地理教研工作计划（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地理教研组工作计划”。
第1篇：地理教研工作计划
2017—2018学年七年级地理第二学期教研
计划
何晶晶
一、指导思想
在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，遵循《常规汇编》要求，坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。
二、工作要点
1、全体教师认真学习和领会课程标准，转变教育观念，勇于创新，倡导自主，合作，探究的学习方式，从教法上寻找突破口，探讨学生学习地理兴趣的方法。
2、搞好集体备课，发挥团队精神，继续钻研3015教学模式。
3、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重地理基础知识的广度，培养兴趣点,拓展视野，开拓创新。
4、努力提升我组地理教师教科研整体水平。
三、教研目标
认真贯彻落实学校新学期工作意见，以“中学教学常规”为依据，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。
1、钻研新教材，在教学中贯彻课标及常规要求。
2、备实用教案，发挥3015教学模式的独特优势。
3、提升学生的创新能力，自主、探究、合作能力。
4、争取评为优秀教研组。
四、实施措施
1、加强集体备课，写出实用教案。
认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
2、教学
坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为。减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。充分利用电教手段，提高上课的教学效率。制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。认真做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论提高。
五、检评办法
本组自查，各项材料上交教务处检查。
每位成员各自制定适合本人的教研课题，要经常督促组员按确定的教研课题进行研究，并与期末上交教研课题总结，以确保课题研究的时效性和有效性。
教与研相辅，因此要组织好组内和校内的听评课活动，保证全组参加不缺席，及时上交各项材料。同时还要组织成员参加日常的听课活动，记好听课笔记，通过学习其他教师的优点来提升我们的整体教学水平。除听评课外，还要及时学习、整理业务学习材料，每月上交一篇案例，经常做好反思。
第2篇：地理教研工作计划
侯镇二中地理科2011年教研工作计划
一、指导思想：
为了将自主、互助、合作型的学习方式在地理教学中更好的体现出来，本学年将以课程改革为基本依托，熟悉新课程理念，设计、组织好各项地理教研活动，提高教师实施新课程理念的能力。以课堂教学为突破口，积极推进地理课堂教学改革，提高课堂教学效率。以地理教研组为单位，促进校本教研活动的开展，认真研究课堂有效教学，切实促进地理教学质量的整体提高。
在教学中坚持务本主义道路，坚持唯物辩证法，坚持核心价值观以及坚持科学发展观。既要追求近期的教书效率（现实主义的教学质量），更要追求长远的育人效益（理想主义的育人效益）。
二、工作目标
以素质教育为中心，以新课标精神为指导，按照新教育理念提出“双二十条”，根据中学地理教学的特点和学校实际情况，围绕不断提高师资队伍水平，进一步深化课堂教学改革，促进学生地理素质的全面提高，创造性地开展工作。加强教育理论的学习，深入研究新的国家地理课程标准和新的中学地理教材，把握新课改的动向。
以学科教研促课堂改革，抓好课题研究，加大校本研究的力度；深入教学一线听课学习调研，强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学，促进课堂教学方式的改变。
抓好教学管理和教学质量的评估，坚持听课和参加学校教研组活动，抓好教学常规工作。
加强对毕业班的教学指导。加强对中考信息的搜集、整理、分析、研讨。
抓好教师队伍培训工作，努力提高教师的素质，充分发挥各级骨干教师、市学科带头人示范的作用，通过示范教学开放月活动，促进我校地理教师教学基本功水平整体提高。
三、教研重点
组织地理教师结合教学实际深入学习、领会、实践国家地理课程标准，用新的理念指导教研和教学活动。在教研工作中做到充分发挥学生的能力；落实“双二十条”侧重课堂教学改革和教学评价的改革；加强课题研究、课标与教材培训、教学展评三类教研活动)。
四、工作措施
1．研究课标，提升理念，改进教法
我们有责任和义务带领我校地理教育工作者研究7－8年级《国家地理课程标准》，引导全体教师进一步领会新课标的地理教学理念，理解课标与教材的关系，创造性地使用教材；改变传统的应试教学方法，沿用正确的教育规律，真正促进学生全面发展。建议教师们学习几本十分实用的教育理论书籍（苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、周小山的《教师教学究竟靠什么》），转变教师自身在教学中的角色，真正成为学生学习的促进者、组织者、引导者、欣赏者、发现者。使学生养成并笃行如下品行：十种学习习惯：学、问、练、思、疑、辨、省、群、行、评。三种学习方式：自主学习、合作学习和探究学习，四种学习与做人品质：创造精神、思辨能力、发散思维和实践能力。
2.深化常态课堂教学，确保节节优质高效
课堂教学是研究与创新的最基本园地，课堂创新是无止境的，也是无底洞的。新学年，积极构建并实施“1248”课堂深化与推进战略。即：坚持一条道路（务本主义），两条腿走路（双20条或两打两提），四步走策略（模式化—常态化—最优化—个性化），力争八大个性化（教、学、案、省、管、研、创、评）。组织教师认真学习《“345”优质高效课堂教学设计与评估》一书，吃透其精神本质，落实好潍坊模式的一个重要信条：教师舍自我，学生得自主，教师少帮助，学生多自助。切实搞好“‘345’优质高效课堂”
3.确立教学重点，搞好中考复习
2010年我市中考地理试题为全市初中师生所认可，对初中地理教学、促进学生的全面发展、更好地为高一级学校选拔人才起到了良好的指导作用，且并没有加重学生过多的记忆负担。今年中考还可能会遵循侧重考查地理基本能力这个方向，不会过多地增加学生学习负担，会增强初中学生实际生活和今后学习、工作中的地理能力和可持续发展的观念。因此我们应抓紧开展有针对性地复习教学工作，根据《我市中考复习范围》及《课程标准》研究复习思路，制定复习计划，搞好研讨，集思广益，为促进我校初中地理课程改革开好头、带好路。
五、主要教研活动及安排 1月份
1.进行2010年度地理教研组教研工作总结
2.对2010年我科推行的‘“345优质高效课堂”作阶段性总结
3.制定2011年度地理教研组学科教研工作计划 4.期末学校自主检测考试与分析 2月份
1.下发全年教学进度 2.课堂教学开放月准备工作 3月份
1.结合课堂教学开放月活动，组织七、八年级新课改教学观摩、交流课活动
2.召开中考改革调研会 4月份
1.组织八年级复习交流课活动 2.组织全校地理老师命题研讨会 3.八年级模拟考试命题审题 5.学校自主期中命题、考试 5月份
1.八年级乡土教材的学习 2.八年级模拟考试质量分析 3.七年级组织对新课的学习和探讨 6月份
1.八年级迎接中考
2.基础年级教学质量抽查命题工作
3.组织八年级教师对中考试卷进行分析、研讨 7月份
1.地理学业水平考试评价与分析 2.组织编写新学期地理学习导学案 3.“学习创新”优秀案例评选活动 8月份
1.建立地理教师档案 2.业务能力集中学习 3.组织部分教师外地学习 9月份
1.学校新教学工作开展 2.课题科研申报 10月份
1.参与学校教研组活动，总结、推广教改经验 2.成立地理教改实验研究小组 3.组织全校优质课竞赛 11月份 1.学校教学常规检查 2.组织骨干教师说课 月份
1.组织文化与学校交流日活动 2.2011年全年工作总结
2011.2.6 12
第3篇：地理教研计划
安国实验中学地理教研工作计划
本学期根据教育局研室工作要求,本教校地理研组以课改为契机,提高课堂教学效率为途径,校本教研为抓手,提高教学质量为目标,重点做好教学常规的落实,校本课程的开发和实施等工作,创新工作方法,有针对性地开展各项教研活动,促进青年教师的专业成长。本学期主要做了以下工作
一、加强理论学习,提高理论素养
坚持教育教学理论学习或主题教学研究活动,重点学习《中小学教师职业道德规范》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等,探讨新课程背景下有效课堂教学模式,积极稳妥地实施初中地理新课程,及时发现和解决新课程落实中产生的问题。加强理论与实践的联系。
二、落实常规工作,提高课堂效率
认真学习《给教师的教学建议》,做到教学常规中的五认真,重点以“学案”为载体,精心设计每一堂课的学案,在学案上进行二次备课,精讲巧练,提高教学质量。发挥学科指导小组的指导和督促作用,进行“有效课堂教学”的研讨活动,提高课堂效率。每月对本教研组老师作一次常规检查,重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等,检查情况良好。
三、以课题为抓手,提高实践能力
本学期的研究课题是:“在地理教学中培养学生环境素养的研究”和“地理复习课课型研究”。分别在初一和初二年级进行同题异构,开设课型研究课,重点对初一老师和年轻老师进行磨课,积累材料。
全组老师积极参与市级课题“新课程课型研究”。
四、加强集体备课,发挥团队精神
初一和初二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容,重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标,注重学案的设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。
五、渗透环保教育,开展特色活动
继续“地理教学中培养学生环保素养的研究”,注重在课内外进行环境教育的渗透,每位老师至少撰写了两个环保教案地理教研组工作计划。初中年级以环保为主题开展综合实践活动,以增强学生的环保意识。组织学生开展课外兴趣小组活动。
六、珍惜学习机会,做到资源共享
积极参加市、区教研室组织的教研活动,认真做好记录,把记录及时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容,做到一人活动,大家受益要求全组老师积极参加学校的教师论坛活动。
七、师徒互相学习,促进自我成长
每位老师听课要求在12节以上。充分发挥学科指导小组的作用,对青年教师进行指导,并参与评课,提高教学质量。结对的师徒要互相听课,不断改进,不断进步。
第4篇：教研计划地理
20xx—20xx学年度第二学期
初中地理
教 研 工 作 计 划
20xx年2月
本学期我们地理教研组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，顺利完成初一初二年级教学工作，初三的地理中考备考工作，我组地理老师本着务实与求真态度，力争使我校地理学科教学质量有一个质的提高。在全组地理老师的集体商讨下，制定本学年度第二学期初中地理科组的教学、教研计划。具体如下：
一、加强指导思想的理论学习，用科学的理念指导工作
1、根据学校教学及教改要求，从地理课教学实际出发，以新的教育教学理论为指导，提高学生学习的兴趣，打造精品课堂，大面积提高教学质量，同时要配合学校整体工作，以地理课堂为主阵地，深入持久地对学生开展自然科学教育。
2、本学期我们将认真分析近几年的中考试题，以及考试说明，了解命题特色，以及对学生的各种能力要求。尽快掌握相关的教学内容。以使我们能够高屋建瓴，更好的驾驭教材。
3、认真参加区教研室组织的各种活动，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。
二、制定相关工作目标
1、通过教研活动，教师能进一步掌握好教学大纲，加深对教材的理解，解决教材疑难问题。
2、以教育理论为指导，以教学大纲为目标，研究实施教法改革和教改实验。
3、教育教学理论结合学科特点得到深入学习，新的教学经验和教学信息可以不断引进。使教师业务上互相学习，共同提高，并形成一种感情上互相尊重，互相关心，团结上进的氛围，增强全组的凝聚力。
三、落实教研组的相关教学工作
教研方面
1、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平
（1）组织教师学习教育教学理论和专业知识，传播交流有关教改的信息动态；组织教师深入钻研大纲教材，研究制定各年级教学进度计划；认真研讨“自主、互助、学习型”课堂教学模式，培养学生在学习过程中会读、会思、会问的习惯，让学习变得轻松、高效；通过互帮互学、以老带新等形式，提高教师整体素质，强化基本功训练，不断提高教学能力。重视老教师的传、帮、带和对新教师的指导工作。同时集体评课，对新教师课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，让他们及时地了解到自己的长处和不足，提高自己的教学能力；
（2）认真搞好集体备课和听评课活动。逢单周一第一节为各备课组集体备课时间。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。教研组要求教师必须备好周前课，同备课组之间相互交流合作，统一教学进度和作业的批改情况，教研组加强教案、课件及作业的常规检查和调研活动，不定时听课。积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。
落实教学常规方面
1、备课方面：备课是教学的起点，是上好课的基础和前提，是提高教学质量的关键。所以要求教师要发挥集体备课的优势认真钻研教材和大纲，把握教材的重点和难点，分析弄清知识间的内在联系；面向全体学生，针对学生实际精心设计符合认知规律的提高学生能力的教学程序。
2、上课：课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好三地理中考工作。争取中考取得优异成绩
3、作业：根据学生学习水平布置作业，作业形式多样，为减轻学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业要做到及时布置并及时批改。
4、单元达标：每单元进行单元达标，达标时各任课教师要统一试题、统一组织，期中期末检测各班平均分要控制在学校规定范围内。
5、积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。
四、主要教研活动安排
1．第一周：组织学习学校的教研计划，讨论和制定本组的教研教学工作计划；
明确本学期的各年级备课组的工作；
2．第三周：集体评课，并讨论确定教研组学习的主题；
3．第四周：开展探究教学课题研究的讨论会；
4．第六周：段考分析会，由各年级备课组组织；
5．第七~八周：教师开展公开课；
6．第十周：教研常规检查工作的布置，期中考准备会议；
7．第十二周：期中考试分析，学生活动的布置；
8．第十六周：段考分析会议；
9.第十八周：准备期末相关工作，期末复习会议；
10.第二十一周：期末总结会议。
由于我校地理教研组的构成具有年轻化的特征，我们有很多不完善的地方，需要不断的学习，扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将在区教研室的关怀下，在学校行政领导的帮助下，通过自己的努力，不断提升我校地理教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升地理学科的生命力。新的学期，新的教育发展形势，对地理教师同样提出了更高的要求，本组教师不辱使命，为振兴教育事业，不懈努力。
第5篇：地理教研计划
2012年下学期地理教研组工作计划
上个学期是高
三、高二两个年级同时进行高考，学业水平考试。高
二、高三在积极、认真地准备学考、高考的复习迎考工作。因此，高中教学尤其是高二，高三教学是我们工作的重点，同时不放松高一的教学。
1.落实教学常规方面。备课方面，教师能够独立提前进行个人研究，教研时根据安排教研内容说课，在集体研讨的基础上，提前一周根据教研情况写出详细的个人教案。多数教师能根据上课情况，对教案进行修改，并写出教学反思。上课方面，能够按常规要求上好课，把培养学生能力放在突出位置，培养学年的探究意识和探究能力。特别是复习课期间，加大了对基础知识和基本能力的培养，不是让学生背死题，因而从考试情况看，比以往有明显的进步。落实常规方面的不足：备课方面：部分教师的教后反思写的不多。听课方面：由于测试多，命题和批卷任务较重，有的教师听的课不多。
2.落实教研常规方面：组内风正、气顺、凝聚力强，合作意识强，责任心强。按规定开展常规教研内容。教研方面的不足之处：一是教师说课进步不大，有的认为已经教了多年，没有研究的必要，有的钻研教材、了解学生方面还不足，多数教师没有很好地研究课程标准，不知教材内容是怎样体现课程标
准的，不能站在课程标准上把握教材。表现在说课时只能简单地看看应该讲什么，怎么讲，细节提不出来。
本学期教学计划
一、指导思想
以“和谐高效、思维对话”型课堂建设为抓手，以校本教研为载体，以提高教育教学质量为目标，全面推进素质教育。更新教学观念，加强课堂教学及教学常规研究与管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,培养学生创新精神和实践能力。优化教师的教学行为和学生的学习方式，构建和谐高效课堂。
1.突出教学质量中心意识，推进课堂教学改革，减轻课业负担，提高教学效益。坚持通过教研和教师的自学、反思提高教师业务素质和教学能力，全面提高课堂效率。
2.教学管理过程。坚持教学常规为本，面向全体学生，尊重每个学生，让不同层次的学生学有所得。抓好学习习惯和自学能力培养，3.抓好教研，抓好备课组活动，全面提高教师的业务素质和教学能力，提高课堂教学效益。
4．抓好“四基、四力”教学，即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，提高学生的发现、提出、分析、解决
问题的能力。抓好学习习惯与自学能力的培养，稳扎稳打，着力培养学生的创新意识和学习能力，切实提高教育教学质量。
二、工作目标：
1.让教研组始终保持风正气顺、凝聚力强、协作意识强的良好状态。本学期黄浩老师新上高三，抓好新教师培养工作，利用平时多指导，多听课和评课促进新教师专业化水平提高。
2.努力提高教师业务水平，促使教师向业务精湛、与学生关系融洽、研究能力强、适应新课程改革要求的方向发展。
三、工作任务及工作重点
1.加强教研组长自身工作。认真学习有关理论，多跟踪听课，把握住教学大方向和组内教师动态，确保教学方向不出偏差。
2.落实教学常规到每一环节，扎实开展个人钻研、集体备课、上课、测评和教研工作，并加大检查力度，狠抓落实。
3.不断学习新课程改革理论提高全组教师的整体素质。教研时，除努力完成自己分配的任务外，还要自学另一个级部的教学内容，并参与讨论。
4.尊重差异，关注每一个学生成长，分类指导。利用好填充图册，让学生的读图基础牢固扎实；利用好单元测试题，让大多数学生都有良好的应变能力。
四、工作安排
9月份：召开组员会，研讨全期教学工作。
制定本学期教学教研工作计划。
课件制作大赛发动。
10月份：各年级教学模式探讨。
11月份：课件制作大赛。
论文撰写。
12月份：教学常规工作督导。
各年级教学模式探讨。
元月份：复习迎考。
期末工作总结。
五、教学进度安排
高一：段考前：必修1第一单元至第二单元第二节 段考后：必修1剩余章节
高二：段考前：必修3
段考后：中国地理
高三：段考前：区域地理，地球地图，必修1第1.2单元 段考后：必修1第3.4单元，必修2
地理教研组
2012年9月
第6篇：地理教研计划
姜疃中心初级中学
地理学科教研计划
2012-2013学年度第二学期
2013年3月10日
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。
二、基本情况分析
新学期面临的形势是深化课堂教学改革，实施“思维对话、和谐高效”课堂基本理念，进一步提高我校的教学质量。地理组教师认真围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校工作目标，对本学期教研作如下计划：
三、工作目标
1．以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。
2．加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。
3．加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的教学骨干。
4．整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。5．坚持集体备课制度。
6．加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位教师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。
7．充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。每个教师会运用多媒体，会制作课件。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。
8．在提高教师的学科素养方面，组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。并及时总结经验，力争到学期结束写1篇有份量的教研论文。
地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步中达
到更高的水平。
四、教研措施
1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择最佳教学模式。
2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或探讨教学中的易混点等问题。
3、初中一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。
4、各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总结或论文，力争获奖或发表。
5、各教师要积极参加校、县、市组织的公开或研究或观摩课的竞赛活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。
五、教学课时与进程
第一周： 制定学科教学计划
第二周： 莱阳市全体教研组长会议 第三周： 教研组长传达会议精神 第四周： 制定学科教研计划 第五周： 教研活动 第六周： 宋燕飞公开课 第七周: 教研活动 第八周： 阎梅公开课 第九周： 教师研讨活动 第十周： 期中考试
第十一周： 期中考试质量分析 第十二-十六周：地理教学研讨 第十七-十八周：期末复习 第十九周：期末考试
姜疃中心初级中学
初中地理兴趣小组活动计划
2011-2012学年度第一学期
2011年9月13日
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。
二、活动目标
1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主的选择参加各方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。
2、通过组织学生参加各种实践活动，发展学生思维，拓展学生能力，使他们课内学到的知识得到巩固和加深，同时获得更多的展示平台，增强自信心和表现力。
3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。
4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，引导他们关爱家乡、热爱祖国、保护地球家园，帮助学生更好的认识环境。
5、丰富校园文化生活，增强学生间的凝聚力，增大教师的向心力，进一步融洽师生感情。
三、活动措施
1、制定好兴趣小组活动计划。
2、做好兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。
3、根据学生的爱好、特长，制定活动记录。
4、积极组织多种形式的竞赛活动，每次活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣，巩固活动成果。
5、平时注意收集学生的成果，通过展览、技能展示等形式展示学生的成果。“让孩子尽情的展现自我”是我们兴趣小组活动的宗旨，按照计划认真开展活动，在兴趣小组活动中注重学生兴趣的培养。
四、活动安排
1、配合不同年级教学内容进行自然、人文地理观测活动。
2、有步骤的认识家乡地理环境活动，指导学生进行乡土“人口、资源、环境”小论文的写作。
3、进行学生学习习惯调查及师生交流活动，引导学生养成良好的地理学习习惯。
五、具体项目
1、地理常规观测与讨论活动:特殊天象观测、自然灾害地理时政热点讨论等。
2、配合教材进度，进行专题研究。
3、进行专题报告。
六、指导教师
初一级部: 阎梅
初二级部： 宋燕飞
