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化学教师研修计划
根据饶河县化学学科研修实施方案要求，结合我校2012---2013年教研工作计划，确定化学教师研修思路为：以“聚焦课堂，提高效率”为主题，以提升化学教师学科素养为目标，立足课堂教学，关注教师需求，努力提高自身素质，着力构建有效化学课堂教学模式。
一、研修内容
1.以科学探究能力提高为主，建构身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展为主要内容的初中化学学科知识体系。
2.建构以元素周期律、氧化还原反应为线索，以物质的量为中心的高中必修内容的初高中衔接。
3.研讨化学基本观念（粒子观、元素观、能量观、守恒观等）在课堂中的有效落实，探究能够超越知识的学科思想、方法和观点。
4.明确主题式单元设计的教材编写体例，着力从基础知识、活动天地、活动设计等方面进行研究。
5.强化实验探究，在学生实验、演示实验、实验改进等方面形成体系。6.以化学学科内容为载体，研究校本课程的开发与实施。
二、研修方式 1.教研员引领。2.主题研讨。3.专题研究。4.观摩展示。5.网络交流。
研修原则：积极参与，共同研究，点面辐射，资源共享。
三、具体安排
2012---2013学年度第一学期 第3周研修主题：化学用语的有效落实。
研修内容：参照黑龙江省初中化学优质课评选课例，发挥优质课的示范引领作用，突破化学用语教学难点。结合具体案例完成新课程理念在课堂教学中的有效落实听课反思报告。研修地点：学校
第5周研修主题：研讨人教版现行教材与旧教版教材的设计异同。
研修内容：研讨初中化学课程标准，分析初中化学学科基本结构（包括知识线和能力线），建构学科知识体系。研修地点：学校
第8周研修主题：化学基本观念及学科思想的学习与研究。
研修内容：解读课程标准，确立学科主导思想；结合教学实际，总结学科主要学习方法，形成具体的教学案例。研修地点：学校
第10周研修主题：开展命题研究
研修内容：探讨试题命制在改变学生学习方式中的引领作用，命制符合学生实际的试题，发挥命题对课堂教学改革的导向作用，形成试题分析报告。研修地点：学校
2012---2013学年度第二学期 第3周研修主题：初高中教材衔接及编写体例研究。
研修内容：研读高中化学必修教材，梳理教材知识体系，研究高、初中化学教学的衔接，树立大化学思想。重点研究高中化学与初中化学在课程标准、教学方法、教学内容等方面的衔接，进行初、高中化学教师相互听课，交流，真正树立起“大化学”的整体发展意识。研修地点：学校
第7周研修主题：化学实验教学及实验设计的研究。
研修内容：充分挖掘教材中“活动天地”和“实验探究”的深度、广度，加强“实验探究”教学中对实验设计能力的培养。形成利用实验创设教学情境，引领学生自主探究的教学案例。研修地点：学校
第10周研修主题：化学学科教学模式的研究。
研修内容：开展“同课异构”的教学研究，贯彻学科教学指导意见，及时发现问题，并在研究、解决问题中不断提高。研修地点：学校
第14周研修主题：研讨化学学科校本课程的开发与实施研修内容：如何利用学科自身优势，结合学生实际，开发学生喜欢的校本课程，提升学生的科学素养。研修地点：学校
第17周研修主题：研讨提高课堂教学有效性的途径
研修内容：出示优秀教师研究课，完善化学课堂教学框架的建构。针对下列课题，形成具体的一个研究报告，完成学年度总结报告。（1）教学设计中如何体现学生自主学习？（2）怎样引导学生进行探究性学习？（3）教师如何进行有效的点拨提升？（4）对2009年中考或高考化学试卷的分析。研修地点：学校
