秋季六年第二课堂成语积累兴趣班教学计划(曾祥华)（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“彩笔画兴趣班教学计划”。
积累成语，丰富词汇
2015年秋季六年级（2）班第二课堂成语积累兴趣班教学计划
一、活动内容分析
《 成语的积累*运用》这个内容，是人教版小学语文第十二册学完以后，上的一堂复习课。《语文课程标准》倡导语文教学中打开学生的思维天窗，倡导在生活中学语文、在实践中学语文，基于此，我设计这一课时，注重教给学生积累语言的方法，促进学生积极主动地进行语言积累，养成自觉积累的学习习惯。同时也注重让全体学生参与到教学中来，整个课堂学生积极性很高，真正实现了学生在课堂中的主体作用，又最大程度地激发了学生对语文的兴趣，让孩子们真正体验到了学习语文的乐趣。从而进一步提高了他们的语文素养。
二、活动目标: 1.培养学生阅读、搜集、表达的兴趣和能力。让学生多角度感受成语词汇的丰富，意在鼓励学生积累运用。
2.培养学生理解和应用成语的能力，教给学生理解成语的方法 3.培养学生的创新意识，让学生体验到学习语文的乐趣。
三、活动过程: 学生搜集不同类型的成语。进行成语的积累、运用。
1、学生分小组展示自己积累的成语。（要求：不能重复别组的内容。甲：数字成语：一心一意、三心二意、四通八达、五花八门…… 乙：反义构词：苦尽甘来、新仇旧恨、大同小异、左顾右盼…… 丙：近义构词：丢盔弃甲、手舞足蹈、胡思乱想、甜言蜜语…… 丁：人物品质：平易近人、光明磊落、大义凛然、临危不惧……
……
老师课下对常见成语也进行了归类、整理。幻灯展示教师归类、整理的成语。（学生看大约两分钟）
2、构词归类
1、数字成语 如：六神无主
2、AABB式 如：鬼鬼祟祟
3、AABC式如：咄咄逼人
4、ABCC式 如：虎视眈眈
5、ABAC式 如：自作自受
6、反义构词 如: 苦尽甘来
7、近义构词: 甜言蜜语
8、源于历史故事 如:负荆请罪
9、源于寓言故事 如:亡羊补牢
10、比喻构词如:守口如瓶 11:夸张构词 如: 怒发冲冠
3、用法归类 1）、描写人物：
品质 语言 神态 动作 心情 如：不屈不挠 滔滔不绝 眉开眼笑 2）、描写景物：
四季特点 山水 花草树木 日月风云 如：郁郁葱葱 烟波浩淼 云雾迷蒙 3）、描写动物： 鸟类 十二生肖 如：欢呼雀跃 胆小如鼠 对牛弹琴 虎视眈眈
小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。今天大的成语真是数不胜数，光积累还不够，只有融会贯通、灵活运用，才能展示自己的真才实学！下面我们进行有关成语练习。
4、根据情景，写成语：
1、小花和小利是一对非常要好的朋友，彼此间的关系十分密切。（）
2、王老师非常有学问，知识面很广。（）
3、一学期过的太快了，转眼间我们又要放假了。（）
4、小兰的艺术技巧特好，描写，模仿，扮演得非常逼真。（）
5、小明非常爱读书，就连吃饭也舍不得放下。（）
6、人很多。（）
7、观众多。（）
8、兵马多。（）
9、颜色多。（）
10、变化多。（）
5、请你帮成语恢复本来面目 A消炎药广告： 快治人口（）B驱蚊药广告 ： 默默无蚊（）C止咳液广告: 咳不容缓（）D自行车广告: 骑乐无穷（）E洗衣机广告 : 衣衣不舍（）F热水器广告：随心所浴（）
6、给成语找伙伴
过五关 驷马难追 • 攻无不克 只欠东风 • 鹬蚌相争 各显神通 • 螳螂捕蝉 黄雀在后 • 宁为玉碎 斩六将 • 一夫当关 不为瓦全 • 一言既出 战无不胜 • 八仙过海 渔翁得利 • 万事俱备 只怕有心人• 天下无难事 万夫莫开
7看图说出成语
·请将合适的成语填入空格，连成一段话。
想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（）。回想刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的人。还记得课堂上我们（）常常为了一个问题争得（）；还记得比赛中，我们（）为了班级荣誉而奋力拼搏，取得了一个又一个第一。六年的（），我们已经成了（）的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同学（）。
四、提高措施
１、第二课堂活动纳入学校整体工作计划。
２、学校对第二课堂活动作统筹安排，宏观调控，具体部署，全面检查。
3、适时督导，检查评比。
4、各班主任必须高度重视，精心组织，积极引导学生参与到各项活动中去
执笔人：曾祥华 2016年9月18日
