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袁村小学教师普通话强化培训计划
为尽快提高我校教师普通话水平，经学校研究决定对我校全体任课教师分期分批进行普通话强化培训。为保证培训的正常进行，特制定如下方案。
一、培训对象
1、全体任课教师；
2、有教师职称的教师。
二、培训内容
以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点，全面提高普通话水平。
三、培训方式
1、强制培训。
（1）在规定时间内测试不达标者停课培训，（2）培训期间不得缺勤，按政治学习和业务学习记入个人考勤档案并与结构工资挂钩。
2、分期培训。
（1）语文、数学教师为第一批培训者。（2）综合学科教师为第二批培训者。
四、以教师普通话培训为突破口，全面提高师生普通话水平。
为全面提高教师的普通话水平，我校每学期初都制定切实可行的教师普通话培训计划和培训方案，在辅导过程中，我校推行了推普
“1+2”工程，即一位普通话水平较高的教师带两名较低的教师，建立相应机制，定时举行普通话比赛，并相应记入教师素质考评中。
1、自学自练为主与辅导教师的指导相结合。
教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练、自觉的学，自觉的练，当然也离不开指导。给各科教师定出详细的训练计划，达标要求。各科教师必须选一级标准，分期、分类达标。按照发准声韵母调、读准常用掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析等内容进行辅导和练习。
2、突出“练口”与精通理论相结合。
口语是声音传递的，教师的普通话培训，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律，严格训练，要克服不好意思说，拉不下脸的现象，采取多种形式。组织各种活动。课堂教学中突出普通话的要求，语文教师要求高一些。在注重练的基础上，进一步精读理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好教师普通话培训工作。
袁村希望小学 2010年9月
教师普通话强化培训计划
大坞镇袁村希望小学
2010年9月
