分宜一小五年级教研组结对帮扶计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一对一结对帮扶计划”。
分宜一小五年级教研组结对帮扶计划
（2010—2011学年度）
一、指导思想
以学校《学科带头人骨干教师管理方案》为指导，以促进教育教学理念更新为目标，充分发挥组内教师的示范带头作用，进一步提高中段教师的整体教学水平。
二、基本情况
本组共有数学教师10人，其中市级骨干教师3名，分别是：李水莲、彭方根、黄晓华；其余2名教师教学经验丰富，5名青年教师具有较强的教学能力。
三、结对子情况
本年级组共分为5组，分别是：李水莲和梁艳萍、彭方根和曾婧、黄晓华和黄美英、袁锦连和王小宝、钟卫平和陈瑛。主要以传、帮、带的形式来帮扶教师提高业务水平。
四、具体帮扶措施
（一）对指导教师的要求
1、经常关心被帮扶教师的思想工作态度，工作作风，教学工作及班级管理等方面的工作，同时要以身作则，努力做好传、帮带工作。传：传授教学经验；帮：帮助解决工作中的具体问题；带：带出一个乐教爱生肯钻研的好教风。
2、教案指导，每学期指导对子教师备课精心设计1--2节教案，使之不断提高备课水平。
3、课堂教学指导，每学年，至少指导培养对象上一节较高质量的公开课。.听课后及时进行评课要，指出不足之处，指导教师进行反思，再实践。
4、加强教师课件制作技术，学期与培养对象制作较高质量课件1—2件。
5、帮扶教师要上好示范课。
6、学期末，每位指导教师写出自己的指导培养总结，体现培养过程、方式、指导方面的成绩有无提高，是否达到预期目的，指导过程还存在哪些问题等。
（二）对被帮扶教师的要求
1、认真学习和执行>对教育教学工作有热情，学习积极。
2、认真备好每一节课，尤其要注意教案的规范，认真撰写反思，主动找指导教师辅导。
3、每学期听课不少于20节，听后能谈出自己看法，听指导教师课有记录。
4、上好一次校内公开课，有详细教案和教学反思。
5、学期末，写出自己的学习总结，体现培养过程、方式、指导方面的成绩有无提高，是否达到预期目的，还存在哪些问题等。
2010.9
分宜一小六年级教研组结对帮扶计划
（2011—2012学年度）
一、指导思想
以学校《学科带头人骨干教师管理方案》为指导，以促进教育教学理念更新为目标，充分发挥组内教师的示范带头作用，进一步提高中段教师的整体教学水平。
二、基本情况
本组共有数学教师10人，其中市级骨干教师3名，分别是：李水莲、彭方根、黄小华；其余教师教学经验丰富，具有较强的教学能力。
三、结对子情况
本年级组共分为5组，分别是：李水莲和黄美英、彭方根和梁艳萍、黄小华和陈瑛、袁锦连和曾婧、钟卫平和曾婧。主要以传、帮、带的形式来帮扶教师提高业务水平。
四、具体帮扶措施
（一）对指导教师的要求
1、经常关心被帮扶教师的思想工作态度，工作作风，教学工作及班级管理等方面的工作，同时要以身作则，努力做好传、帮带工作。传：传授教学经验；帮：帮助解决工作中的具体问题；带：带出一个乐教爱生肯钻研的好教风。
2、教案指导，每学期指导对子教师备课精心设计1--2节教案，使之不断提高备课水平。
3、课堂教学指导，每学年，至少指导培养对象上一节较高质量的公开课。.听课后及时进行评课要，指出不足之处，指导教师进行反思，再实践。
4、加强教师课件制作技术，学期与培养对象制作较高质量课件1—2件。
5、帮扶教师要上好示范课。
6、学期末，每位指导教师写出自己的指导培养总结，体现培养过程、方式、指导方面的成绩有无提高，是否达到预期目的，指导过程还存在哪些问题等。
（二）对被帮扶教师的要求
1、认真学习和执行>对教育教学工作有热情，学习积极。
2、认真备好每一节课，尤其要注意教案的规范，认真撰写反思，主动找指导教师辅导。
3、每学期听课不少于20节，听后能谈出自己看法，听指导教师课有记录。
4、上好一次校内公开课，有详细教案和教学反思。
5、学期末，写出自己的学习总结，体现培养过程、方式、指导方面的成绩有无提高，是否达到预期目的，还存在哪些问题等。
2011.9
