九年级化学补课教学计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初三化学补课教学计划”。
九年级（2）（8）班化学补课
教学计划
一、学生基本情况分析：
化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导、鼓励、赏识，力争在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级二班和八班的化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐。我力争通过我和学生的共同努力让我带的2个班学生成绩有较大的提高。
二、教学总体目标
通过师生的合作，提高学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，让学生完全掌握化学基础知识和基本技能，形成较强的实验能力，计算能力，分析问题和解决问题的能力。力争在中考中实验班优生率达到85%以上，平行班合格率达到75%以上。
三、教材分析
《绪言》从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了很多饶有趣味并带有一定想像力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。
《走进化学世界》本课题通过两个探究活动来加深对化学是一门以实验为基础的科学的认识。这两个探究活动都是从学生的生活实际中提炼出来的，会给学生以新的感受和启迪。
对蜡烛及其燃烧的探究，通过对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后三个阶段有引导的观察，着重培养学生对现象的观察、记录和描述能力。对我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究，通过给出实验原理的信息和图示实验步骤等方法，着重培养学生对现象的观察和分析能力，并能明确地表述探究所得到的结论。《我们周围的空气》本单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不十分清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气流动就形成风等；更重要的是因为它们在自然界分布极广、是自然界维持生态平衡的重要条件、是化工生产的廉价资源；它与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。选择以空气为题，开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。
四、具体措施
1、严格按照学校的要求和教学思路教学要求自己。
2、认真做好备、教、批、辅、考各环节的工作。课堂上坚决做好教师和学生关系－－教师主导、学生主体。一贯坚持在教学中运用赏识教育，让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识、掌握知识。
3、面向全体学生。不因为学生的成绩好坏而歧视学生，把每一个学生当作自己的孩子一样来看待，寄予100%的希望。
4、讲究“巧练”
在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
5、在平日要注意化学实验。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。
6、及时的跟踪检查。
加大对学生所学知识的检查，及时做好化学的训练、讲评和反馈学生情况。
7、经常研究汕头市历年中考试卷，摸清中考考点及中考走向，做到教学有的放矢。
五、教学内容
（1）绪言
（2）走进化学世界
（3）我们周围的空气
六、教学进度安排
第一周绪言、物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学。第二周走进化学实验室
第三周空气、氧气
第四周制取氧气实验活动1
