、菌藻、果品等）。
12．食品中爆米花、皮蛋、（劣质罐头、饮料）等含（铅）量比较高。
13．“儿语”的特点是：吐字（清晰、吐字缓慢）、运用（高频）语音、带有感情;句子短而（重复）多。
14．自我表现是婴儿的（天性），如果及时得到表扬和（肯定），就能够帮助婴儿建立（信心），感受获得（成功）的快乐。
15．由于个体之间和个体（内部）差异的存在，使得每个人的特点与（需求）不同。只有进行针对性的教育，才能最大限度地挖掘每个人的（潜能），（个别化教学）教学就是这种思想观念地体现。
16．我国是社会主义国家，要求用(社会公德、职业道德和家庭美德)培养和塑造每一个公民。
17．育婴员是专门从事0-3岁婴儿(生活照顾、护理)和教育的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新职业。
18．呼吸系统常以喉部(喉部环状软骨)下缘为界，分为上下呼吸道。
19．婴儿的情绪就是生理需要的“(情绪中枢)”要密切关注情绪变化，使之处于最佳的生理状态。
20．(公民的基本)权是公民最基本、最重要的权利，是公民享受其他权利的基础。21．只有(母乳)喂养才能满足6个月以内婴儿的全部营养，而且可大大降低(过敏)的发生率。
22．婴儿期每天的需水量应为(700)ml，体内水含量约为(70%-75%)。
23．控制二便包括定时大小便、较早(提醒)大小便、主动(坐盆)等良好习惯。
24．用来苏水消毒玩具，可加水配成(1%~5%)的溶液，将玩具在液体中浸泡(30~60)分钟。
25．胸围小说明胸内(心肺)等器官发育差，胸围大可能与佝偻病造成的“(鸡胸)”有关。
26．营养物摄入不足造成的疾病一般称为(营养缺乏性疾病)，摄入过多造成的疾病一般是单纯性肥胖或常见的(维生素过量与中毒)。
27．儿童铅中毒诊断标准为(血铅)水平超过或等于(0.483)μmol/L.28．0-1岁是语言的准备阶段，又称为(前语言)阶段。当婴儿说出第一批具有(概括性)意义的词的时候，标志着婴儿开始进入了正式的(学说话)的阶段。
29．婴儿认识自己是有(阶段)的，0-4个月为“(妈妈阶段)”，5-6个月为“(同伴阶段)”，7-12个月为“(伴随行动)”，1岁以后为认识“(自我阶段)”。
30．一对一的教学是(个别化)教学的(重要)教学组织形式之一，针对那些没有收到(预期效果)和(特殊需要)的婴儿，要进行一对一的教学活动。
31．健康的标准包括两大方面：生长方面包括身高、体重、头围、胸围、(牙数)等指标。发育方面通常指(婴儿精神心理)的发育。
32．铅尘进入婴儿体内的主要途径是通过正常的(手、口)动作和在玩耍过程中(不知不觉)摄入体内。
33．语言是从(学习)中获得的，无论是(懂事)还是说话，只有在不断向(周围环境)学习的过程中才能得到提高。
34．婴儿在生存和生长中迅速进入(社会化)进程，情绪信号不仅在(生理)需要的情况下，(逐渐的)地发挥作用，而且日益增长着心理和(社会)的含义。35．小组/团体教育也是对婴儿教育(不可缺少)的方法，这种教学可以为婴儿之间互相(模仿)和(交流)提供条件，有利于婴儿的(社会性)发展。
36.职业道德是指从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。
37.遵纪守法是做好育婴员工作的职业道德行为规范。38.婴儿生后 3~4个月唾液分泌开始增加。
39.从出生时开始，婴儿就有 认识 周围世界的强烈动机。
40.《儿儿童权利公约》是迄今为止，最为国际社会广泛认可的具有法律效应的文件。
41.人工喂养婴儿容易发生便秘主要因为（摄食）或饮水过多，食物中蛋白质、脂肪含量过高。
42.水是人体 第一需要的营养素，水是细胞的（主要）成分。
43.婴儿期皮肤 细嫩，适应外界能力差，需要加强锻炼，使之适应生长快、新陈代谢 快 的特点。
44.新生儿头部 皮脂腺分泌较旺盛，如不经常清洗，皮脂粘上空气中的尘土，会在头顶结成一层又黑又厚的痴皮，叫 乳痴。45.头围能反映脑发育的情况，过小说明 脑发育 不良，总体看智力低下。过大可能有佝偻病、脑积水等疾病。46.婴儿胃呈 水平位。
47.手眼协调的动作是0—3岁婴幼儿发现问题和解决问题的主要方式。48.儿童最大利益原则是公约 第三条明确规定的。
49.由单纯母乳喂养为主向固体食物喂养为主过渡的生长发育时期称之为 换乳期 或食物转型期。
50.婴儿水代谢 旺盛，每天摄入及排出的水量占体内总液量的 1/2。51.三浴可使婴儿在与空气、阳光的接触中增强 呼吸道黏膜、皮肤及神经系统对寒冷刺激的适应能力。
52.要购买经国家（省级）卫生 部门批准，带有 卫消字的腐蚀性小的消毒用品。
53.测量体重，数字记录到小数点后 一 位，测量身高，数字记录到小数点后 一 位。
二、单项选择题
1.职业道德通过（a），起着增强企业凝聚力的作用。A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利
C、为员工创造发展空间 D、调节企业与社会的关系
2．育婴师(国家职业资格四级)的工作内容为（）。(答案:D)A、一个模块：生活照料
B、二个模块：生活照料、日常生活保健与护理
C、三个模块：生活照料、日常生活保健与护理、教育
D、四个模块：生活照料、日常生活保健与护理、教育、家长指导 3.职业道德是人的事业成功的（C）。
A、重要保证 B、最终结果 C、决定条件 D、显著标志 4.职工对企业城市诚实守信应该做到的是（a）。
A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位 B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识 C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事
D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做
5．作为一名职工，我可以将自己描述为：坚持不懈（）(答案:D)A、从不 B、较少 C、较多 D、总是
6、下列事项中属于办事公道的是（d）。
Ａ、顾全大局，一切听从上级
Ｂ、大公无私，拒绝亲戚求助 Ｃ、知人善任，努力培养知己
Ｄ、原则至上，不计个人得失 ７、下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是（b）。
Ａ、勤劳是人生致富的充分条件
Ｂ、节俭是企业持续发展的必要条件
C、勤劳不如巧干 D、节俭不如创造
8、企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（b）。Ａ、互利互惠，加强协作
Ｂ、加强交流，平等对话 C、只要合作，不要竞争 D、人心叵测，谨慎行事
9、关于创新的论述，不正确的说法是（d）。A、创新需要“标新立异” B、服务也需要创新
C、创新是企业进步的灵魂 D、引进别人的新技术不算创新
10、（c）是婴儿生理方面发生变化的表现。
A、认知、情感和社会交往的提高 B、推理和社会交往能力不断提高 C、身高、体重、器官的增长 D、思维、大脑、胸围不断提高
11、婴儿心理发生变化的方面有（a）。
A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高 B、身高、体重、器官的增长 C、头围、臀围、胸围发生变化 D、思维、大脑、胸围发生变化
12、随年龄增加而（b）的是儿童心脏的体积与身体的比例变化规律。A、降至最低 B、下降 C、不变 D、时升时降
13、婴儿开始出牙的时间是（D）。
A、3~8个月 B、8~12个月 C、4~8个月 D、4~10个月
14、（c）婴儿乳牙全部出齐。
A、1岁左右 B、1岁半左右 C、2岁左右 D、3岁半左右
15、儿童肌肉发展的顺序是（d）。
A、从下到上、从大到小 B、从肩到肘、从大腿到小腿 C、从上到下、从小到大 D、从上到下、从大到小
16、下列对婴儿耳的发育特点描述不正确的选项是（D）。A、咽管短 B、咽管平
C、对噪音敏感 D、对周围声响敏感度差
17、（b）是知觉。
A、反映当前客观事物的个别属性的认识过程 B、反映当前客观事物的整体属性的认识过程 C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程 D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程
18、（a）是婴儿最早出现的感觉。
A、皮肤感觉 B、听觉 C、味觉 D、视觉
19、（D）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。
A、5~8分钟 B、8~10分钟 C、10~20分钟 D、15~20分钟 20、（B）是0~3岁占主导地位的注意类型。
A、有意注意 B、无意注意 C、分散型注意 D、集中型注意
21、下列对玩伴关系与亲子关系的关系描述不正确的选项是（C）。A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的 B、玩伴关系不排斥亲子关系 C、玩伴关系可由亲属关系来代替 D、玩伴关系不能由亲子关系来代替
22、（C）是对情绪、情感与心理活动、行为的关系不正确的描述。A、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动 B、负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动 C、情绪和情感对心理活动和行为没有影响
D、情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用
23、（B）是影响婴儿的情绪的主要原因。
A、稳定的主观心态 B、外在环境变化 C、其它人情绪 D、成人评价
24、（A）是对婴儿气质特征不正确的描述。A、在婴儿后期表现得最充分
B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响 C、既是稳定的，又是可变的 D、受先天特性的影响
25、（C）不属于言语初步发展期三个阶段的内容。
A、词汇的发展 B、句式的掌握 C、说电报句 D、口语的表达能力
26、（B）是营养素。
A、维持动物活动的主要物质 B、维持人类生存的主要营养物质
C、维持植物生存的主要营养物质 D、维持生物生存的主要营养物质
27、（B）是容易缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素。
A、钙、铁、磷、铜 B、钙、铁、锌、碘 C、钾、镁、钴、碘 D、钴、氟、锌、硫
28、小儿（C）多是由缺乏锌而引起。A、血红细胞减少，产生贫血缺铜 维E B、佝偻病和手足抽蓄缺钙
C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 缺锌 D、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等
29、（A）是构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质。A、钙 B、铁 C、锌 D、碘
30、（Ｄ）是水缺乏与过量造成的结果。
A、婴儿营养不良 B、消化液稀释，引起消化不良
C、婴儿眼睛浮肿 D、婴儿代谢紊乱，水电解质平衡失调
31、（Ａ）是指让婴儿有规律地按比例摄取营养素，提供婴儿活动和维持机体发育的热能。
A、合理营养 B、合理供给维生素 C、养教合一 D、合理教养
32、（Ｄ）是婴儿期的教养原则。
A、玩耍第一 B、教育为主 C、养育合一 D、教养结合33、决定婴儿之间个性差异的主要原因是（Ｂ）。A、教育的内容 B、接受教育的时间和程度 C、父母受教育的程度 D、家庭教育的方式
34、（Ｃ）是对婴儿教育的特点不正确的描述。A、通过感官进行学习 B、注意力不易集中 C、不会主动进行学习 D、需要反复教育
35、（Ｃ）是多元智能理论论述的7个方面。A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识
36、（Ｃ）是良好的教育环境包括的内容。
A、优良的教育设施和卫生措施 B、直观性的教育和活泼的教育氛围
C、正确的教育观念和科学的教育方法 D、优良的师资队伍和完好的制度
37、历史上规范儿童权利的内容最为广泛认可的法律文件是（Ｃ）。A、《母婴保健法》 B、《未成年人保护法》 C、《儿童权利公约》 D、《妇女儿童权益法》
38、下列那种情况会引起喂养过度（ｃ）。A、奶时的速度过快 B、给婴儿的食物过杂
C、给婴儿喂养的次数过多 D、给婴儿喂食了不宜消化的食物
39、下面那一组症状反应的是婴儿喂养过度（Ｃ）。A、呕吐、便秘、入睡困难 B、烦躁不安、哭闹、便秘 C、肚子不舒服、溢奶 D、过度增重、虚胖 40、为避免婴儿溢奶，喂奶后采取让婴儿（Ｂ），轻拍其背部，排除咽下的空间。A、趴着 B、竖立抱起 C、横着抱起 D、仰卧
41、避免婴儿便秘采取的措施不正确的是（Ｃ）。
A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩 B、减少食量并每日进行腹部按摩 C、增加饮水量，减少食量 D、多吃高热量的食物
42、婴儿达到最佳生长需要在三种食物段进行科学喂养，其三种食物段的正确表述是（Ｃ）。三级火箭
A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂养固体食物期
B、第一食物段，出生后立即开始的母乳喂养期，第二食物段泥状食物添加期，第三食物固体食物期
C、母乳喂养期→配方奶和泥糊状食物添加期→固体食物到自然食物均衡膳食期 D、配方奶喂养期→泥状食物期→固体食物期
43、婴儿先天就会的生理功能包括（Ｃ）。A、吸吮、咀嚼功能 B、吞咽、咀嚼功能
C、吸吮、吞咽功能 D、吸吮、吞咽、咀嚼功能
44、（Ｃ）食物可引起婴儿患爆发性荨麻疹。
A、牛奶、蛋类 B、巧克力、牛奶 C、豆类、贝类 D、水果类
45、在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成（ｃ）。A、婴儿嗜睡 B、婴儿多动 C、吞咽困难 D、婴儿智力低下
46、添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于（Ｂ）。A、通便的作用 B、让婴儿适应后而喜欢
C、吊起婴儿的胃口 D、提高婴儿对味道的辨别能力
47、泥糊状食品最好不加（Ｃ）。
A、糖和盐 B、糖和味精 C、盐和味精 D、味精
48、泥糊状食品在婴儿的成长过程中（Ｂ）。
A、是可有可无的 B、不是可有可无的 C、是随时添加的 D、只是一般食品
49、婴儿水代谢紊乱的症状可表现为（Ａ）。
A、水肿、脱水 B、嘴唇干裂 C、无小便 D、体温增高 50、人体内水平衡与摄入的（A）有关。A、液量 B、碳水化合物 C、钙和钾 D、脂肪
51、婴儿不显性失水包括（C）。
Ａ、大便中的水 Ｂ、肺部呼出的水 C、唾液中的水分 D、汗液中的水分
52、培养良好的二便习惯和生活方式有利于（C）。A、提高婴儿动作的灵活性 B、提高婴儿的社会交往能力 C、提高肌肉的工作效率 D、促进婴儿的智力发展
53、培养婴儿二便习惯要（A）。
A、抓准间隔时间提前提醒 B、提早训练
C、以家长的威严制服婴儿 D、用食物逗引婴儿
54、（a）是不属于婴儿三浴锻炼的目的。
A、提高婴儿的自理能力 B、增强大肌肉群的协调性 C、提高神经系统的灵敏度 D、增强体温的调节功能
55、四具的清洗影响着婴儿的（d）。
A、食欲 B、动作技能 C、社会交往 D、健康成长
56、选择、购买消毒剂要有（B）字样。
A、“卫健字” B、“卫消字” C、“卫食字” D、“卫准字”
57、来苏水是一种甲酚和钾肥皂的（C）制剂。Ａ、混合 B、稀释 C、复方 D、高浓度
58、来苏水与洗衣粉同用会（C）。A、过敏 B、影响婴儿免疫力 C、减少杀菌力 D、增强效力
59、使用消毒液的同时还要注意（B）。A、日光照射 B、通风换气
C、打扫卫生 D、同时使用肥皂或洗衣粉
60、婴儿生长监测主要包括，体重测量，（A），头围与胸围的测量。A、身长测量 B、智力测评 C、情绪测评 D、环境测评
61、掌握0-3岁婴儿（A）知识，能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理。
A、生长检测 B、营养 C、评估 D、教育
62、生长监测的主要目标是育婴师正确记录婴儿（A）。
A、生长发育曲线 B、智能发育曲线 C、营养曲线 D、心理变化
63、婴儿生长监测包括生长的知识，人体测量学常用参数，（A）。A、生长发育监测方法 B、营养曲线 C、生活习惯 D、心理变化
64、让婴儿测（A）时要仰卧，双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。
A、卧式身长 B、头围 C、臀围 D、胸围
65、不能接种疫苗的婴儿是有明确过敏史和（A）的。A、免疫功能缺陷 B、不良生活习惯 C、口吃 D、洁癖
66、婴儿患有神经系统疾病，（A），传染病，皮肤病不宜接种疫苗。A、结核病 B、口吃 C、洁癖 D、眼病
67、发热时不要打白喉、（A）破伤风疫苗。
Ａ、百日咳
Ｂ、乙肝
Ｃ、麻疹
Ｄ、乙脑 68、营养是保证了婴儿正常生长发育、（c）的重要因素。A、身心健康 B、美术 C、自然成长 D、学习知识
69、婴儿缺乏（A），主要表现为口角炎，口唇干裂，舌色红紫，眼疼等。A、维生素B2 B、维生素K C、维生素C D、叶酸
70、婴儿缺乏维生素C，主要表现为虚弱，无力，面色苍白，（A）等。A、脾气急噪 B、口唇干裂 C、下肢肿大 D、怕光
71、（A）的缺乏，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。A、碘 B、维生素D C、叶酸 D、维生素E72、给因为婴儿滥用耳毒性抗生素，会引起（A）。A、药物中毒性耳聋 B、中耳炎 C、耳膜破裂 D、耳鸣 73、婴儿服用过大剂量的（A），就会造成中毒。
Ａ、维生素
Ｂ、辅食
Ｃ、零食
Ｄ、清水 74、到处可见的危险铅暴露源是（B）。A、沙尘 B、铅尘 C、暴雨 D、风暴
75、（B）是与避免铅中毒的方法相违背的。A、经常在马路边玩
B、注意搞好家庭环境和个人卫生 C、定期清洗玩具
D、经常扫除，要用湿布擦家具，不要让灰尘满屋飞扬
76、儿童（A）死亡占总死亡的26.1％，目前意外伤害死亡已占儿童排位的第一位。
A、意外伤害 B、铅中毒 C、流行疾病 D、猝死 77、（A）因素会导致婴儿发生意外。
A、婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，使用的设备不符合安全要求 B、饭前没有洗手 C、环境污染
D、严重破坏环境
78、不要将（A）装在曾用过的果汁瓶里，并要保持好原有的标签。A、药品和化学药品 B、小玩具 C、糖果 D、奶粉 79、给婴儿放洗澡水时，顺序正确的选项是（A）。
A、先放冷水，后放热水，再放婴儿 B、先放冷水，后放婴儿，再放热水 C、先放婴儿，后放热水，再放冷水 D、先放热水，后放婴儿，再放冷水
80、把（A）放在远离做饭的地方，距离50厘米以外，并给饭锅安保护架。A、婴儿和玩具 B、老人和玩具 C、妇女和衣物 D、病人和药物81、1997年我国（A）意外伤害的ＤＡＬＹＳ损伤占总死亡的23.8％。A、儿童 B、老人 C、妇女 D、残疾人
82、动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以（B）。A、动作发展对心理发展起决定性的作用
B、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标 C、动作发展对情感发展起决定性的作用 D、动作发展对情感发展起决定性的作用
83、婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中（B）。
A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主 B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度 C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主 D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主
84、婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到（A）等特点。
A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈、活动量大的游戏
B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏 D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏 85、婴儿上下斜坡的爬行训练，对促进（D）十分有效。A、视觉 B、听觉 C、味、嗅觉 D、前庭平衡
86、为促进婴儿上下肌肉发达、灵巧，可采用（c）等训练方式。A、拼图游戏 B、骑车游戏 C、攀登架游戏 D、搭积木 87、婴儿大动作评价的原则（D）。A、有利于促进婴儿快速生长 B、动态静态环境各有不同
C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则
D、要充分考虑个体差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷 88、（C）等是促进婴儿发展的大动作训练需注意的事项。A、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则 B、动作要反复学习、要求一定学会
C、上下肢的刺激同时进行，时间短、次数多，繁简搭配
D、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力 89、（A）等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。
A、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配 B、婴儿的大动作随两手动作发展而发展
C、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 D、婴儿手眼协调能力逐渐增长
90、随着婴儿的成长，精细动作的发展，表现出明显的年龄特点：如（B）。Ａ、２-３岁主要表现出拍打、抓握等协调训练 0~6个月 Ｂ、１-２岁主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 C、7-12个月主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 D、1-2岁主要表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力 91、（A）是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。A、玩胶泥、撕揉纸团 B、抛掷、取物 C、套叠、敲击 D、拍打、抓握、推拉
92、（B）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。
A、交换取物规律、双手互敲规律 B、曲伸规律、左右规律、速度规律 C、生长规律 D、协调规律、动静适宜规律 93、（A）等是应了五指共用规律的原则。
A、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练 B、关注五指的能力练习，只要大指和小指动作协调就可以了 C、主要加强手指的曲伸训练
D、双手对捏、双手鼓掌等训练方法
94、（B）既学习了分类、又学习了不同大小形状积木的摆放方法。Ａ、1-3岁婴儿敲击积木的游戏 B、1-3岁婴儿排列积木的游戏 C、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏 D、1-3岁婴儿投掷积木的游戏 95、（B）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。
A、强调手指的曲伸训练 B、结合日常生活，做到生活化、具体化 C、要注意手指左右的运动 D、强调双手对捏和鼓掌训练 96、（C）可以帮助婴儿提高认知能力。
A、感觉和感知 B、观察和思考 C、感觉和知觉 D、知觉和直觉 97、（A）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A、提高婴儿认知能力 B、能让婴儿提高自理能力 C、使婴儿吃饭不用喂 D、促进宝宝的美感 98、（C）是6-12月婴儿最常用的认知方式。A、语言 B、思维判断 C、动作 D、眼睛看 99、（D）不属于婴儿认知能力的主要内容。
A、早期空间概念和空间知觉的发展 B、大小概念、几何图形和颜色的概念 C、自我身体的概念认知 D、生活自理的提高 100、婴儿期以（A）为主。
Ａ、无意记忆
Ｂ、强迫记忆 C、短时记忆 D、有意记忆 101、通常我们采用（D）的游戏提高婴儿认知能力。A、认识数字和汉字、认识颜色
B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象 C、认识数字、认识时间、认识颜色、D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象 102、我们引导婴儿阅读主要是促进（C）的发展。A、其听力有所发展 B、婴儿的智力发展速度
C、婴儿智力、情感、身体的健康 D、刺激大脑的发育 103、（C）适合婴儿阅读。
A、在背阴的地方 B、有强烈的灯光 C、光线不要太强烈 D、昏暗的灯光下 104、（A）是亲子阅读时常用的方法。
A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐 B、挑选的图书应是家长喜欢的 C、毫无目的的讲几个故事 D、阅读后不要问婴儿问题
105、（A）是婴儿认知能力训练的注意事项。
A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果 B、注重 结果 C、过程和结果都不重要 D、不注重训练的过程 106、个体言语发的器官主要是（B）。
A、呼吸器官和消化器官 B、发音器官和听觉器官 C、口腔和鼻腔 D、听觉器官和视觉器官 107、（C）是语音形成的生理基础。A、声带正常 B、鼻腔最重要 C、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动 D、口腔正常运动
108、（A）包括在语言活动两个方面。A、表达和理解 B、认知和判断
C、思维和判断 D、精细动作和大动作
109、婴儿语言理解能力建立的基础是（B）。A、口语理解和书面语理解
B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解 C、符号认知以及口语理解 D、认知能力的提高
110、（C）是测量婴儿语言理解能力的主要指标。A、阅读能力的提高
第4篇：育婴师教材
育婴员培训课程（三级）
第一章职业道德
《育婴员国家职业标准》(以下简称《标准》)以《中华人民共和国职业大典》的有关要求为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，对与之相适应的职业功能、工作内容、技能要求和相关知识作出了明确规定。今后从事育婴职业的人员必须经过专业培训，掌握相关知识和技能并取得国家职业资格证书。 育婴员是专门从事o～3岁婴儿生活照料、护理和教育的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新的职业。《标准》对育婴员的“基本要求”第一项就是职业道德，是每个人都必须懂得和具备的素质，也是育婴员、育婴师和高级育婴师必须掌握的基本知识。
第一节育婴员的道德与修养
从事育婴职业必须有较好的职业道德和品德修养。学习和掌握社会主义道德和职业道德的基本知识，不仅对社会主义精神文明和物质文明建设有重要作用，而且对从业人员提高自身素质、增强在职业活动中的竞争能力也具有重要意义。
一、道德概述
道德是调整人与人之间以及个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范的总和。道德的构成有两个方面：一是道德观念；二是行为规范。正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会之间的关系，维持社会生活的稳定和促进人类文明的发展具有重要的作用。
1、认识功能
道德是人们认识客观世界的一种特殊的方式。道德能帮助人们正确地认识个人与他人、集体、国家、社会之间的关系，道德是通过善与恶和对立的道德
评价来认识世界的。
2、调节功能
道德调节是用一种内在的强制力即社会舆论、传统习惯和内心信念加以约束，而法律调节是用一种外在的强制力即政法机关施以惩罚。
道德调节有社会调节和自我调节两种形式。社会调节是以社会的道德原则和规范为尺度来调节人们的道德行为，这是最基本的调节形式。自我调节是以个人的思想道德为尺度来调节个人与他人和社会的道德关系。两种形式是互相联系和互相影晌的。
3、教育的功能
道德的教育职能主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想的人格。道德教育职能作用的发挥，主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现的。
二、社会主义道德建设的内容和要求
人们的生活可以划分为三大领域，即社会生活领域、职业生活领域和家庭生活领域。与之相适应，也就形成了社会公德、职业道德和家庭美德。这三个领域既有联系又有区别。
育婴员的道德建设主要体现在履行社会公德、职业道德行为、家庭美德建设以及个人道德品质修养几个方面。
1、模范遵守社会公德，做一个合格的公民
社会公德是指适用于全体社会成员的社会公共生活中的基本行为规范，是社会整体利益的反映，是所有社会成员认同并在公共生活领域中应该遵守的基本道德规范。涉及人们社会生活的衣食住行、举止风度和人际交往、人与自然的关系等各个层面，是人们用以维持共同生活所需要的简单、最起码的共同生活准则。社会公德随着社会的发展而不断创造和更新，具有继承性和稳定性．
2、认真履行职业道德，牢固树立主人翁责任意识
3、积极实践家庭美德，倡导文明、健康的生活方式
家庭是社会的细胞，是人类社会生活的基础组织形式，家庭生活中有浓厚的人情味和道德关系。我国有句格言：“家和万事兴”，“家和”就是指良好的家庭伦理道德，“万事兴”表明了家庭伦理道德的巨大社会职能。
家庭美德作为道德在家庭中的体现，主要包括家庭成员之间、家庭和邻里之间关系和持家精神这三个层面，调节家庭内部及外部的人际关系。和谐、幸福、文明健康的生活方式，可以促进家庭成员健全人格的发展。
4、自觉加强个人修养，做一个品德高尚的人
道德修养主要指个人在政治、思想、道德意识和道德品质方面，根据一定的道德原则和规范，进行自我锻炼、自我改造和自我提高，达到一定的道德境界和水平。 育婴员是以“育人”为工作的特殊职业，其工作质量的优劣、工作水平的高低，直接关系到家庭的幸福、国家的前途和民族的命运。“正人先正己”，做人是做事的基础，具有高尚品质的人，才能从事这一崇高而神圣的事业。
第二节 育婴员的职业道德
《育婴员国家职业标准》确定了育婴员的职业名称、职业定义、职业等级、职业环境和条件等，对育婴职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平也做了明确的规定。从事育婴职业的人，要认真学习这些规定，并以此来规范和指导自己的工作。本节主要介绍两个方面的内容：一是职业与职业道德的基本知识；二是育婴员的特殊职业道德和职业要求。
一、职业与道德的职能与特点
1．职业与道德的内在联系
职业活动是最重要的社会实践活动。职业集中体现着社会关系中的“责、权、利”三大要素，每种职业都要承担一定的社会责任。
职业道德是指从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。
2、职业道德的职能与特点
1)职业性
职业道德是与职业生活密切联系在一起的。由于职业的不同特点，在职业活动中形成特定的交往关系，形成了不同的行为规范。在调节的范围上只适用于本职业的成员。
2)从属性和强制性
职业道德规范对从业人员的劳动态度、职业责任、服务标准、操作规程、职业纪律等方面都有明确的规定，如有违反，还要受到一定的行政纪律处分和经济制裁，在作用的方式上，必须与行政管理、规章制度和行政纪律等结合起来．表现出一定的强制性。
3)稳定性和继承性
职业道德的内容表现为某一职业所形成的、特有的职业心理、职业品质、职业传统和习惯。这种职业的特殊利益和要求，是在长期的、反复的特定职业社会实践中形成的。有些独具特色、代代相传的东西也反映了相对稳定的职业
心理和道德观念。如军人作风、农民意识、商人习气等都是对职业道德的稳定性和继承性的比较形象的描绘。 4)实践性和适用性
职业道德原则和规范是在职业活动实践中总结和概括出来的，考虑到本行业人员的接受能力，所以采用工作守则、规章制度、生活公约等简明适用的形式来指导从业人员的工作或劳动行为。 5)多样性和具体性
职业道德是依据本职业的业务内容、活动条件、交往范围以及从业人员的承受能力而制定的行为规范和道德准则，所以种类是多种多样的，表达形式具有简明具体、灵活多样的特点，如：制度、章程、公约、须知、誓词、条例等，这样便于职工记忆、接受和执行。
3、社会主义职业道德的基本原则
(1)社会主义职业道德规范体系包括职业道德基本原则和行为规范。
(2)社会主义职业道德要体现为人民服务这个核心。“为人民服务”是社会主义职业道德的集中表现，是职业道德的核心。在社会主义社会，人民是国家的主人，国家的命运和个人的前途联结在一起，人与人之间有共同的利益和共同的理想
(3)社会主义职业道德要体现集体主义原则。集体是相对个人而言的。集体由互相依存，有共同目的、共同利益、共同组织的个人构成社会整体。个人是构成这个有机整体的一员，集体和个人的关系是对立统一的辩证关系。社会
主义道德是以协调个人、集体与社会关系为核心的，离开集体主义，这三者之间的矛盾县无法协调的．
(4)社会主义职业道德要体现社会责任感。社会主义职业道德的重点是解决劳动态度问题。每个从业人员都必须牢固树立主人翁责任意识，增强社会责任感。要求从事各种不同职业的人，能够爱岗敬业，勇挑重担，出色地完成本职工作。
育婴职业是社会主义事业的重要组成部分，是一项光荣而神圣的事业。做好育婴工作必须解决劳动态度问题，努力学习业务知识，提高自身素质，自觉自愿地为婴儿服务、为家长服务、为社会服务、为实现祖国的四个现代化服务。
二、社会分工是育婴职业产生的前提
1、职业的产生与社会分工相联系
职业是伴随劳动分工的深化而产生和发展起来的。没有分工，就没有职业。 职业种类的划分与社会分工是相适应的。
职业的基本特征是稳定性和经济性。稳定性是指固定地从事某项工作，为社会创造物质财富或精神财富。经济性是指不仅能够履行社会职能，还能够以此获得生活来源，是一种谋生的手段。任何职业都是社会劳动分工的产物，只有岗位分工不同，没有高低贵贱之分。
2、育婴职业的产生是社会发展的结果
第一，我国每年新出生人口2000万人左右，由于社会经济发展水平等各种因素的制约，3岁以下婴儿入托率较低，90％以上的婴儿在家中进行养育。
第二，承担照料婴儿的人，多数是家中老人或聘请的保姆，其年龄、文化水平参差不齐，缺少科学喂养的专业知识和正确的教育方法，难以满足婴儿生长发育的需要。 第三，独生子女比重增大，家长“望子成龙”、“望女成风”的愿望非常迫切，需要在思想观念和教育方法上给予正确的引导和帮助。
第四，科学的飞速发展，对脑功能的开发提至0岁。
第五，未来社会对人才的要求，使早期教育越来越受到国内外的重视和关注，已经成为实现社会可持续发展的一项战略任务。
3、育婴职业是社区服务组织化的重要内容
育婴工作者既不同于家庭保姆，也有别于托幼机构中的保育员，是在家庭、社区和早期教育机构中为0～3岁婴儿综合发展提供全方位指导和服务的专业人员，承担着一种社会责任。
三、育婴员职业道德规范
1、爱岗敬业，优质服务
育婴员作为一种新兴职业，是社会主义大家庭的一员，也是社会主义物质文明和精神文明的重要组成部分。育婴员的工作职责是在家庭、在社区、在早期教育机构中照料、护理和教育0～3岁婴儿，其目的是使婴儿在体、智、德、美诸方面得到全面发展。
2、热爱儿童，尊重儿童
有人把婴幼儿教育形象地比喻为一种“根”的教育，只有培育好幼苗，才能长成参天的大树，成为国家的栋梁。
3、遵纪守法，诚实守信
育婴员是直接为婴儿、为家长、为社会提供服务的一种“窗口行业”，所以必须用真诚的态度对待工作。无论是对婴儿，还是对家长，都要以诚相待，为他人着想，以诚实守信的道德品质赢得社会和家长的信任。
育婴员是用现代教育观念和科学方法对0～3岁婴儿进行生活照料、护理和教育的专业人员，其思想观念、工作态度的正确与否和能力水平的高低，将直接决定和影响到婴儿的生长发育、教育质量和社会效果。因此，提高育婴队伍的道德素质和工作水平是科学管理的一个重要环节。
第三节 育婴员工作守则
一、工作守则
(1)认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神。
(2)平等地对待每一个婴儿，让他们充分享有安全感、自信心和自尊心。
(3)掌握婴儿身心发育的特点和规律，用科学的方法进行喂养和教育。
(4)坚持保教并重的原则，注重培养婴儿的个性、品德和行为习惯。
(5)尊重婴儿的个性差异，促进其潜能的充分发展。
(6)掌握婴儿生活照料、护理和教育的专业知识和操作技能。
(7)宣传科学育婴、保教并重的基本理念。
„
(8)对婴儿家庭的有关资料保密，保护个人隐私。
(9)根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高工作质量。
(10)与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调一致，为婴儿健康成长创 造良好的社会环境。
二、专业修养(1)学习勤奋。
(2)富有爱心、耐心、诚心和责任心。(3)热爱儿童并尊重儿童。
(4)具有现代教育观念及科学育婴的专业知识。(5)具有广泛的兴趣及宽泛的知识。(6)善于沟通，具有与人合作的能力。(7)具有解决问题和研究问题的能力。(8)身心健康。
(9)爱好清洁，做事有条理性。(10)有进取精神。
第5篇：育婴师试题
育婴师试题一、单项选择题
1.育婴员是为0—3岁婴幼儿综合发展提供全方位服务和指导的专业人员，其主要服务场所为（）。
A、社区、行为指导中心、早教机构
B、社区、家庭、早教机构
C、社区、家庭、培训点
D、家庭、早教机构、技能中心 2.育婴员的职业道德行为规范包括爱岗敬业、（）、遵纪守法，诚实守信。
A、办事公道
B、热爱尊重婴幼儿
C、尊重家长
D、服务群众 3.我国把人从出生到成人之间的发展过程分为以下几个阶段：（）、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、少年期和青年期。
A、新生儿期
B、哺乳期
C、成熟期
D、青春期 4.育婴员应了解的相关法律知识有《劳动法》、（）、《母婴保健法》、《儿童权利公约》 等。
A、《治安管理条例》
B、《知识产权保护法》
C、《婚姻法》
D、《未成年人保护法》 5.职业育婴员要形成的教养理念包括：亲爱幼儿、满足需求、以养为主，教养融合、（）、因人而异，开发潜能。
A、知识传授
B、关注发育，顺应发展
C、技能培养
D、智能训练 6.3个月内婴幼儿用于生长发育需要的能量占能量消耗总量的（）。
A、40%
B、30%
C、50%
D、35% 7.乳牙可分为中切牙、侧切牙、第一乳磨牙、尖牙、（）。
A、恒牙
B、牙根
C、牙冠
D、第二乳磨牙 8.长时记忆包括（）和重现两种
A、感觉记忆
B、初始记忆
C、再认
D、呈现 9.自我意识包括自我感觉、自我评价、自我监督、（）、自信心、自制力、独立性等方 面。
A、运动技能
B、艺术感受
C、语言表达
D、自尊心
10.（）岁的婴幼儿能说出300—500个词、由2—3个词构成的简单句。A、1
B、3
C、3.5
D、2 11.下列维生素中为脂溶性的有（）
A、维生素B
B、维生素C
C、维生素E
D、维生素F 12.人体存在于骨骼和牙齿中钙的比例为（）。
A、55%~60%
B、99%
C、85%
D、70% 13.锌在（）中的含量最为丰富。
A、肉
B、肝
C、海产品
D、蛋类
14.营养状况的评价包括体格生长的测量、膳食调查和（）。
A、问询
B、观察
C、实验室检查
D、对比
15.婴幼儿教育的三大误区是把早期教育等同于智力开发、用成人标准来要求、（）。
A、知识传授
B、学习书写
C、教授珠心算
D、过早进行专业训练 16.（）被称为人体的气体交换站。
A、消化系统
B、呼吸系统
C、神经系统
D、心血管系统
17.1~3岁婴幼儿的胃容量为（）。
A、50~100mL
B、80~1200 mL
C、120~200 mL
D、200~300 mL 18.根据矿物质在人体内含量的多少，可以分为（）和微量元素。
A、痕量元素
B、宏量元素
C、稀有元素
D、关键元素
19.婴幼儿辅食添加要遵循的原则是：由稀到稠、由多到少、由细到粗、（）。
A、合理营养
B、由一种到多种
C、荤素搭配
D、由软到硬 20.米的浸泡时间越长，其中的（）流失越多。
A、淀粉
B、脂肪
C、维生素
D、蛋白质 21.食物的营养密度依其（）不同而不同。A、成分
B、数量
C、性状
D、质量 22.均衡膳食的作用是：（）。
A、引起婴儿更好的食欲
B、满足婴儿感官的需要 C、发挥各种食物的营养效能
D、满足婴儿心理需要 23.婴幼儿的能量消耗主要用于基础代谢、生长发育、食物特殊动力作用、排泄以及（）。
A、心脏的跳动
B、哭闹
C、维持生命
D、肺活量
24.碳水化合物的生理作用是（）。
A、供给热能
B、储存热能
C、维持体内环境稳定
D、维持和调整机体 25.人体内水分损失达到（）时，人不能生存。
A、10%
B、15%
C、20%
D、25% 26.脱水会造成婴幼儿水电解质平衡失调，其表现为（）。
A、情绪烦躁
B、发育不良
C、代谢紊乱
D、排泄失常 27.婴幼儿做梦通常是在（）。
A、活动睡眠期
B、安静睡眠期
C、睡初期
D、觉醒期 28.保持婴幼儿居室空气清新和温度适宜，需要做到（）、注意绿化、定期扫除。A、喷空气清新剂
B、经常通风
C、常开空调
D、家具消毒 29.家居常用的消毒剂有碘伏、（）、乙醇等。
A、食醋
B、过氧乙酸
C、双氧水
D、高锰酸钾 30.评价婴幼儿生长发育的指标有（）和生理功能指标两类。
A、骨骼发育指标
B、智能发育指标
C、形态指标
D、动作发育指标 31.婴幼儿适应外界生活的时期是（）。
A、新生儿期
B、乳儿期
C、婴幼儿期
D、学前期 32.婴幼儿以腹式呼吸为主，到了3岁才逐渐转为（）呼吸。
A、鼻腔
B、口腔
C、口鼻交替
D、胸式
33.学习预防接种的目的是（）和指导育婴员对婴儿接种反应进行处理。
A、掌握接种方法
B、掌握免疫知识
C、掌握打针方法
D、预防疾病 34.新生儿接种的第一个疫苗是卡介苗，可预防（）。
A、百日咳
B、麻疹
C、结核病
D、甲型肝炎
35.婴幼儿常见的营养性疾病有缺铁性贫血、营养不良、单纯性肥胖和（）等。A、夜盲症
B、大脖子病
C、腮腺炎
D、佝偻病
36.儿童单纯性肥胖症不会引起的情况是：（）。
A、儿童心血管、呼吸功能产生长期慢性损伤
B、儿童有氧能力发育迟滞 C、儿童心理和行为的发展受到阻碍
D、体质和健康水平提高 37.重度肥胖是指人的体重超过标准体重的（）。
A、10%
B、20%
C、30%
D、40% 38.当婴幼儿暴怒时不宜采用（）。
A、正面教育
B、行为治疗
C、体罚
D、树立良好榜样 39.婴幼儿常见的消化道疾病有：腹泻、呕吐和（）。
A、肠痉挛
B、腹痛
C、阑尾炎
D、肠套叠 40.以下治疗铅中毒不正确的方案及原则是（）。
A、减少婴儿的运动
B、非药物驱铅
C、药物驱铅
D、根据“零血铅”战略，原则上血铅不为零者均应进行清除血铅的干预 41.要避免从消化道摄入铅，婴幼儿应养成（）的习惯。
A、不乱摸
B、少活动
C、饭前洗手
D、使用无铅物品 42.以下不属于婴幼儿伤害事故的是（）。
A、溺水
B、烫伤
C、腹痛
D、气管异物 43.婴幼儿误服药物的正确处理原则是迅速排出、（）、及时解毒、对症治疗。
A、立即就医
B、减少吸收
C、大量喝水
D、人工呼吸 44.婴幼儿发生休克时以下不正确的救助方法是（）。
A、将患儿平放
B、采用人工呼吸和胸外按压
C、喂少量食物
D、松开衣裤，注意保暖 45.婴幼儿误服有毒性药物后解除余毒的正确方法是（）。
A、喝几杯牛奶
B、服用食醋
C、柠檬水
D、绿豆100g、甘草20g煎煮30min后服汤
46.个别化教学就是根据婴幼儿的（）而进行的有的放矢的教育培养。
A、个别特点
B、生长发育规律
C、智力发育情况
D、情感 47.从整体上确定一个年龄段教育内容和范围的教育目标是（）。A、短期目标
B、分化目标
C、规范化目标
D、长期目标
48.育婴员在执行教学计划或游戏方案时，不常使用的技巧和方法是（）。A、与家长交流自身情况
B、将婴幼儿变化的情况及时记录
C、对婴幼儿的反应及时表扬
D、用身体、语言、眼神等为婴幼儿提供帮助 49.评估婴幼儿成长和育婴员教学情况，是（）的目的。
A、基本评估
B、各部分评估
C、行程性评估
D、总结性评估 50.婴儿的活动是多种多样的，其中最基本的活动是（）。A、思考
B、学习
C、观察
D、游戏 51.整体性教育的原则不包括（）。
A、教育目标的整体性
B、细化教育资源，保证婴幼儿的社会环境单纯 C、教育理念要渗透到各个领域
D、实现教育手段和途径的整体性 52.对教育目标整体性含义理解错误的是（）。
A、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 B、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
C、在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性
D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑 53.为婴幼儿营造良好的精神环境，正确的做法是（）。
A、为婴幼儿营造宽松、愉快的氛围
B、让婴幼儿顺其环境自由地发展，不作任何干预 C、为婴幼儿提供可感知的丰富材料
D、为婴幼儿提供丰富而全面的营养
54.确定婴幼儿发展总目标是以其各领域发展水平的（）为基础。
A、最高值
B、最低值
C、平均值
D、极限
55.以下不属于编制、设计和实施个别化教学计划注意事项的内容是（）。
A、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况
B、编制游戏，完全按照家长的要求
C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值，婴儿身心特点两个要素
D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要 56.及时调整和修正个别化教学活动计划和游戏方案的依据是（）。
A、活动过程
B、观察结果
C、活动表现
D、幼儿参与情况
57.手部精细动作的完成需要（）的支撑。
A、神经中枢
B、神经系统
C、神经元
D、运动中枢
58.皮亚杰研究婴幼儿认知能力，把0~2岁确定为（）。
A、感知运动阶段
B、前运演阶段
C、具体运演阶段
D、形式运演阶段 59.婴幼儿能够根据语言提示指认五官，是在（）。
A、4~6个月
B、6~8个月
C、7~12个月
D、13个月 60.婴幼儿认知发展的观察和评估包括注意、（）、思维三个方面。
A、视觉
B、记忆
C、听觉
D、感知协调、二、判断题
81.（）人的皮肤在阳光的直接照射下会产生维生素D。
82.（）婴幼儿发生皮下出血时应用冷敷，达到收缩血管帮助血肿吸收。83.（）婴幼儿发生营养不良时可以通过注射补充营养。84.（）气质不是与生俱来的，它既是稳定的又是可变的。
85.（）维生素既不参与机体组成也不提供热能，但能促进生长发育。86.（）人体摄入的食物越精细得到的营养素也就越全面。87.（）气温的高低对婴幼儿的饮水量没有影响。88.（）人工喂养儿比母乳喂养儿易发生腹泻。
89.（）婴幼儿身长是头、脊柱及下肢的总和，三者的发育速度是平衡的。
第6篇：育婴师讲师
育婴讲师
职位要求：
1、进行育婴培训;
2、为学员进行育婴师专业课程相关章节讲座;
3、准备相关课程ppt课件，对学员进行答疑解问。
任职资格：
1、本科以上学历，营养、护理或医学专业毕业，有育婴经验者优先;
2、熟悉育婴师考试认证程序，把握教材重点;熟悉历年考试试题，分析考试趋势和重点;
3、知识底蕴深厚，有丰富的课程实际授课经验，或多年的实际工作经验;
4、有超群的语言表达能力，较好的课堂驾驭能力和沟通协调能力，课堂案例生动贴切;
5、具有高度的工作责任感和敬业精神
中国郑州手心宝贝育婴指导有限公司是国内首创河南首家育婴指导机构，本公司由临床经验丰富的医学专家，国家级高级育婴师讲师，高级育婴师，高级营养师，高级心理咨询师，高级瑜伽导师，婴幼儿教育专家，学习能力指导专家，家庭关系咨询师团队组成。
公司设立的有：婴幼儿智能测评、制定个别化教学方案、智力潜能开发、感觉统合训练、宝宝评估与跟踪、家庭育儿顾问，婴幼儿日托、小时托，高级育婴师培训，高级育婴师讲师培训，营养师培训，儿童健康指导师培训，婴幼儿SPA，学习能力训练，妈妈理财，妈妈形体恢复中心，妈妈俱乐部。
公司下设：
手心宝贝职业培训中心：提供营养师培训，婴儿游泳抚触师培训，育婴师培训，高级育婴师培训，育婴师讲师培训，儿童健康指导师培训并指导就业。
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