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南邵小学骨干教师及学科带头人培训计划
骨干教师及学科带头人是我校教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师做继续教育的中心任务。为进一步提高我校教师队伍的整体素质，我们在贯彻各级行政行政部门有关教师培训的指示精神的同时，结合我校实际，在骨干教师及学科带头人中广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中锻练，提高和成长的师培活动，充分发挥骨干教师及学科带头人的带头、指导和示范作用。在骨干教师及学科带头人培训中，我们坚持正面培训的原则，把政治思想、师德和树立正确教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。我们的具体做法是：成立一个组织，保证三个到位，抓好五结合，坚持四项原则。
一、成立一个组织
我校成立了骨干教师及学科带头人培训领导小组，行使培训途径设计、研究和管理职能。并以“三落实“督导工作：
（一）、是落实计划
（二）、是落实检查
（三）、是落实奖励
二、保证三个到位
（一）、时间到位，每周三、周四利用两课时的活动时间，组织骨干教师及学科带头人集中培训；
（二）、组织到位，学校压缩其它开支，加强添置必要的设备。
三、抓好五个结合（一）、骨干教师及学科带头人的培养与理论学习相结合；
（二）、骨干教师及学科带头人的培养与备课相结合；
（三）、骨干教师及学科带头人的培养与课堂教学相结合；
（四）、骨干教师及学科带头人的培养与教研活动相结合；
（五）、骨干教师及学科带头人的培养与开放教学活动相结合；
四、坚持四项原则
（一）、创造性原则；
（二）、实践性原则；
（三）、开放性原则；
（四）、针对性原则
面对时代的挑战，骨干教师及学科带头人的培养途径是一个刻不容缓的问题，通过骨干教师及学科带头人培养探索，在我们思想认识中形成了今后学校长远的培养骨干教师及学科带头人的基本工作思想；
（1）、我们要从长远的利益出发，把骨干教学及学科带头人培养纳入学校工作计划；
（2）、以学校教学为主张，开展骨干教师及学科带头人培养途径与研究系列活动。
（3）、领导积极参与，合理投资，制定落实好研究工作计划，抓出成效。
2010.3
