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2016----2017学年度第二学期教师工作计划 学科：语文
教师姓名：XXX 任教年级：高一
高一，是一个重要学习阶段的起始，也是高中三年语文学习的黄金时段。为让学生，热爱并投入地学好这门课程，打好学科基础，培养学生素养使其终身受益．为此，本人将本学教学制定以下的计划。
一、在教学指导思想方面
贯彻落实《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、合理的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法． 培养学生具备良好的人文素养，使之具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握知识点的学习方法。
二、在学生情况方面
本届高一学生由于初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均有待提高。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。因此，这一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，更好地适应高中语文学习的特点。
三、在教学策略方面
1、加强学习，增强新课标意识，重视知识更新。
要加强学习研究，重视知识更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，及时更新观念，提炼信息，充实知识储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中总结经验。
2、增强素质教育意识，扎扎实实学好课本。
重视每堂课的收效，重视每个知识点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在基本功的培养上。注意初高中的衔接，重视语文学习习惯的培养，提升学生良好语文学习的心理素质，培养学生思考问题的能力。
3、重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。
重视作文教材，细化作文能力。如观察生活如何观察？怎样才能培养感受能力？在写作中如何恰当的应用想象和联想？怎样才能写出个性、形成创新？这些内容在教材中都有较系统的阐述，这大大有助于作文能力的细化，因此，决不能弃教材于不顾。每次训练后，重视评奖的及时性，为学生提供范文，或分工下水，或从学生习作中提取，或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一次收获。
总之，本学期是高中语文教学工作关键的一个学期，本人一定认真完成教学工作，在教学中不断提升能力。
