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幼儿园2015-2016学年度第一学期
教师培训计划
一、指导思想
在过去的一学期里，我园以“文化内涵建设”为主线，以师资培养为抓手，全面贯彻落实《3～6儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，构建我园“融文化下的系列活动持续开展。不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。
（一）青年教师培训
1.教研组长每周一次抽查指导青年教师一日活动及教案情况。每月有两次听课，做到有记录有指导。
2.教研组长每月抽查青年教师对教材备课准备情况。
3.对青年教师的教学培训采取“班长亲自带”“教学管理随堂指导”的师徒带教培训形式，使青年教师更加成熟。发现有潜力教师打造教学新秀。
4.制定个人成长计划，班长熟悉青年教师对自己的目标并有针对性的进行指导。
5.加强对青年教师《幼儿园教师职业道德规范》培训，对学历进修教师给予时间支持。
（二）骨干教师培训
1.要求骨干教师履行好骨干教师的职责，在工作中要起领跑、创新与辐射作用，积极参加教科研、上示范课、承担带教任务等，提升自身的专业素质，引领教师队伍的整体发展。
2.有自己担任主持人的园本课题，并能及时收集整理过程性资料，期末有一定价值的论文或结题报告
3.鼓励骨干教师积极争取外出展示、培训等机会，催化骨干教师成为思考型、研究型教师。
4.推荐骨干教师参加市教学能手评选。
（三）全园培训
1.重视教师教育理念更新和教学行为改变。组织业务学习，学习《中小学、幼儿园教师职业道德规范》和《教职工师德规范考核办法》，重点学习解读《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助教师把握理念内涵，切实转变教育观念。
2.为教研组订阅《幼教博览》、《幼儿教育》等期刊，每月教师要传阅并实践应用，认真写心得反思，提高教学能力和文笔素养。
3.鼓励教师积极撰写论文、刊物投稿、进修学习，提高自己的文化水平和专业修养。
4.加强多媒体的运用实操培训，提升老师现代多媒体的制作能力。鼓励有能力的老师学习FLASH的制作。
5.和学区长紧密配合，组织老师们开展园际交流活动。做好每次活动的研讨实效工作。
6.加强教材培训、区域活动材料包和户外运动包的相关培训，使教师业务技能不断提升。
7.积极参加国培等项目专人培训，对学习回来的教师要有笔记检查，并对全园教师做反馈。
幼儿园保教室 2015.9
