第九册数学教学计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第12册数学教学计划”。
2009年下期五（2）班数学教学计划
莲花小学
胡群胜
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学数学教学方式和学习方式。深入开展数学的过程性评价，让学生在数学学习中情感得到升华。
二、学生现状分析：
本学期我所任教的班级共有学生48人。在经过上一年度的学习后，基本知识、技能和学习习惯方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动，特别是对动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩不是很差，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。知识与技能掌握得不够好的学生有：肖永华、奉帅强、肖宁伟、黄玖霖等。因此对这些学生，应该关注更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的过程、成功体验所获得的乐趣中。
培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力和应用数学知识解决问题应是本学期面临的最重要的问题。上期人均分达到要求，本期力争比上期人均多5分，合格率达100%。
三、教材分析
第九册教科书的主要内容有：小数的乘法和除法,整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算、简易方程、总复习。
修订后的六年制第九册教科书做了一些调整。1.计算内容的调整删去原有的整数、小数四步计算混合运算。2.应用题内容的调整。教科书把原来的“整数、小数四则混合运算和应用题”中的归
一、归总加条件的应用题和选学内容“四步计算的应用题”删去。3.增加“数学实践活动” 更加关注学生的生活经验和社会科技的发展使学生在活动中感受、体验、理解、发展数学。教材的调整体现了新课程标准的理念。
就如何使用教材，我是这样想的：
(1)用教材而不教教材，力求使教学内容具有现实性、丰富性和开放性，使学生直观感知对事物的认知过程。
(2)关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知。
(3)新知的学习活动充分体现知识形成过程，更加关注学生的情感、态度、价值观，留给学生充足探索和思考空间，相信学生，给学生充分思考的时间和空间。
四、教学目标：
（一）、知识和能力方面：
充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类 推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
（二）、过程与方法方面：
重视启发、诱导，充分发挥学生的主体作用启发学生主动去思考，合理运用 教学手段，让学生愿意去尝试、探索，主动参与获取知识的整个过程。
（三）、情感态度价值观方面: 1.使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
2.形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
3．引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生 良好的学习态度，创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体 会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲，可谓一举多得。
五、教学措施：
(一)、教师自身素质提高措施：
1、认真学习文化知识及专业知识，不断提高、丰富自己；
2、认真参加各种教研活动，虚心向优秀教师请教，学习他们先进的教学方法，不断提高自身的教学能力和业务水平；
3、认真阅读各类教学杂志，做好读书笔记，写好心得体会。(二)、改进教学方法，提高学习效果措施：
1、深入钻研教材，准确把握教学目标，密切联系学生实际精心设计教学方案，安排教学环节。学新课之前学生准备： ①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。②寻找生活原型和应用实例。③查阅资料，访问实地和资讯他人，制作说明自己观点的学具。教师准备：①熟读教材，明确隐含内容，建构认知网络，提出思维顺序。②预测学生可能提出的疑问和学生未发现的思维障碍处，制定启发措施。③组织学生喜欢和熟悉的生活原型及应用实例。④制定教学活动整体方案，达到宏观调控。把教师的备课变为学习活动参与者共同准备，不但培养学生迈向学习化社会主动学会学习，而且为创设学生用自己的方法合作学习的课堂提供了保证。
2、努力培养学生学习的主动性，积极性，充分利用现代教育手段，激发学生的学习兴趣，让学生在主动探索中获取知识。
3、重视学法指导，使学生从“学会”向“会学”转变，达到“教是为不教”的目的。(三)、转变差生方法及措施：
1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心；
2、教育学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心；
3、利用课余时间给予耐心辅导，并进行“一帮一”结队的活动，师生共同帮助他们提高。
4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。
六、课时安排
根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”和学生学习情况，这学期数学教学课时大致安排如下： 1 小数乘法--------------------9课时 2 小数除法-------------------14课时 3 观察物体-------------------4课时 4简易方程-------------------20课时 实践活动 量一量 找规律-----2课时 5多边形面积的计算-----------12课时 6统计与可能性----------------6课时 实践活动 铺一铺-----------2课时 数学广角--------------------4课时 总复习-------------6课时
2009年9月
