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2011--2012学年英语教研计划
一、指导思想：
本学年小学英语教研工作，将继续以《英语课程标准》为准绳，以课题研究为抓手，以提高教学质量为中心，以提高教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，整合优质资源，始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，创造性地开展英语学科的教研工作。从而提高我镇英语教学研究整体水平，努力构建有利于学生语言学习能力的发展的务实有效的小学英语课堂教学。
二.工作目标：
1、以课题研究为抓手，重点加强对“创设小学英语课堂语言情景与快乐学习”的研究，提高课堂效率与学生的学习兴趣。
2、加强课堂教学模式的研讨，提高英语教学质量。
3、加强理论学习，积极参加市教学研讨会，提高教师英语专业素养。
4、组织学生参加各种竞赛活动，提高学生的语言运用能力与积极学习英语的氛围。
三、工作重点：
1、完善校园文化建设和班级文化建设，建立浓厚的英语文化学习氛围。
2、进一步学习《英语课程标准》、《小学英语教学策略》，加强校本教研，要求教师在集体备课、教研活动中围绕提高英语高效课堂来展开讨论、积极探索为今后开展工作提供理论依据。
3、加强课堂中采用游戏活动来培养和提高学生的英语学习兴趣和合作学习，鼓励学生的英语学习意向，提高学生的英语实际应用能力。
4、加强集体备课。就每个单元都要拿出来讨论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，语法等，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要巩固练习等。
5、继续开展“学名师”活动。英语教师通过每周一次观看、学习全国获一等奖教师的课，写出反思、评课稿，并且进行英语组内共同研讨，汲取优点，不断成长。
6、英语教师在本学年分别开设公开展示课或者是汇报课。教研组一起共同研讨，如何提高课堂的实效性。并且在平时多听随堂课，在动态的教学研究中，共同提高英语教学水平。
7、积极反思交流。通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。
8、积极参加县、市各级各类培训，尽可能多的到兄弟学校听课取经。看其它学校的教学方法，教学理念，教学手段。多交流，多思考，多学习。
9、开展英语学科竞赛活动。低年级字母过关比赛，中高年级口语竞赛、朗读比赛、单词记忆比赛等。以此更好地推动英语教学，激发学生学习的兴趣。
四、工作安排
1、新学期开学工作。
2、各年级英语摸底测试。
3、校本教研。
10月份：
1、校本教研及教学反思。
2、校、区小学生英语朗诵比赛。
11月份：
1、期中测试
2、四年级英语书写比赛。
3、六年级英语阅读比赛。
12月份：
1、三年级英语字母过关测试。
2、三四年级英语口语测试。
3、各年级英语教师组织学生过圣诞节。
1月份：
1、庆祝元旦。
2、五年级英语单词测试。
3、五六年级口语测试。
4、期末测试。
3月份 ：
1、班级英语角的布置
2、教学常规检查（教学计划、教案）。
3、交流本学期教研组计划。
4、教研组长上一节观摩课。
5、组内成员按学校规定每人上一节研讨课。
4月份：
1、交流本学期课题计划。
2、学习与课题“如何有效开展农村小学英语课外活动的研究”相关的理论文章，撰写心得体会。
5月份：
1、集体备课，2、各年级组织学生参加小学英语朗诵比赛。
3、三至六年级期中复习和考查。
做好各年级英语期末复习检测工作。
