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2013年“助理教学法”教学实践与研究计划
龙家小学曹礼刚
在前面的“助理教学法”实践与研究中，取得的成果不是很理想。根据自己教学的实际和学校实际，本年开学初，初步又申请了“助理教学法促进农村学校科学实践模式应用研究”的子课题研究，具体实施方案由“龙家小学科学组”承担规划。
科学实验教学是学校教学工作的重要之一，为巩固我校实验教学成果，进一步推进我校实验教学工作的发展，根据实际特制定本年度助理教学教学实践与研究计划。
一、“助理教学法促进农村学校科学实践模式研究”的启动
1、在2013年2月初完成对“助理教学法促进农村学校科学实践模式研究”的申请。
2、本次课题的实践与研究，由龙家小学科学组实验室管理员曹礼刚具体负责，各年级科学教师共同协作研究与实践。
3、根据研究的内容及方向制定本年度短期的实验研究计划。
二、助理员的选取与培养
1、学校决定本次研究的助理员在四、五年级的学生中培养。具体评选由四五年级的实验教师陈建霖和官平勇教师负责。
2、让助理员写一份当科学助理员的计划，规划自己今后努力的方向。
3、助理员的培养。
（1）指名前各科老助理员协助，给新助理员传授经验方法。
（2）教师要多给予其鼓励和表扬，让其建立自信心。
（3）加强集中培训，完成“我该做什么”“怎么做”等培训。让其初步感受科学课堂教学各个环节的轻重，能够清楚自己的优缺点，明白自己还需要努力学习什么，在实际的实践中要做什么。
（4）实验教师要多给助理员提供锻炼的机会，让助理员掌握主持生活学习工作的方法和技能，增强其组织能力，提升助理能力。
（5）教师要及时给予指导和帮助，利用各有利时机给助理员在班上建立威信。
三、年度总结
1、年度结束时，及时收集整理各类相关资料，并归档。
2、在年末时进行一次年度优秀科学助理员评比。评出优秀助理员三名，给予一定奖励。
2013年3月
