高中英语课堂渗透德育教学计划123（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中英语德育渗透教学”。
高中英语课堂渗透德育教学计划
立足教学内容是实施德育渗透的根本保证.我们课堂教学的目的是通过学习知识，提高学生知识水平，提高学生分析和解决问题的能力，同时根据教学内容对学生进行思想品德、科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。现行的教材中具有时代性、思想性、知识性的题材为教学中进行德育渗透提供了便利。其内容包括历史环境保护、自然灾害、名人传记、人际关系、行为规范、音乐体育、妇女权利等。我们英语教师应努力挖掘其中的德育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透思想教育。教育他们热爱祖国、热爱人民，教育他们奋发向上，乐于奉献，永不言弃；教育他们遵纪守法、团结友爱、尊敬师长。让学生在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶，培养良好的品德；使他们明确学习英语的目的，端正学习态度，培养克服困难的毅力。对此，根据个人教学经历，谈几点看法和体会。
一、培养学生养成良好的学习和生活习惯。
高一Unit 12 Healthy eating, 这个单元是教育学生养成良好饮食和卫生习惯的好题材。在课上，可先用讨论引入话题，What are the disadvantages of eating junk food? 学生畅所欲言。在上完课文后，又提出一个话题：If you want to persuade other people to give up eating junk food, what would you say to him or her? 很多学生都把自己亲身经历的事情在课堂上用英语讲述出来，这样，既进行了口语的训练，课本知识的学习，又让学生注意到了吃垃圾食品的危害，自觉养成良好生活习惯。又如高一Unit 2 English around the world 谈英语语言的发展以及不同的种类。通过设问：Why should we learn English?让学生发散思考，总结我们学习英语的重要性，培养学生形成跨文化交际的意识，重视英语作为一项交际技能的学习。从而谈论如何学习外语，涉及到学习习惯与学习的技能技巧，学习的态度与动机，改进学习方法等，给学生提出具体可行的学习方法，树立学好英语的信心。高二Unit3 Life in the future ,这一单元主要是预测未来世界有利的变化和不利的变化。引导学生思考：If you are a scientist, what could you do to help the world become a better one?让学生充分发挥想象和创造的能力，设想有建设性的做法，从而养成良好的思考习惯以及注意对其想象力和创造力的培养。
二、培养学生珍惜和感恩的意识
在高一Unit11 Festivals around the world 中的介绍不同的节日，节日是如何开始的以及不同的节日是了庆祝什么，教师可以为学生用英语介绍感恩节（Thanksgiving Day）以及父亲节、母亲节。如今年 5 月 14 日母亲节，我为学生设计了这样一道书面表达题：你的美国朋友Jane问你在这一天有何打算。请你给她写一封回信，谈谈你要做的事情，并简单说明原因。在学生的作品中，有的写帮助母亲做家务；有的写给母亲送鲜花、贺卡等等。又如高一unit1 Friendship主要通过安妮和她最好的朋友——她的日记的故事告诉我们友谊的宝贵。教师可以通过：What do you think of friendship ? Why we need friendship? What are the advantages of friendship？等问题让学生思考，让他们更加深透的了解友谊的重要性，从而珍惜身边的好朋友。
三、培养和增强学生保护环境的意识
新教材高二Unit 9 Global warming中讲到人类环境正面临的全球变暖的问题以及所受到的污染，如水污染、空气污染、水土流失及人类对自然环境的破坏和乱捕乱杀野生动物，导致一些动物濒临灭绝边缘。根据课文，先向学生展示了一些触目惊心的图片及录像材料来引入话题，这时我再提出两个问题让学生讨论：（1）What do you think causes damage to the earth?(2)What should we do to stop global warming? 这样很快就激起了学生的参与兴趣，活跃了课堂气氛，使学生明白了保护环境的重要性。最后作总结，呈现出地球的图片，并打出这样的标语：We have only one earth!Let’s save the earth together!另外，教材里的高一Unit 9 Wildlife protection谈到环境，野生动物的保护以及污染的防治。通过课堂教学向学生渗透保护环境的意识，保护动植物，维护生态平衡就是保护人类自己。通过Culture relics, Art and music。等单元章节的学习，学生了解了不同的文化与艺术，培养了他们的世界文化意识，同时加深了对中华民族文化和艺术的理解，了解到保护世界文化遗产的重要性。教育他们要热爱祖国，保护文化遗产。
四、培养学生自强不息，永不言弃的精神。
教材中介绍了许多不屈不挠，乐观向上，最终战胜困难，取得成功的例子，如高一Unit5 Nelson Mandela – a modern hero 讲述伟人具备的品质以及一些伟人的生活。课文通过Elias’story 反映Nelson Mandela 如何为黑人平等事业顽强拼搏和不屈不挠的精神。学习完课文后，教师可让学生分组讨论:What qualities make Mandela a great man? 然后总结看法，让一名学生代表改组发表。以此启发学生学习伟人的身上具备的优秀品质，自强不息，顽强拼搏。又如高一Uint 7 The Olympic Games讲述古奥运与现代奥运的不同。教师在教学上除了授予学生相关的知识，还可以介绍中国奥运的情况以及08年在我们国家举行的奥运会的情况。引导学生学习体育运动员勇敢，拼搏，永不言败的精神和努力为国争光的爱国情怀，启发学生在日常的学习生活中也要注意这些品质的培养。
五、培养学生的团队精神
教师通过创设情景引出一个讨论的主题，然后由学生以小组的形式展开讨论。如高中英语必修2 的第一单元In Search of the Amber Room 中，教师可以先给学生展示我们国家博物馆的一些文物照片，让学生知道我国悠久的历史和丰富的文化遗产。而现在我们面临一个非常严峻的现实问题，我们国家的有些文化遗产没有得到很好的保护，我们国人保护历史文化遗产的意识还不够。然后展示一幅图片，图片上有一个英国人威廉·林赛，在长城捡垃圾。再展示他的口号：Take nothing but photographs，leave nothing but footprints。通过图片和标语讲述威廉·林赛的事迹，让学生们的心灵有所触动。一个外国人尚能这样关心我们的文化古迹，我们作为中国人，在做些什么呢？展示完之后，接下来让学生小组讨论，我们作为中国人应该怎样对待自己国家的文化遗产，以此来激发学生保护文化遗产的意识。
高中英语新教材中许多课文充满人文情怀，对学生的身心发展有着较强的感染作用，有助于提高他们的思想素质，扩大他们的国际视野，增强他们的爱国情怀，提高他们的社会责任感和历史使命感。教师在教学中，既要强调语言知识的讲授，又要注意德育的有机渗透。我们应充分利用教材中的情感德育因素，使德育溶于教材。教师除了要有极大的热情，广博的知识，高超的艺术，较强的德育能力，还要掌握一些方法和技巧。只有这样，才能使学生学好知识的同时，培养学生积极的情感和健全的人格。
