清州学区教学与教研工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学区教研工作计划”。
清州学区教学与教研工作计划
（2011-2012学年度第一学期）
下学期，我学区的教学与教研工作要继续以“有效教学”的思想为指导，认真研究解决常规教学和教研工作中的问题，深化课堂教学改革，构建“高效课堂”，积极促进教师的专业发展，为教育质量的全面提高而不懈努力。
下学期的重点工作暂定为以下几项，如和教研室计划有冲突再作调整：
一、开展“师生共同写大字”活动提高书写水平
为解决学生在作业、试卷中字迹不规范、不清晰、不美观的问题，加强教师对学生写字的指导，我学区决定从下学期深入开展“师生共同写大字”活动。
古人有云：“学书须先楷法，作字必先大字”。“大字”能明显的呈现汉字笔画与结构的整体图像，能放大书写中存在的问题。因此写好大字，能提高书写水平，同时锻炼指掌腕臂肘的协调能力，提高身体动作的准确性，而且写大字时能禀心静气、消除浮躁、修身养性。
各学校要在学区的统一要求下，利用语文课和活动课时间，在不增加学生负担的前提下认真开展写字教育，对不同学段的学生提出不同的要求，以写硬笔大字为主，辅以软笔大字，让学生逐步掌握写字要领，在正确书写的基础上追求美观的效果。
同时各校要配备必要的写字与写字教育工具，并通过展览、比赛 1
等多种形式引导师生激发兴趣、增强自信，更好的促进这项活动的深入开展，进一步优化活动效果。
二、实行“一课多案”，构建“演导式自主学习”课堂模式 按照教育局构建个性化导学构式的要求，我学区从2011年3月制订了《基于“一课多案”的“演导式自主学习”课堂模式实验研究方案》，启动了课堂教学改革工作。上半年，在深入调研、广泛征求意见的基础上又对进行方案进行了修改，并认真开展了实验培训，各校在数学学科中选择了实验教师开展了实验研究，取得了一些阶段性的研究成果。
下学期，学区要进一步加强对实验教师的跟踪管理与业务指导，并于10月份召开课堂模式展示与研讨活动，于11月份开展小学语文教师说课比赛，重点解决“增强课前预设”“做好导入”“课堂五个关注”和“教学流程”四个方面的问题，引导教师牢固树立“因学而教”的意识，稳步推进研究工作。
三、继续开展“常规二级全员主题课例研究活动”，引领课堂教学改革，深化教学研究活动
2010年上半年，我学区对教学干部和骨干教师进行了“主题课例研究”的培训，并依次开展了学校、学区二级课例研讨活动，将教研活动与常规教学紧密结合，很多学校出现了优秀的研究成果，积极参加活动的教师的教学水平取得了突破性的提高。下学期我学区将继续按照2010年上半年的培训要求和活动模式继续开展研究活动，并作为全员参加的常规活动，每年组织1-2轮。
各校从9月中旬要选好主题和课例并开展研究活动，学区领导深入学校参加活动，10月下旬学区开展观摩、研讨活动，在活动中注意学科融合的问题，优化活动效果。
这项活动将和“微格说课”、课堂教学评价、教坛新秀培训、电教评优课等活动整合在一起实施。
四、继续实施“八个一”工程，激励教师专业发展
从2011年3月开始，我学区启动了教师专业发展的“八个一”工程，下学期继续实施这项工程，并逐渐加大检查力度，抓好落实，促进广大教师向研究型教师转变。
教师专业发展的“八个一”工程的具体内容是每位教师：①制定一年的专业发展规划；②学习模仿一位本学科名师，积极改进自己的课堂教学模式；③平均每天撰写100字的教学随笔，包括反思、随想等；④做一项主题课例研究与尝试；⑤突破一种基本功，包括语言、文字、写作、课件等；⑥至少完成一篇高质量的原创论文；⑦至少每月在学科中心组发表一篇精品课教案；⑧每周参加一次网络教研活动，包括阅读评论教研员和教师博客中的日志，往圈子中推送日志，参与圈子讨论等。
五、坚持搞好网络教研活动，搭建校际沟通的便捷平台 一年多以来，我学区持之以恒的开展了网络教研活动，搭建了“更方便、更快捷、更经济、更有效”的教研平台，逐步解决了校际沟通不顺畅的问题。
经过学区领导的示范与引领、网络教研先进个人和集体的评选与
表彰，不断促进了这项活动深入、持久、有序的开展。全学区2/3的专任教师开通了博客并积极撰写发表日志，涌现了一批优秀的博客，正在努力实现“网络强教”的目标。学区开通了中心组博客，并创建了学区的教研圈子和QQ教研群。特别是教研圈子建设以来，不仅我学区教师踊跃加入，还吸引了外地的领导、专家和一些退休教师的参与，目前有圈友250多人，日志1800多篇并保持每天20篇左右的速度增加。
下学期，在建好教师个人博客的基础上，继续开展“网络先进”的评选活动，着重加大学区教研圈子和中心组博客建设，进一步壮大活动规模，让更多的领导和老师认可这项工作，更好的促进教师的专业发展，更便捷的为教学服务，真正实现圈子宣言中“让网络开拓视野、让共享成为习惯、让写作促进成长、让研讨成就自我”的目标。
六、开展“微格”说课活动，雕琢课堂教学细节
下学期，继续开展“微格”说课活动，引导广大教师在备课时针对教学细节开展“微格”说课活动，引导教师将教学理念落实到细节，将教学问题的解决策略落实到细节。学区、学校领导在组织教研活动、常规教学检查等工作中，抽取教师针对每一教学细节要求教师进行“微格”说课，把这个环节中落实的理念、要解决的问题、预设的学生表现说出来，增强教学设计的针对性，完善教学细节。
七、搞好常规教研活动
各校要按照学区的要求首先制定好科学的活动计划交学区审核，然后按计划开展好各项活动，切实保证活动效果。学区将深入学校参
加活动，并将活动情况记入学校考核档案。
八、落实考查学科教研活动方案和质量测评实施方案
上半年学区出台了《小科教研活动实施方案》和《小科质量测评实施方案》，从活动和测评方式上做了一些改革。下学期要抓好这两项实施方案的落实，促进小科常规教学和教研工作的有效开展，进一步提高测评工作的科学性。
九、抓好常规教学，切实提高教学成绩
教学成绩的提高，首先是学生学习成绩的进步。这里说的学习成绩，指的是在学生健康成长、全面发展的基础上，参加期中、期末测评的成绩。特别强调这个“基础”，是因为两眼只盯着考试成绩的老师就会只教考试考的，而忽视了很多不能用试卷考出来的、对学生的成长起着关键作用的能力培养，面对这种急功近利我们是必须警醒的。
下学期，要通过以下七项措施来逐步提高教学成绩：
一是通过课堂教学改革，寻求科学的教学策略，从提高学生“学习能力”这一根本问题入手，逐步提高课堂效率；二是将常规教学与教研活动有机结合，解决好教学中存在的问题；三是加强学生的思想教育，增强学生的学习内驱力；四是注意培养良好的学习习惯，逐步形成自学能力；五是重视测评回授和辅导，避免学生产生知识的负积累；六是发挥学生团队互助的作用，逐步实现学生的自我管理；七是经常开展“展赛”活动，促进学生在短期内进行“项目攻关”，在某一方面有突破性进步。
各校要充分积极引导教师尝试这些措施，并鼓励摸索其他有效的提高成绩的方法。
十、指导园本教研活动
下学期要指导幼儿园制定园本教研活动计划、参加各园组织的教研活动、推荐园本教研活动资料等工作，开展幼儿教师技能评比活动，举办全学区的幼儿教师课例观摩、研讨活动。
附：月计划表
清州学区
2011年6月
