大班建构室教学计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班上期教学计划”。
大班建构室教学计划
一、总体指导思想
幼儿已经有了两年多的搭建技能，也对建构游戏抱有浓厚的兴趣，并且能有目的、有步骤、按一定顺序进行构建。具有了一定的规划水平和创造想象能力，能根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料构建较复杂的物体造型，且搭建的物体较逼真、形象。虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但是在合作搭建上还略微不够，他们更习惯于自己搭建自己想要的物体造型，缺乏合作与交流。并且对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此，我们将从幼儿的认知发展、能力培养、行为习惯和意志品质入手，提高幼儿的建构水平，并增强幼儿的合作意识。
二、总体目标
（一）鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起合作游戏。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说，积极交流。
（二）尝试根据游戏需要主动选择所需要的材料，注意材料的特点进行设计和创作能有序地整理材料，动作迅速并放到指定的地方。能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。
（三）游戏时碰到困难时，应学习自己解决。遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。
（四）评价时能安静倾听老师对游戏活动的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
三、各阶段目标及内容
（一）第一阶段：三月——美丽的幼儿园
活动目标：
1、能积极参与建构游戏，对建构材料感兴趣。
2、掌握多种材料的基本操作方法，创造各式各样的房子、滑滑梯等。
3、初步学会合理的布局，大胆设计搭建。活动内容：
1、组织幼儿说说他们最喜欢幼儿园的的那些地方？
2、幼儿分组选择建构材料，设计各种不同类型、大小、高矮的房屋。
3、鼓励幼儿用多种材料去搭建房屋，反映出房屋的基本结构。
4、教师观察幼儿游戏情况，根据幼儿能力差异及游戏的需要给予指导。
5、师生共同欣赏建构的成果，请幼儿说说自己设计的作品或你喜欢的作品。
（二）第二阶段：四月——马路上的汽车
活动目标：
1、引导幼儿能够运用不同的材料建构出汽车的基本特征，发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧。
2、培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，学会与同伴共同使用游戏材料。
3、在小组、集体构造活动中，初步学会协商分工合作。
4、游戏结束后，能分类整理收拾结构材料。活动内容：
1、教师出示汽车范图以及幼儿带来的汽车模型，引导幼儿了解汽车的主要特征，提出本次搭建的主题“汽车”，并提出活动要求。
2、幼儿搭建，教师指导。重点指导幼儿看建构图来操作各种技能，引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿进行构造活动。
3、教师引导幼儿观察小组的构造成品，组织幼儿讲评自己和同伴的作品。
（三）第三阶段：五月——美丽的银川
活动目标：
1、引导幼儿能够根据主题“美丽的银川”进行搭建。
2、在模拟构造和自由构造中继续搭建物体的基本特征，能够较熟悉的搭建楼房、汽车、树木等。
3、在小组、集体建构中，初步学会分工合作。
活动内容：
1、师生谈话，引导幼儿回忆银川的街景，启发幼儿说出各种楼房的造型。
2、观看“美丽的银川”的图片，引导幼儿掌握各种房子的特征。
3、幼儿自由结伴搭建，选择不同的材料搭建楼房。教师观察幼儿游戏情况，重点指导幼儿搭建的基本原理和方法。
（四）第四阶段：六月——我眼中的小学
活动目标：
1、能将小学的教学楼、操场等用合适的材料建构出其外形特征。在游戏中，发挥想象力创造性地在主题建构中增添作品。
2、能合理地运用辅助材料，体现材料的多样性。
3、愿意和同伴商量合作，并采纳别人的意见和建议，共同完成作品。并愿意解说自己的创新作品。
活动内容：
1、请幼儿观看小学校舍照片，引导其说一说，小学教学楼、操场等场所的外部特征激发幼儿兴趣引入活动。
2、引导幼儿说一说要用什么材料建构什么？
3、提出游戏要求：先观察小学校舍的外形特征再选择合适的游戏材料；能和同伴商量完成建构。
4、幼儿游戏，教师观察指导。
重点指导幼儿在建构前要先构思好，能和合作的同伴协商一致，选择合适的材料进行建构。
5、作品展示：师与幼儿一起参观同伴的作品，请幼儿自己说说所建构的场所的具体情况。师对幼儿选择材料建构小学各个场所的合理性进行讲评。
6、活动在讲评中自然结束。
