儿童水粉教学计划（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“少儿水粉教学计划”。
第1篇：水粉静物画课程教学计划
水粉静物画课程教案
一、教学目的和任务
水粉画是色彩种类里的基础，通过四个阶段的教学，培养学生掌握色彩造型语言及形式。教学中以具象造型为主，同时注重对学生创造性思维与个性化的培养，力求为学生奠定良好的造型基础。二、教学方法与教学要求
教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。在绘画造型基础阶段，注重造型规律和基本技法，使学生尽快掌握色彩造型的技法要领，教学中要发挥教师的主导作用，采用理论讲授与教学示范相结合的方式。在创造性思维的培养方面，教师除了经验传授以外，通过对优秀作品的理论分析，加强对学生艺术思维的启发，引导学生博取众长和避免绘画语言的单一，做到因材施教，教学相长。三、教学内容与教学安排 第一单元： 课程名称：单色练习（单个物体）课程学时：2学时 课程安排：1周 教学目的和教学内容：
教学目的：通过单个物体的写生训练，帮助学生建立最基本的色彩造型艺术的观察方法，以及对体积、空间、明暗、结构、比例、质感的认识。使学生初步掌握水粉的性质、对用笔和水分的控制能力。教学内容：
1、水果写生 第1周 作业：八开图画纸一张 2、器皿写生 第1周 作业：八开图画纸一张 第二单元：
课程名称：单色练习（组合物体）课程学时：2学时 课程安排：1周教学目的：本单元组合写生练习。通过讲解、分析、示范，使学生对黑白灰的关系能控制的更好，能深入刻画细节和处理厚薄的关系。教学内容：
1、花瓶与水果的组合写生 第1周 作业：四开图画纸一张 第三单元：
课程名称：色彩练习（单个物体）课程学时：3学时 课程安排：2周教学目的：通过本单元色彩写生练习，让学生了解和把握色彩的冷暖关系与调色原理，通过讲解、分析、示范，逐步提高学生对不同物体的色彩准确表现能力，并掌握不同表现方法和肌理的处理能力。教学内容： 1、水果与器皿
第2周 作业：四开图画纸一张 第四单元：
课程名称：色彩练习（组合画法）课程学时：3学时 课程安排：2周 教学目的：通过本单元静物色彩写生练习，强化学生对色彩关系的把握与对色调的控制，及表现物体质感的造型能力。处理画面的肌理效果。教学内容：
1、酒瓶、苹果、梨、葡萄、盘子、玻璃杯的组合写生 第2周 作业：四开图画纸一张 四、课程考核
本课程实行随堂作业考核。每一次课程结束都进行一次小总结，学生就所学知识说出自己的看法、感受，并对自己的作品自评。任课老师进行每位学生的作品点评，分析作品的优缺点，评出一些优秀作品。
授课内容 水粉画概述
重 点 水粉颜料的特性及表现技法 难 点 水粉颜料的调和与工具的使用 教学目的 1、掌握水粉画所有工具；2、把握水粉颜料的调配 授 课 设 计
课前准备：色彩资料及范画 导入新课：水粉画概述
讲授：1、关于水粉画；2、水粉画的工具材料以及作画前的准备；3、水粉颜料的特性及表现技法；4、水粉颜料的调和与色彩搭配；5、几种色彩习作的形式。范画欣赏分析：列举实际优秀水粉范画分析 总结：全面总结本堂内容特别是重点环节 作业：单色水粉画训练
授课内容 静物临摹的方法及步骤 重 点 单个物体训练（单色、彩色）难 点 临摹的步骤和方法 授课方式 示范及讲授 教学目的1、单个物体训练（单色、彩色）；2、临摹的步骤和方法 授 课 设 计
课前准备：色彩资料及范画 导入新课：静物临摹的方法及步骤 讲授：静物临摹的方法与步骤
（1）铅笔起稿，分析优秀作品的起稿布局，上紧下松，空白均匀；（2）群青勾形定稿，定出大的素描关系；（3）上大调：从明暗交界线下笔，多用方头笔触顺物体结构转折用笔，注意衔接；（4）细节刻画，注意一个笔触代表一个面，一个面体表一个体积；（5）修改整理完成。范画欣赏分析：列举实际优秀水粉范画分析 总结：全面总结本堂内容特别是重点环节 作业：静物临摹的方法及步骤 授课内容 水粉画静物写生与方法 重 点 形体的塑造和画面的布局 难 点 细节塑造、美的形式法则 授课方式 示范及讲授 教学目的掌握静物色彩写生的步骤和方法 授 课 设 计
课前准备：色彩资料及范画 导入新课：水粉画静物写生与方法 讲授：1、整体概括几何形起稿固定形状位置；2、画出具体对象位置，注意比例，前后空间距离，还要注意形体特征和方向动势；3、用单色或复色画出对象大体的结构立体感，要求简要正确，色彩与造型不能脱节；4、第一次上色大色调干湿结合 先画背景；5、深入塑造具体的形象；6、调整修改，注意整体效果。范画欣赏分析：列举实际优秀水粉范画分析 总结：全面总结本堂内容特别是重点环节 作业：色彩水粉静物写生
第2篇：水粉基础知识教学设计
水粉基础知识教学设计
“课堂教学设计
学前教育专业 陈媛
一、概述
水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。它的色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。水粉画的性质和技法，与油画和水彩画有着紧密的联系。它与水彩画一样都使用水溶性颜料，如用不透明的水粉颜料以较多的水分调配时，也会产生不同程度的水彩效果，但在水色的活动性与透明性方面，则无法与水彩画相比拟。因此，水粉画一般并不使用多水分调色的方法，而采用白粉色调节色彩的明度，以厚画的方法来显示自己独特的色彩效果。
二、教学设计思路
1、认知与技能：
通过水粉静物写生，进一步巩固色彩基础知识，加深对水粉写生色彩的认识，初步提高色彩写生的能力。
2、过程与方法：
因材施教,运用示范式、讲授式、体验式等教学方法。
3、情感与价值观：
通过教学活动,提高学生对各种物体色彩造型的审美能力，陶冶情操。
三、教学的 重点、难点：
1、课程的重点：
1)进一步加深对色彩原理变化规律的认识。
2)掌握水粉画工具材料的性能、特点和水粉画作画的方法、步骤。
2、课程的难点：
1）水粉绘画工具、材料的运用和水粉绘画语言的表现。
四、教学策略：
1）深入浅出的讲解，让学生首先在认识上明了水粉画工具、材料的性能和水粉画的特点。
2）通过水粉画作品同油画、水彩画作品的分析、比较，让学生获得对水粉画特点的感性认识。
3）进行水粉画静物写生的教学示范，让学生直观地了解水粉画。4）充分利用学校美术专业生的画室硬件环境，进行情景直观教学。5）在学生作业过程中，针对个别情况，进行辅导。6）整体感悟局部示范体验。
五、教学方式：
讲授式、示范式、体验式、展示式
六、教具与学具：
教材、示范图、照片、水粉绘画工具、水粉画课件
七、课程设置： 教学过程 ：
1、水粉的概念、特点及其作用。（讲授式）
1）概念：水粉画是介于水彩画与油画之间的一个画种。水粉也是以水为媒介调和颜料，水粉画和水彩画的不同在于颜料性能的不同。
2）特点：水粉画的颜料是粉质的，具有不透明性，这一性能上的不同，决定了作画步骤、表现方法上的不同。水粉画既可以借鉴油画的塑造手段，又可依据水彩画的表现技法，还可以将两种方法兼容并用。
3）用途：水粉颜料适合运用多种表现手法，具有广泛的用途，在我们学习色彩时，许多作品可以用水粉颜料完成。如：连环画、卡通画、广告画、宣传画以及设计草图、绘画创作、装饰画等等。
2、色彩的原理（讲授式）
色彩三要素：色相、.纯度、明度
原色、间色、复色、色相环、同种色、类似色、色彩的冷暖、色彩的对比、补色、有彩色和无彩色等。
写生色彩三要素：固有色、光源色、环境色 颜料的三原色和光的三原色
色彩的对比 ：明度对比、色相对比、纯度对比 色彩的调和
色彩的涨缩 色彩的前进 色调
2、水粉画技法
1）2）干画法、湿画法、干湿结合的画法
水粉画的用笔：涂、摆、点、勾、堆、扫等。
3、作画步骤
1）2）整体感悟（展示式）
局部（苹果）示范（示范式）
八、体验学习：
1、作业布置：
内容：同学们自己感兴趣的物品。
要求：
1)构图完整。
2)色彩关系力求和谐。
3)能大胆运用色彩原理和水粉画技法去表达自己内心的感受就可以了。4)色调明确，可适当地变换色彩。
2、作业展评：
评选出优秀作业，指出不足之处，以求共同提高。
九、课后反思:
通过初步的教学，我明白了要教好学生的绘画成绩还得要先分析学生，读懂学生。这样才能对不同的学生施以不同的教法。胆小的学生多鼓励，还要给以更多的关怀；性格粗犷的学生在保留他们作画大气的基础上教以细腻的画法；过于拘谨的学生有时候就要他们多想象，用想象去组织画面构图。这样一来，很多学生绘画成绩提高很快，也避免了很多因习惯而造成的难以纠正的错误画法，为学生们以后的进一步深造打下扎实的基本功。
第3篇：水粉花卉作画技巧教学
1.花的基本结构
自然界的植物品种成千上万，花的形态式样也难以数计。就常见的花卉，归纳起来以球形、半球形、喇叭形等为多见。球形的花如睡莲、荷花、牡丹、大丽菊等，这些花的花蕾生出就酷似圆球，逐渐长大，花瓣渐渐张开，但仍有向中心围拢的趋势。也有的花如绣球、芭蕉、君子兰、铁树等，是由若干小花组成一个大型球体。喇叭形的花朵如牵牛花、百合、玉簪、曼陀罗、朱顶红等，这种花花冠较长，呈圆筒状，花蕊从筒中探出，很像广播喇叭。还有些花朵造型奇特古怪，如鹤望兰、荷包牡丹、兜兜花冠的形态虽有千姿百态，但基本结构却大体相似。一般的花都有花托、花蒂、子房、花蕊、花冠等几个部分，并多以花柄为中心轴线，或放射状或对称结构。在写生中，花朵有不同的朝向，从透视角度确定中轴线的位置、角度十分重要，它是构成一朵花的动态、结构和比例的基准线。
2.花的画法示例
不同花有不同的画法。为了初学者便于理解，现将各种画法与表现效果的关系举例说明如下：
阳光下的白玫瑰。白花虽不像红花、黄花那样艳丽，然而她有最丰富的色彩变化，光照、投影、反光、透光交炽辉映，色彩淡雅明丽，在暗色背景的衬托之下更显得艳丽无瑕——这就是这张画的表现意图。其画法步骤是这样进行
①起好大体轮廓后，首先涂上暗色的背景，留出花的部位。这时白花不画自出，形成了鲜明的对比色彩关系。
②根据半球体结构受光、背光的色彩转化规律，概括地区分出总的体面关系。一方面是为了表现花的基本体积与结构，同时也借此在强烈的黑白对比中寻求中间色调的变化，加强主体与背景之间的联系，使之融为一体。要注意的问题，一是要敢于把白花的暗部画重，与背景相接应；同时又要充分体现花的透明感。二是抓住几个对表现体积与动态有决定性作用的典型花瓣，准确、肯定的画出其基本形，而对一般花瓣暂不必一一描绘。
③调整一下整体关系，进一步充实亮部、灰部、暗部的形体结构和色彩变化，描绘重点花瓣的细节，使画面臻于完善。
含苞的牡丹花开始同前。此花的球体特征更加明显，所以先按圆球体画出主要部分，然后再在圆球的上部由外及里或由里及外依次画出各层之间重叠花瓣。
姚黄牡丹。这种牡丹是由多瓣聚集而成，根部的大瓣如同托盘，顶部的许多小瓣聚成球体。由于花瓣薄而透明，花瓣的深层辉映着暖色的透光效果，色彩艳度超过受光部位。表现这种繁多的花瓣时，不必一一细描，强调总体感觉。把握基本的色彩关系和虚实变化，除了几个大瓣和处于明暗交界处的几个小瓣作具体处理外，大部分的花瓣都不太强调它们的边沿轮廓，只要依据花瓣的形状和方向在调色和用笔上略加变化就足够了。这样由于花瓣明暗变化减弱反而增强了透明感。在处理暗部的花瓣时，先用底子的暗色画入，然后再用比此底子亮些的粉质灰色压出边缘，有意识地让底色部分透出，这样更显得饱含水分、轻薄透明。
球形的菊花花瓣细碎繁多，一一勾画必显琐碎，只涂大色块、缺乏必要的细节又不像菊花，其关键是把握好整体与局部的统一。此画的方法是：先从整体关系入手，画出球体的基本体积，然后在大面的亮面上加上一些花瓣突起后暗部长投影的小暗面；在大面的暗部——主要是明暗交替或反光部位画出若干受到光照的亮色花瓣。当然要注意区别各个细节的明暗虚实，可随着体积的转化改变用笔的方法，使小瓣的感觉似有若无，在重点地方仔细画一下结构变化，以实带虚、虚实相宜，各种点之间呼应起来，使画面丰富、充实、和谐、统一。
逆光的月季花。强光照射下的花朵固然明快、鲜亮，然而背光处或阴影中的花朵也另有一番情趣：柔和、素雅，在中等明度的含灰色调中，有着含蓄、微妙的冷暖对比。为了衬托花的妩媚、洁净，在背景上运用了粗糙的肌理变化。画花时，则用笔轻柔，色中饱含水分，中心部分一气呵成，趁湿点上花蕊，使之融为一体，然后，再重点修饰一下花瓣边缘的转折与前后层次，使之丰富起来。
3.花卉写生的构图
花卉之美不仅在于花朵有艳丽的色彩、诱人的芳香，而且花与枝、叶的自然和谐更有天然之趣，处理好枝、叶及整个情势、动态，也是花卉写生的一个课题。有些花卉实际开花很一般或不常开花，如竹子、文竹、松树盆景等，在花卉中属于观叶植物，足见画好枝叶的重要性，描绘庭院花卉一角，这是极普通的一角，粗壮的仙人球开出洁白秀丽的小花，旁边的兰叶以婀娜多姿的曲线与仙人球垂直的花茎相映成趣，构成了轻音乐般的诗情画趣。画幅采用了中性灰调，在低纯度的色彩烘托下，白花蕊部的淡淡的黄绿色才显得鲜嫩清秀，富有生机。整个画面的情调与构图中的点、线、面的配置，光影、色调的处理是分不开的。环境衬托了花的艳美，花朵也点缀了环境的幽雅。
在花圃写生，重要的在于选择和组织。不仅要选择典型的花朵，还要尽可能有相应理想的背景。花朵的向背、聚散，枝叶的动势，都是构图中的重要因素。在自然生长的花丛间很难找到一个现成而又完美的构图，大多数情况下，还要根据画面的需求进行再加工，或选取这—株上的叶，那一株上的花；或加强某一部分削弱某一部分，只要安排合理，是有助于画面表现的。
有条件时也可以进行插花写生，将采集好的花朵进行选择搭配，置于瓶中，对花形大小、光照、颜色、疏密集散等都可进行人工调配，这样将更有利于对花型的结构及表现方法作认真的研究。插花是一种艺术，也是绘画中人们喜闻乐见的描绘题材。
第4篇：水粉儿童画教案课前导入—冰雪王国
冰雪王国
材料准备：水粉颜料、素描纸、铅笔、橡皮、勾线笔、调色板，水桶、彩色铅笔、画笔、油画棒、棒棒彩、牙刷、视频、图片
1：小朋友们大家好，一个想起没见了哈，亲爱的宝贝们能不能和老师分享一下你们这个星期都做了些什么呢？有没有做什么好玩的活动？去什么好玩的地方？吃什么好玩的东西不？（互动）哇，真羡慕你们啊。（5分钟）
2：好棒啊！小朋友有没有发现现在的天越来越冷了呢，你们看，袁老师是不是穿了厚厚的衣服啊（互动），那小朋友再看看你们自己，是不是都穿了特别厚的棉衣啊，为什么啊？宝贝们？嗯，对的是天冷了，对不对，那小朋友们知不知道天特别冷的时候会下雪啊？你们有没有见过下雪啊？（有的，讨论）哇，真的啊？好棒啊你们，下小朋友们，下雪的时候你们会干什么啊？（互动，引出堆雪人）哇，你们会堆雪人。打雪仗，对不对啊，堆雪人好不好玩啊，（好玩），那今天袁老师认识的几个小朋友的家里也下雪了，他们也在堆雪人呢，但是不知道，他们堆得雪人和你们堆得雪人一样不？那好吧，你们想不想知道他们是怎么样堆雪人的？他们堆得雪人是什么样子的吗？好的，那我们一起来看一看吧、（播放视频）。跟着视频唱雪人歌曲。(10分)
3、哇，小朋友们，他们堆得雪人漂亮不？（漂亮）小宝贝们，我们今天也要堆雪人，要堆得比他们的还漂亮，好不好？（好）那可是我们屋子里没有雪怎么办啊（互动），嗯，对了，真棒，我们今天就要在纸上堆雪人，好的，我们一起来堆雪人吧，宝贝们。（5分）
5：引导作画（45分钟），先是教他们在纸上简单的勾勒出环境形象（房子，树木）等，然后再引导孩子们勾线，并且使用油画棒对他们上色。
接下来使用手指画颜料画出小雪人和小雪人的装饰，并用牙刷进行溅色装饰雪花。
6：自评：让孩子们讲讲这节课学到了什么，评价一下小朋友的表现，给他们点赞。（10分钟）
第5篇：水粉作画步骤的教学体会
水粉作画程序的教学体会
公道中学 张加辉
在美术高考教学中，水粉画教学是实施色彩教学的基本形式，由于本身使用的材料及工具性能不同，在表现技法和教学程序上和其他画种有着明显的区别。我在水粉画的教学中运用了“程序教学法”，效果较好。“程序教学法 ”是结合学生认知特点，按照由浅入深、循序渐进的教学原则，将整个粉画课程中的理论与实践一体化、规范化的过程，它具有操作性强、逻辑关系明确的特点。“程序教学法”共分为三道程序：
一、造型程序：主要任务是解决造型问题。造型程序分两个步骤：
1.构思，要求学生作小构图练习，反复推敲，做到心中有数，然后再按小构图来操作。在本阶段要对构图上的对比和均衡、物体的主次、色块之间的安排等问题进行认真的观察和分析，做到意在笔先。起稿，用铅笔或炭笔把物体的形体轮廓、比例、结构、透视变化等概括地画出来，起稿时只需勾出大的轮廓，不必拘泥于细节。
2.单色定稿，要求画出写生对象的素描关系，目的是强化造型在水粉画中的重要地位。根据画面的色调，用单色把物体的形体关系、大体明暗关系概括地肯定地画出来。单色定稿地作用是修改形体、加强明暗关系和底色地作用，它有效地控制了个别学生急躁求快的情绪，较大限度地发挥了学生现有的造型水平 , 为下一步色彩操作奠定了基础。常用的色彩有赭石、熟褐、群青等。
二、色彩程序 : 主要任务是掌握色彩知识与水粉操作的技巧。色彩程序分两个阶段：
第一阶段是理论和实践相结合，突出直观性教学特点。
面对写生静物与学生的单色作业，传授色彩知识，讲解色彩原理，分析色彩关系，介绍水粉画特点和技法。这样可以较好地解决色彩理论过于抽象的问题，讲授的知识具有针对性，具体明确 , 学生便于理解。第二阶段是讲方法按步骤进行操作训练。
色彩问题是一个复杂问题，为了收到预期效果，操作训练可分为三个层次来进行： ①入门训练。要求不宜过高，重点是指导学生在“调色盘上下功夫”，熟悉色彩性能，掌握基本技法。初学色彩的学生“颜色很穷”，为了扩犬学生的色域，可做色彩填空练习，就是让学生不写生具体的对象，只作色彩填涂，不同色相、不同明度、不同纯度、不同冷暖的黄、红、蓝、绿等，看谁画出的颜色最丰富。此法可使学生摆脱写生，摆脱塑造，注意力都集中到调色上，在调动颜色的过程中，熟悉了颜色的特性，扩大了学生的色域，为进一步的静物写生打下基础。②深度训练。要求褐学生要在观察、分析、表现上狠下工夫，全面控制色彩复杂性。它的主要任务是研究色彩的明度变化和纯度变化，这是水粉画教学的重点。例如：可布置明度训练操作练习，让学生用一种颜色画色彩对象，然后逐渐学会把各种不同的颜色折合成各种不同的明度，加深对色彩明度的理解。又如：可引进“印象派 ”画家的优秀作品来分析色彩的变化，使学生亲身感受到不管是物休的受光部或背光部，色彩的纯度都是至关重要的，一般来讲色彩纯度高的画面效果强烈，有色彩冲击力，反之，则有用色彩画素描的感觉。水粉画中提高或减弱色彩的明度纯度主要借助白色和水同其他颜色进行调配，但是用水过多会使水粉色混浊灰涩，缺少应有的鲜明度，颜色干后会大幅度的变淡，用粉过多或到处用白色容易造成粉气，并且使画面色彩苍白。在画物体的暗部和纯度高的地方要尽量少用白色，画暗部色彩可以用桶黄、土黄、湖蓝等浅色调和。③难度训练。它是在前两个层次基础上的较高层次训练，主要任务是研究色彩的冷暖关系，深化学生对冷暖色彩的感知能力。色彩的冷暖问题是水粉画的根本问题，很微妙，如果没有理性知识做指导，仅凭直观是不易发现的。色彩的冷暖关系通常是由天光、环境、物体本身的固有色等要素决定的，一般来讲物体的受光部偏暖，背光部则偏冷，受光部偏冷，背光部则偏暖。
三、反观程序：这是一个总结提高的过程。
它分三步：①提出问题，要注意从色彩、素描、冷暖、空间等几个方面去检查。如果画面色彩单调了，可能是色彩关系没处理好；如果画面太灰了，可能是素描关系没处理好；如果画面太火了，可能是色彩的冷暖关系没处理好；如果画面太平了，可能是虚实与空间关系没处理好。这些都是学生在平时的训练中最容易出现和易被忽视的问题，假如把这些问题时时进行反观，学生的色彩综合水平将会得到快速发展。②作业观摩。作业观摩是指作业完成后，将全班作业集中到一起，共同观摩，学生在观摩中思考，在比较中找出差距。每一个教室最好布置成班级学生作品展览室，学生耳濡目染，促进认知。③作业讲评，这是在作业观摩之后进行的教学内容，教师要面对每一张作业一个个地进行分析、讲评。作业讲评既可解决一般共性问题，也能解决个别差异问题，可收到显著的效果。
第6篇：儿童画教学计划
少年宫儿童画课程教学计划
刘燕萍
少年宫儿童画课程，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高 技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术活动计划制定如 下
一、学情分析
儿童画校本课程共有学员
人，为一、二年级学生构成，学员选拔注重了学生美术素养和学习潜力，对美术学习有浓厚兴趣，但审美观念和绘 画方法、技巧单调而不灵活，需要在这些方面加强训练。
二、教学目标
低年级儿童画班加强基本造型和色彩训练。力求造型更细腻，形象更生 动。表现技法以油画棒和水彩为主。引导色彩的和谐、生动。全面提高美术学 习兴趣。让学生尝试多元表现技巧。通过水彩笔、油画棒创作画学习，提高造 型能力和水彩油画棒的表现技巧。
三、活动内容：
1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本 的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。
2、儿童画以临摹和创作画为主进行教学。3、给学生自己创作作品的时间和空间。四、教学措施
1、为提高教学效率，还需激发学生心情，使他们更上一层楼。
运用一切方法和手段，激发学生学习美术的浓厚兴趣。在教学过程中精心 设计学生活动，在活动中培养学生的创新精神和实践能力。鼓励多种学法，特 别是鼓励创造性的学习。
2、以竞赛活动促发展，培养学生竞争意识，养成良好的学习习惯，在美 术班形成你追我赶的好班风。
3、培养学生敢于表达自己的情感和个性，提高学生表达自己感受和意愿 的能力。
4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣 为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。
五、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周三下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达指定教室，届 时点名。
3、儿童画成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学 习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成上交。5、爱护教室内的设施和用品。儿童画教学计划 时间 第 1 周 第 2 周 第 3 周 第 4 周 第 5 周 第 6 周 第 7 周 第 8 周 第 9 周 第 10 周课程安排
可爱的小动物之一 可爱的小动物之二 美丽的植物世界
创作画《森林里的动物》 创作画《四季的故事》 海底世界 有趣的建筑 动画形象之一 动画形象之二 创作画《我爱卡通》
用具准备
铅笔、橡皮、油画棒、水 彩笔
四开白纸 第 11 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周创作画《童话城堡》 画画小伙伴
《我和我的小伙伴》 《童年故事》
几何图形的想象（花纹图 第 16 周 第 17 周案）
机器人和太空 连环画小故事
第7篇：儿童画教学计划
儿童画教学计划 教学目标：
儿童画启蒙阶段：教学内容基本以观察模仿写生和想象为主。培养学生的观察能力和想象能力,学习以线造型的作画能力.3 培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.4 学会基本的涂色技法,鼓励学生大胆用色.儿童画初级阶段: 1 教学内容基本以写生和想象为主。培养学生的观察能力和想象能力,提高以线造型的作画能力.3 培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.4 掌握一些涂色技巧,学习有关美术技法知识.儿童画中级阶段: 1 教学内容以写生和想象为主。学习线描画,鼓励学生大胆创作作品.2 进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.3 培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.4 掌握更多涂色技巧,学习更多的美术技法知识.儿童画精品班(提高阶段)1教学内容以学生创作作品为主.2带领学生走出教室,到大自然写生,进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.3加强儿童对视觉、空间形态美的感觉和表现力.4学习多种技法的绘画表现形式 5参加各类绘画比赛及展览活动.一、教学目的本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元
素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
二、教学要求
（一）、认识儿童画
1、走进儿童的世界 教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。
2、儿童画的发展阶段 教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。
3、儿童画的指导与评价 教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。
（二）、儿童画的造型元素
1、自由的点 教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。
2、散步的线 教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。
3、稳定的面 教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。
4、神奇的组合 教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。
（三）、儿童画的造型训练
1、美丽的植物 教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。
2、迷人的风景 教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画的表现技法。
3、可爱的动物 教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。
4、有特点的脸 教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。
5、生动的人物 教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征进行表现。
（四）、儿童画的色彩
1、大师的色彩
（一）教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
2、大师的色彩
（二）教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。
（五）、儿童画的创作
1、构图的基本方法 教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。
2、怎样进行命题创作 教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。
3、命题创作的思路与表现形式 教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握三种不同的表现技法。
三、教学内容
（一）确定教学内容的原则
遵循理论和实践相结合原则，注重学生能力的培养。
（二）必修课教学内容要点
1、认识儿童画
教学内容：走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价
教学重点：儿童画的特点与发展阶段
教学难点：儿童画特点的掌握
2、儿童画的造型元素
教学内容：造型元素点、线、面以及组合教学重点：造型元素的分析与组合教学难点：造型元素的分析与组合
3、儿童画的造型训练
教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练
教学重点：造型训练的方法和技巧
教学难点：造型训练的方法和技巧
4、儿童画的色彩
教学内容：色彩的冷暖轻重、色彩的搭配
教学重点：色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧
教学难点：色彩搭配的技巧
5、儿童画的创作
教学内容：构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式
教学重点：儿童画创作的方法与步骤 教学难点：儿童画创作的方法与步骤
（三）实践教学内容要点
（1）、儿童画的造型元素
1、自由的点 实训内容：点的表现技法运用
2、散步的线 实训内容：线的表现技法运用
3、稳定的面 实训内容：面的表现技法运用
4、神奇的组合 实训内容：点线面的组合（2）、儿童画的造型训练
1、美丽的植物 实训内容：植物的造型训练
2、迷人的风景 实训内容：景物的造型训练
3、可爱的动物 实训内容：动物的造型训练
4、有特点的脸 实训内容：人物头部的造型训练
5、生动的人物 实训内容：人物动态的造型训练
（3）、儿童画的色彩
1、大师的画
（一）实训内容：色彩的冷暖轻重
2、大师的画
（二）实训内容：色彩的搭配
（4）、儿童画的创作
1、构图的基本方法 实训内容：构图方法训练
2、命题创作的思路与表现形式 实训内容：命题创作表现形式训练
儿童绘画发展的四个阶段
1、涂鸦期（1.5～4岁）。按进程分为三个阶段：第一阶段为无意识涂鸦阶段。1.5岁左右的儿童有机会接触笔、纸时，会在纸上画断断续续、曲曲弯弯的不规则线条，是一种乱笔画。它是一种不受或少受视觉控制的纯肌肉运动，因而形成无方向的杂乱线条。第二阶段为控制涂鸦阶段。2岁左右的儿童经过练习，掌握了一定的使用纸、笔的经验后，逐步学习控制手的动作，注意手、眼之间的联系，会在纸上画出上下左右有一定规则的线条。并会在纸上重复地面圆圈，能交替使用两种不同的颜色笔。第三阶段为命题涂鸦阶段。在此阶段出现简单的命题，虽不能画出真实的形象，但已有明显的表达意图，常用圆形物代表所要表达的物体。一面画、一面喃喃自语，说出所要画的物体的名称，命题涂鸦阶段是个很重要的关键期。它已表现出儿童希望凭借绘画与别人交流思想的意向，就像婴儿咿呀学语的方式一样。如果儿童能较顺利地达到与别人交际的意向，他会加强学习与观察，然后摆脱涂鸦期而进入一个新阶段。
2、象征期（4一5岁）。4岁左右的儿童，随曾语言能力的发展，思想认识也在不断提高。幼儿从活动中逐步积累起对物体的初步印象，同时在涂鸦活动的经验中，学习控制手的小肌肉运动的能力，为幼儿学习绘画创造了条件。这个时期，幼儿的心理符号是由直觉控制的，他们对外界事物的概念常以自我为中心。为满足自我需要而行动，不受社会评价的约束，因而如果成人不加干预，他们就能大胆地、独立地按照自己对周围世界的认识，创造出直觉的象征性图式。由于知觉的不完善并缺乏综合概括能力，因而，描绘的形态多半是粗略的、不完全的，常会遗漏某些部分，如把圆圈套当作头部，整个头部只有两只眼睛。
3、概念画期（5—8岁）。这个时期的儿童画基本上是用线条勾画出平面的二维的物体轮廓。因为这种轮廓线较易把握物体的外形特征。随着视敏度、精确度的提高，他们对外界事物的观察也就越来越精细、客观。同时，儿童通过电视、电影和大量的图书、画片，逐晰了解社会已形成的艺术手法，于是在儿童的画面上概念的属性增加了。他们画出来的人、房屋、动物、太阳常常是一种模式里套出来的。人的轮廓校样大致相似，只能从头发和服装上分辨出男女，从高度变化上看出是大人或孩子。房屋则大多数是梯形或平顶的屋顶，开了几扇窗。这种概念画的形式，需要把握物体的本质和基本特征，然后用结果符号描摹出来。应该说，这是以较象征期更加复杂的认识过程为墓础的，是儿童抽象化能力的萌芽，从象征期到概念画期，儿童的绘画表现为三个特征：其一，表象符号的形成；其二，感觉的强调和夸张；其三，主观印象的表现。
4、写实期（8—15岁）。随着儿童用维性质的变化，儿童画的内容也逐步趋向写实。由于他们视野的扩大，绘画的内容也日益丰富，且能反映出日常生活的细节。绘画的形式大多仍采用线条、平面造型，但为了力求接近真实，开始用三维立体表现方法。写实初期，大约在8一11岁左右。儿童开始对不分里外，赤裸裸地把所知道的一切搬到画面上的那种“透明画”的表现方式表示不满，探索着用简单的透视原理，隐去那些不该看见的部分。并注意到物象的重叠关系。9岁以后，儿童在色彩使用上有飞速的发展，能表现丰富的色彩情感。写实后期，在11—15岁左右。儿童在发展过程中，主观的审美意识、审美要求及表现与客观技能不足的矛盾日益突出。许多儿童在尝试对自然进行再现描绘时感到困难。画面单调，有的干脆用文字注释代替画面语言，与幼年时期大胆作画相比显得逊色不少。儿童绘画的热情面临危机。特别是13～14岁的儿童进入了初中阶段，两极分比现象比较明显。部分儿童由于绘画进步困难而退渐丧失信心，把兴趣转到其他学科上去。少数绘画基础好的，创作上有明显的提高。个别学生产生对绘画的迷恋，主动在课外进行练习。他们的绘画逐步脱离自然的再现描绘，向有意识创作阶段过渡。
美术教育是儿童全面发展教育的有机组成部分，儿童绘画是儿童美术教育的重要内容。美术教育工作者应该按儿童绘画能力发展阶段过程中的规律和特征来实施有针对性的教育，以符合儿童身心发展的规，取得最佳教育效果。
第8篇：儿童绘画教学计划
儿童绘画教学计划
辅导员
包彩芳
一、教学目标：
1认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。
2培养儿童对色彩的兴趣，认识并学会使用6-12种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点等。
3从游戏的形式让儿童逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养儿童大胆画画的能力。教学生学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。教学生区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当
二、教学的重点、难点
重点：在于培养儿童大胆画画的能力，逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体
难点：使学生构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，做到色彩鲜明，比例恰当
三、本学期提高教学质量的措施与方法
线、形体的训练
老师要结合日常生活中儿童熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。引导儿童想象滑梯、山坡等，儿童就会懂得斜线的含意。圆是儿童绘画中最早出现的图形，为了使儿童较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班儿童作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养儿童的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。色彩的训练
小班儿童对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。因此，在教学过程中教师要有意识地引导儿童认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时训练儿童涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
四、教学进度安排
第一周学习画姿，认识直线，折线，波浪线 第二周简单的线条自由发挥组合图形 第三周用所学的各种线条创作组合 第四周练习运用线条 第五周练习画线，创造能力 第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周练习运用画线
练习运用画线、创造能力 认识色彩 学习使用油画棒 画水果练线 会画小树 画大树 线描动物 学会组合画面 线描填色 画房子 画蜻蜓 线的组合
