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支教计划
我是来自电气学院的胡佳磊，家乡在浙江金华。我擅长数学和英语，数学方面得到过浙江省三等奖。因此我对自己的定位在教授数学或者英语，同时教授一些帮助他们更好成长的课。
我觉得，这一次的支教，最重要的是告诉孩子们大山外面的世界是怎么样的。所以，我会和他们讲讲万里长城,上海世博会，吉尼斯乐园等。比如说万里长城：这里面可以讲的东西很多，万里长城的由来（孟姜女哭长城的故事），长城古时候的作用，到如今现在的作用，以及长城的地理位置，形态，对中华民族的象征意义等。至于吉尼斯乐园，可以讲的东西更多了。
此外，我还会和他们讲一些励志的故事。说实话，我对这方面还是比较强的。在初中开始就喜欢看一些名人成长的故事，以及一个人在恶劣的坏境下成才等。在高中的时候，我就开始和同学们讲一些这样的故事。在大学，我还在所在的电气学院的应用电子俱乐部为会员讲大学生该如何度过大学四年这些差不多的内容。我个人觉得我们不可能在短时间内让他们成绩提高很多，但我们可以引导这些孩子朝着未来而不断努力。
虽然说我们不可能给学生的成绩带来显著的提高，但是我们还是要尽力而为。在去的第一天，我会先进行一些调查，比如学生的学习进度已经到什么程度了，学生的功课怎么样，以及学生对待学习的态度等等。在调查好情况后，我会针对情况加以授课。在上课前，我都会讲一个关于数学的有趣故事。由于小学生具有强烈的好奇新和求知欲，又比较爱听故事，所以我要将数学知识融入趣味性的故事中，来引起学生注意，激发学习兴趣。
比如：“有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧？”老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。”于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？”在它们十一个人中，就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了结果，你知道它是怎么算出来的吗？”
进行完这一阶段后，我们开始了正式的讲课阶段。在这一阶段中我会比较严格，因为，太过于疏松的环境不利于小朋友们吸取知识。上课的严肃认真，对孩子赏罚分明，以此来使他们明确什么是对的，什么是错的，帮助明辨是非。
像上年，月，日这些知识的课时，我会先仔细告诉他们如何判断大月小月，平年和闰年（其中穿插一些口诀一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差；四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年再把一天加。。）。
之后，我会进行课堂巩固，我提出一些问题再由他们进行回答。当然，这些问题也要准备好。我问的问题有以下几种类型：1，让他们了解外面的人和事。比如针对年月日这一章节的知识，我会问：曾是感动中国的十大年度人物的洪战辉的出生的1982年是平年还是闰年。这样，我可以延伸出去谈谈洪战辉的故事。通过这一方式，我不仅可以交给他们书本的知识，还可以让他们知道一些外界的信息，增加他们知识面。2，联系生活。像用大米换菜油的问题，不仅可以增加数学方面的知识，还可以学以致用，用数学知识解决生活中的一些问题。3，用游戏引导数学兴趣。在数学课上，把全班分为几组，讨论问题：比如若干人吃饭，共用掉碗99只。其中规定饭碗每人一个，菜碗二人一个，汤碗三人一个。如果九人一桌，则需要安排几桌，几个座位。各个小组讨论后将答案给我，再由我来讲解。此外，我还会提一些有多种方法解答的题目，这样，可以锻炼小朋友们的逻辑思维能力以及提高课堂积极性。最后，我还会提几个有一定难度的问题作为家庭作业。小学生的自我发展在于模仿和探索时期，其行为的价值需要受到师长和同龄人的肯定方能体现。换句话说，每个学生都有一种充分发挥自己作用的内在需要，都渴望得到老师的认可和尊重。如果教师能够不断地满足他们的这种需要，就会给他们带来极大的信心和动力，从而更大程度地调动学生的学习积极性。每个小孩子都有争强好胜的心里，他们都希望能做其他孩子解不了的题目。第二天上课 我会请会做这些题目的小朋友做，大家学习数学的兴趣也会增加。至于在课外时间，我会和小朋友们亲切交谈，了解他们遇到的学习上的困难，同时保证他们健康成长。
至于英语方面的学习，我认为偏远山区由于没有这样的设备，所以他们很少能够接触足够多的英语，所以我会从二十六个英语单词开始教，教他们唱《ABC》之歌。此外，我教他们一些基本单词，生活中用得到的，比如苹果（apple），椅子（chair）等。还有，还可以和他们讲讲外国名人。总之，提高他们对外界的认知度即可。
以上是我暂时想得到的，至于具体教学，我觉得还是要根据当地的情况采取相应的措施。
2011/12/20 胡佳磊
