焦玉娟八年级下册语文教学计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初二语文下册教学计划”。
八年级上册语文教学计划
（2017—2018学年第二学期）
2018.2
八年级下册语文教学计划
*娟
一、指导思想
以《全日制义务教育语文课程标准》为指导，以提高语文教师学科素养为重点，以建构自主有效课堂为突破口，以激发学生学习兴趣和改变学生学习方式为中心，能熟练地使用普通话，规范汉字的书写 提高语文教学效率，提升学生的语文素养，促进学生的全面发展。
二、基本情况分析
1.学生基本情况
本人这学期继续担任八年级语文教学工作。
（1）成绩状况。我所带的7、8班共有116名学生，优秀率22.41%，及格率83.62%，平均分82.07分，最高分101分，最低分49分，其中75分—90分的学生居多。根据上次期末考试分析来看，学生的语文水平整体有了明显的提高。优等生的比例比较小，中等生所占比例较大。分析其原因，还是语文能力水平低。考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分有待提高，这是导致语文成绩差的主要原因。
（2）思想状况。据了解，学生的适应能力不同，一部分学生的思维还没有从语文的死记硬背转换到语文的理解应用。大部分学生思想积极，学习态度端正。但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣。（3）能力状况。经过上学期的学习锻炼，学生突出的特点是： 学生对语文课的认识和理解有了拓展。能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。课堂上有带头的好学生，课堂教学开展得不错。
存在的不足是：一部分学生学习语文的习惯差。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。积累较少，阅读面不广。阅读能力和写作能力比较差。因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。
2、教材分析（1）基础知识
本册教材体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
教材的具体分析：
第一单元：以“师生情怀”为主题选编课文，选编的五篇课文从
不同的角度表现了师生之间的质朴情感。选编这个单元的主要目的是让学生从生活中感受师生情谊，感受作者笔下的人物形象，培养学生感受人物情感的能力。本单元还包活一次写作实践、一个语文综合活动和两首古诗诵读。
第二单元：这个单元的课文就是帮助学生认识人的多样性，一个人的性格的多元性，启发学生走好自己的人生道路。作者在作品中描写人物的方法可以帮助读者走进人物的内心世界。在学习这个单元时，要引导学生学习这些塑造人物性格的方法和表达自己情感的方法。本单元还包活一次写作实践、一个拓展链接和两首古诗诵读。
第三单元：这个单元以注重人格修养为主题选编课文，所选入的五篇课文从不同角度表现了人格修养的重要性及其丰富的内涵。本单元还包活一次写作实践、一个拓展链接和两首古诗诵读。
第四单元：这个单元以“寄情山水”为主题。从表达方式上来看，五篇文章以记叙、描写为手段，记叙游踪，描写景物；以抒发感情或表达志向为主旨。本单元课文都具有借景抒情、情景交融的特点。本单元还包活一次写作实践、一个语文综合活动和两首古诗诵读。
第五单元：本单元课文的主题为“人生智慧”，所选入的课文均为优秀的古代作品，其中所涉及的故事脍炙人口。它们从不同角度表现了我国历史名人的智慧之光，展示了智慧的力量。本单元还包活一次写作实践、一个拓展链接和两首古诗诵读。
第六单元：这个单元围绕“战争与和平”组织课文，阅读部分精选反映人类战争的五篇课文，包括四篇现代小说、一首古典诗歌；写
作实践以“我所了解的战争”为总题目；“综合活动•口语交际”以关注“家乡的自然灾害”为主题。
（2）重难点
重点：能够流利、有感情地朗读课文，注意字词句的积累，体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨。
难点：倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。
（3）各知识点的联系
在流利、有感情地朗读课文的基础上，体会同一个主题下不同文本的特殊魅力。培养对文章的独特的感受和理解。
（4）能力要求：
注重培养创新精神和实践能力，通过活动，既有利于学生理解、分析、概括、想像等思维能力的提高，尤其是创新思维能力的提高，更有利于学生表达、动手、组织、协作、等实践能力的提高。
（5）情感、态度、价值观：
培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要提高学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个
维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
（一）知识与能力目标
1.掌握语文八年级下册所要识记的生字的字音、字形、字义。2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
5.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
6.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵的语言，并积累一些常用的文言词语。
7.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
（二）情感态度与价值观目标
在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
(三)教学成绩达到的目标
通过分析我发现本学期教学的主要任务就是要想尽一切办法提高优良率,巩固及格率，狠扎后进生，并能让尖子生有更多的进步。本学期争取将优秀率提高到32%，及格率提高到90%，让学生整体成绩更上一层楼。
四、方法措施
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
7、进行书写比赛、朗诵竞赛，锻炼学生的普通话，规范汉字书写。
五、教学进度安排
周次
日期
内 容 一 3.5-3.10 1藤野先生 2再塑生命的人 二 3.11-3.17 3师恩难忘 4有月亮的晚上 三 3.18-3.24 5送东阳马生序6《世说新语》三则 四 3.25-3.31 7五 4.1-4.7 9六 4.8-4.14 11七 4.15-4.21 13八 4.22-4.28 九 4.29-5.5 16 十 5.6-5.12 18十一 5.13-5.19 20 十二 5.20-5.26 22 十三 5.27-6.2 25 十四 6.3-6.9 27十五 6.10-6.15 29 十六 6.17-6.23 十七 6.24-6.30 十八 7.1-7.5 将进酒8制台见洋人
我的叔叔于勒10唐吉柯德大战风车《孟子》二章 12短文两篇 我的信念 14有的人15 谈骨气 期中考试 小石潭记 17岳阳楼记 扬州一瞥19黄河之水天上来 密西西比河风光21 晏子使楚 孙膑 23 草船借箭 24 谋攻 邹忌讽齐王纳谏 26 柏林之围 蒲公英 28荷花淀 百合 30兵车行 综合复习 期末考试 工作总结
