《长文短教,提高课堂实效》 课题研究第一阶段计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课题研究第一阶段计划”。
《长文短教，提高课堂实效》课题研究阶段计划
（2010 ～ 2011学年第一学期）
明溪县教师进修学校 ***
一、指导思想
坚持“科研兴校、科研强教”，立足当前课程改革的新要求，遵照教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进教育者和受教育者发展服务，不断提升教师实施素质教育的能力和教科研水平，打造一支高素质的师资队伍，提升学校教育教学质量。
二、阶段目标
1、课题组成员认识到长文短教需要巧读课文，精选课文内容，对教学内容进行整合，做到精炼、高效、有用。
2、通过开题论证会，课题组成员基本明确本课题研究的意义、内容、方法、总体目标等相关内容。
3、加强理论学习，提高对本课题研究的认识，提高教科研意识和理论水平。
三、研究内容
1、进行课题实验前的调查研究工作，收集课题资料。
2、认真做好相关的调查工作，为课题的研究提供有利的参考。
3、制定课题实施方案，撰写课题开题报告。
4、针对目前小学语文课堂教学中课文长，课时少，效率低的实际情况，研究如何在有效的时间里提高课堂实效。同时针对不同类型的课文，摸索出相应的教学模式。
四、研究措施
1、加强教师理论学习，充实和丰富学识修养。以自学为主、组织学习为辅的方式，做好学习笔记。课题组教师要自觉学习课改理论、学科教学理论，不断充实和丰富自己的学识修养，不断转变教育观念。
2、开展课堂教学研讨，探讨课堂教学策略。课题组教师要树立“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，加强集体备课，人人积极参加教学研究工作，参与课堂教学研讨。
3、完善课题管理机制，做好资料收集与整理。根据进修学校课题阶段计划，制定相应的课题研究计划；期末撰写相应的课题研究阶段小结；收集整理个人研究的过程性材料等。
五、工作安排 八月份：
1、进行实验前的调查研究工作，从报纸、书刊、互联网中搜集课题的相关材料，为制定课题研究方案提供理论基础。
2、填写“课题研究申请表”，进行审批。九月份：
1、继续进行实验前的调查研究工作，收集课题资料。
2、研究确定夏阳中心小学为课题实验学校。
3、与实验校夏阳中心小学联系，协商课题研究有关事宜：成立课题研究小组，确定实验教师和实验班级。
4、课题研究小组人员构成： 组 长： 副组长：
成 员：
5、实验教师和实验班级： ①实验小学：
实验班级：实验小学四（5）班； ②夏阳中小： 实验班级：
6、教师进修学校拟定2010 ～ 2011学年第一学期课题研究计划。实验学校和实验教师也分别拟定相应的课题研究计划。
7、发挥课题组的力量，搜集本课题研究相关信息和有关课题的文字资料，做好理论学习准备。
十月份：
1、召开课题组成员会议，布置本学期课题研究工作。
2、组织课题组成员协商课题开题论证会有关事宜。
3、做好课题开题论证会的准备工作。
4、组织课题组成员进行《长文短教，提高课堂实效》相关理论学习，初步了解长文短教的研究的意义、内容、方法、预期目标等相关内容。
十一月份：
1、撰写课题研究的具体实施方案。
2、做好课题开题论证会的准备工作。
3、课题组成员继续进行理论学习，加深对本课题研究的了解。十二月份：
1、组织课题开题论证会，进行课题开题论证。
2、课题组成员继续进行理论学习，对本课题的研究形成共识，发挥团队精神，献计献策，为课题实施研究提供强有力的保证。
3、实验教师和实验学校分别撰写2010 ～ 2011学年第一学期课题研究小结并上交教师进修学校；教师进修学校撰写2010 ～ 2011学年第一学期课题研究小结。
4、课题组成员整理各类资料。材料员负责收集整理好本学期课题研究的过程材料，做好材料的归档整理工作。
2010年9月
应上交材料：（材料整理好及时上交）
1、课题申报表
2、夏阳中心小校课题研究计划：《长文短教，提高课堂实效》课题研究阶段计划（2010 ～ 2011学年第一学期）
3、夏阳中心小校课题研究小结：《长文短教，提高课堂实效》课题研究阶段小结（2010 ～ 2011学年第一学期）
4、实验教师课题研究计划：《长文短教，提高课堂实效》课题研究阶段计划（2010 ～ 2011学年第一学期）
5、实验教师课题研究小结：《长文短教，提高课堂实效》课题研究阶段小结（2010 ～ 2011学年第一学期）
6、开题过程材料：课题开题简讯；课题活动安排表；课题活动签到表；课题活动记录表；课题开题教案及反思；课题活动听课记录表；课题活动集体备课记录表
