秋季外研版四年级上册英语教学计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“cet4英语教学计划”。
2017年秋季外研版四年级上册英语教学计划
一、学生现状的分析
本学期担任四年级英语教学。从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。为了更好地面向全体，促进学生的整体发展，本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
（一）教材的总体分析：
本册教材共分10个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（languagepresentation）。第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language developmentand practice）, 侧重培养学生语言运用。学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，每个模块计划平均用4课时完成。第4课时主要是大作业课或者习题课。
（二）教学总目标：
从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：
1.语言知识目标：复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。
2.语言技能目标：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话；能看图识字；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。
3.情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
5.文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。
各模块的具体目标：
Module 1.Directions
A.能够听、说、认读的词和短语：house，train，up，hill，down，past，station，supermarket，go straight on,turn left/right,next to.B.重点句型：Excuse me.Where’s the „, please? Go straight on.Turn left/right.The train is going up/down the hill.It’s on your right/left.并能在具体的语境中运用
C.功能：用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描述简单的线路
Module 2.Activities
A.能够听、说、认读的词和短语：new,read,write,letter,take a picture, listen to music,watch TV,write a letter, read a book.B.重点句型：This is my „.He’s/She’s taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to music/watching TV/playing with mydoll.What are you doing? I’m taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll.并能在具体的语境中运用
C.功能：谈论图片学习如何讲述正在发生的事情；询问和讲述正在发生的事情.Module 3.现在进行时
A.能够听、说、认读的词和短语：park,lake, drink ,hungry ,look at, row a boat.B.重点句型：Look at the men/boys under the tree.What are t hey doing? They are playing che/playing basketball.并能在具体的语境中运用.C.功能：描述正在发生的行为或动作 Module 4.Food
A.能够听、说、认读的词和短语：Chinese, fast food ,want ,some.B.重点句型：What is he doing? He’s making noodles.Do you want some„? Yes,please./No, thank you.Have you got
„? Yes,we have./No, we haven’t.I’m making some dumplings.并能在具体的语境中运用.C.功能：谈论中国和西方的食物 Module 5.Abilities
A.能够听、说、认读的词和短语：can, run fast, jump high, far , ride ,wash, draw.B.重点句型：Can you run fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can./No, I can’t.并能在具体的语境中运用.C.功能：使用“can”询问他人的能力
Module 6.Can I have some sweets？
A.能够听、说、认读的词和短语：soup ,sweets ,bread ,turn on,come in ,of course,dark,light,give,Happy party/Halloween
B.重点句型：Can I have some soup/sweets ? Yes, of course.Yes , you can.Sorry, you can’t.并能在具体的语境中运用.C.功能：请求获得允许；谈论食物
Module 7.describle the pictures
A.能够听、说、认读的词和短语：horse,sheep,vegetable,face,fruit,chicken ,bear.B.重点句型：There is a horse in this photo.There are tweleve boys on the bike.They are eating rice.并能在具体的语境中运用.C.功能：使用“there be 结构”描述图片
Module 8.Travel
A.能够听、说、认读的词和短语：tomorrow ,swim ,visit ,get up , by plane, be from ,sock ,fish
B.重点句型：We are going to visit Hainan.Sam is going to ride a horse.并能在具体的语境中运用.C.功能：使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情
Module 9.Sports Day
A.能够听、说、认读的词和短语：win ,every day ,good luck ,come on , high /long jump ,subject ,month.B.重点句型：Are you going to run on sports day? I’m going to run the 100 metres/the high jump.并能在具体的语境中运用
C.功能：制定计划
Module 10.The festivals
A.能够听、说、认读的词和短语: family, year,Chinese,New year,I see ,peanut
B.重点句型：We have a big family dinner.Merry Christmas并能在具体的语境中运用
C.功能：谈论节日，及与讲述与节日相关的事情
三、教材重难点
本册教材的重点是单词和重点句型的教学；对于核心句子及其扩展运用的教学，是本册的教学难点，例如：
1.能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。
2.能正确理解核心句子的含义和语用功能。
3.能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句。
这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。
四．主要的教学措施或教改思路：
1.课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。
2、要让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性；根据学生实际情况，实行分层教学，要切实在教学过程的不同环节来进行体现，如新授，巩固和作业等方面，进而提高教学质量。
3、经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。
4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
6、利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
五、教学进度：
周次 教学内容 课时一、二 Module1 4 三、四 Module1 4五、六 Module3 4七、八 Module4 4九、十 Module5 4十一、十二Module6 4
十三 Module7 4
十四 Module8 4
十五 Module9 4
十六 Module10 4
总复习 1
期末工作总结 1
